2016年度第一学期一年级语文期末质量测试分析

1 / 5 2016年度第一学期一年级语文期末质量测试分析 2016 年度第一学期一年级语文期末质量测试分析 2016 年 1 月 21 日，由学校统一安排进行了本学期的期末测试，并且监考、阅卷是本校老师但都非本年级的任教老师。全班共 58 位学生 57 未参加考试，其中韦佳豪因病请假。成绩比较理想，及格率为 100%，优秀率均为 98%，平均分为分。现就我班学生完成试卷质量情况进行分析如下： 一、期末教学质量检测试卷的试题特点。 此次测试试卷包括十大题：本次试卷考查的知识全面，知识覆盖面较广，信息量大，题量适中 ，难易适度 ,，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。 二、学生完成测试题的情况。 所有学生答题态度比平时认真，思想上也较为重视；全班同学都很重视试卷书写，这次试卷有卷面分 5 分并计入总分，一大部分同学都得到了书面分。基础知识掌握比较扎实； 但不足是一部分同学虽然认真书写了，但由于书写还有待于进一步练习，而没有拿到书写的分数或少得书写分；最后第十大题阅读分析题有失分现象。 2 / 5 三、学生答题情况具体分析。 第一、二题是考查学生拼音掌握情况的。第一题把拼音宝宝送回家。全 班只有两位同学失分，对于拼音学习扎实，复习起来也轻松了，学生对声母和韵母的掌握情况很好。第二题是给图画写出拼音，目的是考察孩子拼音中的平翘舌音、轻声等知识。 10 位同学在此题中失分，究其原因是 “ 火炬 ” 的 “ 炬 ” 字一年级的学生不认识而把拼音写错。 第三题是根据拼音写汉字。全班全对，学新课时对汉字的书写要求严格，并进行了及时的复习，因此学生掌握很扎实。 第四题形近字组词。大部分同学做得不错，模拟考试时出现的问题的两个同学避免了当时出现的错误。 第五题是写出意思相反的词。因为平时对反义词知识的学习、 复习较为牢固，因此无失分现象 第六题是连线题。平时我一在课堂多次讲授连线题的做题技巧，大部分同学都能掌握，如要用排除法、要课文内容优先等等，无失分现象。 第七题是照样子，帮词语找到自己的家。主要是考查学生对吃的、玩的、学习用品的区别。因模拟试卷做过全班全部正确。 第八题是根据课文内容填空或回答问题。有难度的是第二小题 “ 小云把生日借给了妈妈，你觉得她是个什么样的孩3 / 5 子？ ” 在讲新课时，已和学生共同探讨了这个问题，在期末复习时除了做试卷外，我还带着孩子们回归课本，以课本为主进行了课文内容的复习。孩 子们掌握得还是很好，只有一个同学由于平时听课不认真，再加上考前生病请假更是影响了成绩。 第九题是写出下列字的笔顺。 “ 水和年 ” 只有一个同学因粗心而失分。对于看汉字的的教学我放在了本学期的首位，所以学生掌握汉字书写、识认都比较牢固。 第十题是阅读诗歌，回答问题。有三个小题： 第 1 题，把小鱼、小鸟说的话用直线画下来。大部分同学做的不错，个别同学由于读题不认真，而多花了下一句。 第 2 题，照样子写句子。 “ 厚厚的冰是暖和的被子 ” 是诗歌中的一句 话，让学生展开想象什么样的冰还是什么。大部分孩子都利用了诗歌中的句子 “ 平平的冰是明亮的镜子 ”“ 滑滑的冰是广阔的场地 ”, 当然也有自己想象的，由于一年级学生词汇量少自己想像的不够恰当。 第 3 题，冬天，除了滑冰，你还玩过哪些游戏？请写在横线上。写出冬天的四种游戏名称对位于山东内陆曲阜市的一年级孩子们的来说有点困难，一大部分同学由于没能写出四种冬天玩的游戏而扣分。 四、期末测试的反思与对策。 注重良好习惯的培养。 4 / 5 从卷面上，还是有学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。养 成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 注重阅读能力和观察能力的培养。 一年级试卷中出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在 今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有 2 个学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上还是比较好的，学生的基础知识掌握得比较扎实。由于在期末测试前一周我班孩子爆发了病毒性感冒，传染较为厉害，全班有近 40