幼儿园中班班主任工作计划.doc

幼儿园中班班主任工作计划 班级管理要科学化育人工作要高效化这是每个有事业心的班主任所追求的目标让我们一起来看看小编为你准备好的幼儿园中班班主任工作计划吧！ 自从大学毕业后我就开始了自己的教师生涯这一当就是十几年而且以后的岁月一直要工作下去因为我热爱教师这一工作 由于我自从毕业后就担任班主任现在也已经积累了很多的经验每个学期我都会制定一份新的合理的工作计划让自己在一个学期里有很好的工作日程一个学期的工作才会有条不紊 班级管理要科学化育人工作要高效化这是每个有事业心的班主任所追求的目标首先班主任要高度认识德育工作的重要意义它是激发自己努力工作的内驱力其次班主任要认识到“德育为首”的重要性再次德育作用于集体、集体又作用于德育决不是“单打一”而应是“合打一”这样想这样做才能取得德育的效应特制订班主任工作计划如下： 一、思想情况 1、家访要多一些争取更多的家长的理解与支持要让他们明白家庭教育的重要性要让家长们与我们既同心又同步学生在学校的表现上还可以但在家里就不行了以前之所以消极部分学生不懂事是其一部分家长不支持也是其一一定要通过家长让学生在家也养成良好的学习习惯 2、长期的沟通了解本班的部分学生相对比较调皮、较缺上进心自制能力差时常不能控制自己上课时爱随便说话、借话或做小动作所以班上学生比较活跃班上的纪律不是太好首先要我调整好心态使自己情绪稳定充满激情、爱心地投入到工作中去要增加耐心减少冲动多与学生私下谈心交流珍惜学生对自己的依赖 二、工作目标 1.争取期末被评为先进班级体 2全班团结一致遵守学校规章制度 3形成勤奋好学积极向上的班风学习成绩有明显进步 4差生的转化效果好思想觉悟明显提高 三、主要工作 1、第一周召开班委会议明确具体分工并听取班干部的班级建设计划使班委工作正式运作 2、第二周调整部分学生座位使学习小组达到最优化组合均衡力量建立帮扶 3、及时调整值日安排表加强值日组长职责确保各块卫生干净整洁 4、及时进行班风校纪的教育以常规管理为载体规范学生的各项管理要求重申学校各方面的要求防患未然 5、开展礼仪教育和人文素质教育从学生的吃穿住行等方面入手养成良好的习惯同时进一步优化人文素质环境增强集体凝聚力 6、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用 7、继续做好后进生工作稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性 8、继续开展写周记、日记活动征求同学们的意见及时把握学生的心理状态做到和学生时刻保持心灵上的沟通 9、以学习委员为核心以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动开发学生的学习自主性和创造力 10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动 11、制定适合班级实际情况的各项管理制度进一步约束同学们的思想行为 12、尝试实施班干部轮换制度 13、倡导在班级工作和学习中大力实行中学生一日常规活动培养竞争意识开发创造力 14、严格请假制度坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生 15、力加强安全教育时时处处讲安全以防为主同家长经常取得联系防止各类事故的发生 16、充分利用考试的杠杆作用每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失查找经验与不足并列出整改计划和下次考试的目标 17、开展心理健康教育增强学生的心理品质摆正学生的同学交往观念确保主要精力放到学习上 总之希望在上一学期的基础之上在全体同学的努力之下我的班级能在各方面都更上一层楼 同时班主任不应充当班集体的“保姆”而应是班级德育工作的组织者这样班主任应当力争是学生的朋友同时是各科任老师德育的伙伴学校领导的参谋自己在班级管理过程中不断学习沟通与外界的联系跟上改革与发展的脚步树立信心鼓足勇气以更好地开展班级管理工作 班主任的工作就是这样虽然比较繁琐但是却很有意义看着自己的学生一天天的长大心里也是感到很欣慰孩子们的今天就是我们祖国的明天照顾好他们就是照顾好我们祖国的未来我一定更要坚持更好的努力下去将孩子们的带好我相信我会做到的 一、班级情况分析： 本学期我班有幼儿35名其中男生20名女生15名刚来的新生3名幼儿园中班班主任工作计划有了小班一年的基础幼儿在学习和生活上都有一定的进步大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规努力做好保教工作进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展 二、工作总要求： 针对本班的具体情况及存在的问题本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯尊敬父母、长辈热爱祖国能为集体服务形成集体观念使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展 三、具体发展目标： (一)健康： 1、喜欢幼儿园的集体生活乐于参加老师引导下的各类活动 2、养成良好的生活习惯懂得良好生活习惯与健康的关系初步具有生活自理能力 3、爱清洁、讲卫生在老师的帮助下能保持个人卫生愿意参与的环境整洁活动 4、进一步认识个体的主要部分了解其功能及保护的方法 5、增强自我保护的观念学习避免危险和意外事件的有效方法 6、初步了解预防接种对健康的作用具有一定的预防疾病的知识和能力 7、能积极参加体育活动初步养成运动的习惯愿意到大自然中锻炼身体 8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动学习有秩序地收拾运动器具在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调 9、在体育活动中学习遵守规则初步具备不怕困难的勇敢精神 (二)语言： 1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈情绪愉快喜欢阅读图书欣赏和表达文学作品的内容和情境 2、能认真地倾听他人说话不插嘴、不随意干扰有良好的倾听习惯 3、能用较完整的语句讲话和回答问题声音响亮速度适中会运用较多的名词、动词、代词、量词理解并运用 4、会运用多副图片和情景表演在观察理解的基础上学习掌握图片和表演情节的过度并讲述整套图片和情境表演的内容能用完整的连贯的语言讲述生活趣事或围绕主题进行谈话能在各类讲述中学会运用新词工作计划幼儿园中班班主任工作计划 5、能正确运用文学作品的内容欣赏作品语言感受作品中语言的丰富和优美会用语言、动作表达对作品的理解会独立背诵诗歌较完整的讲述故事进行表演 6、会独立翻阅图书能理解和讲述图书画面的主要内容初步养成良好的阅读习惯 7、喜欢在集体中说普通话发音清楚声调较准确 (三)科学： 1、主动地参加科学活动大胆地探索周围自然界中的事物 2、照料自然角的动植物关心爱护动植物和周围的自然环境 3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性 4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验 5、了解周围生活中的科技产品及人们的关系能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作 6、学会运用多种感官感知事物的主要特征具有观察、比较和思考能力并会按照一定(指定、自定)的标准事物进行简单的分类 7、会用多种方式表达自己的发现并与人、同伴交流探索的过程与结果 (四)社会： 1、能愉快地参加各项活动体验与老师、同伴共同生活的乐趣 2、了解自己的兴趣和爱好初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突并学习谦让和分享 3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则初步形成良好的生活习惯并能遵守一日活动常规 4、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动 5、初步形成诚实、助人等良好品行 6、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果爱集体、爱家乡 (五)艺术： 音乐： 1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢 2、引导幼儿区分节拍与节奏在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值 3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点；基本准确地歌唱八度范围内的歌曲 4、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美 5、认识几种打击乐器学习敲击方法 美术： 1、喜欢美术活动有欣赏美和表现美的愿望 2、学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征能围绕主体安排画面确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系具有一定的独创性 3、认识多种颜色有目的地选用颜色并能小面积地涂色 4、能正确使用多种手工工具和材料喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型 5、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美并学 讲述自己对作品的感受能积极关注周围生活中具有美感的事物 6、参与创设艺术化环境的活动感受创造美的快乐 四、工作重点： 1、保育工作：每天做好清洁、通风工作预防传染病的发生严格执行幼儿一日生活作息制度合理安排好幼儿的一日生活整理好室外的环境布置为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生不能把脏东西放入口中以防止病从口入加强幼儿自理能力的培养学习做一些力所能及的事情如整理自己的床铺 2、教育教学：继续加强幼儿的常规培养常规的好坏直接影响教学次序从而影响到孩子的发展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等向幼儿讲清常规要求并采用多种形式对幼儿进行训练逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神重点培养幼儿的阅读兴趣与能力提高幼儿的讲述能力帮助幼儿掌握阅读的方法能逐页翻读、学习训练幼儿讲述故事的能力培养幼儿的动手操作能力孩子对手工很有兴趣本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练 3、班级管理：认真制定月、周、日计划按计划开展各项活动幼儿一日要动静结合科学管理；管理好班级物品；抓好区角的活动和管理 4、财产管理：及时清点班级的财产并做好登记教育幼儿要爱护班级中的设备、设施发现损坏及时修理 5、家园共育方面： 1)把日常生活教育与家庭教育密切联系让家长积极配合