幼儿小班班级工作计划.doc

幼儿小班班级工作计划 猜你喜欢： 刚进入小班的孩子是非常难管理的,这需要老师运用自己的爱心、耐心、细心、慧心去精心管理下面是小编精心为大家准备的幼儿小班班级工作计划希望大家喜欢 一、班级情况分析 本学年我班共有幼儿30人其中女12人男18人大部分幼儿及龄入园情绪上也能较好适应幼儿园的生活部分幼儿在一定的自理能力个别幼儿还存在入园情绪上较焦虑哭闹现象一小半的幼儿需要教师的安抚才能参加集体活动幼儿对于活动中注意力较分散点心和午餐的习惯有待于加强结合本班具体特点我班两位老师与保育员共同协商制订如下计划： 二、安全教育 安全是幼儿园的第一生命线特别是刚入园的小班更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的情况从以下几点进行安全教育： 1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育特别针对幼儿入园后要紧跟教师不随意出园在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教育做到有计划有实施有记录在幼儿入园的第一时期把好安全第一关 2、当天带班的教师要时刻关注幼儿各项行为做到人在心在不随意离岗确保幼儿一日活动中无安全事故发生并把安全工作做到细处 3、做好与教师、保育员、家长之间的幼儿交接做到活动前后幼儿的点名工作特别是在午餐和幼儿下午到班的时候在关注简托幼儿同时要注重对半托幼儿的交接与点数不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班 4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检对锐器及不安全的物品及时没收保证幼儿不到危险物品入园 5、结合园部开展的安全主题教育逐步对幼儿开展相关的安全教育并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的安全常识的学习与预防引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识 二、环境创设 1、积极创设富有快乐色彩的情感班级通过对幼儿间亲密的语言和动作来消除幼儿入园的焦虑并用各种快乐的活动引导孩子感受幼儿快乐鼓励幼儿积极、向上、大胆地表现努力打造快乐儿童 2、针对学期初的班进行布置体现小班幼儿的童真童趣根据区域中的相关领域设置相关的区角营造良好的分组活动环境并根据幼儿表现设置幼儿展示栏肯定幼儿努力与成长 3、多形式开展家园联系除了运用家园联系栏家长群、家长联系本外我们还增设家长信箱引导家长把每天幼儿需要教师关注的问题用小纸条的形式与老师进行交流鼓励家长进行无记名式的家长来信提高家园互动的质量 三、班级工作重点 1、创设良好的一日活动环境结合指南要求调整相关的活动课程减少集中的教育活动创设分组、区域、游戏式的教育对体育、游戏、区域等相关课程进行观察和记录 2、重新编新操根据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点编排有情感调动、基本动作队列练习、游戏、表演的新操确保小班幼儿当前发展的需求 3、加强幼儿的各项常规培养在幼儿新入园之际就引导幼儿一起讨论制定相关的活动常规要求幼儿有礼貌地问好安静倾听小声讲话积极参与快乐、自信地表现自己与同伴友好相处并针对幼儿每月的表现情况进行观察和评估 4、加强幼儿的分组活动的操作常规学习分组活动的方式并养成安静参加分组活动与他人协商一起参与活动完后收拾材料的良好习惯 5、培养幼儿良好的自我服务能力能完成生活中必要的自我服务重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、收拾玩具活动中材料的取放上与归类上养成幼儿能完成生活中基本的自我服务学会自我取放自己的用品并依照相应的标志进行整理与归放 6、学习相关的指南意见加强课程中的应用式教学把幼儿的学习方式由讲述式的学习尝试进行应用式的探索在科学领域的数学和常识活动方面多提供实践操作式在语言领域活动中采用：小点心播报员说悄悄话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用在艺术领域中提供不同类型的音乐引导幼儿感受和表现绘画和美术活动中每周开展两次项的活动鼓励幼儿在自由、充足的创作活动中积极地感受美和表现美在日常生活中对健康领域的知识进行验证与练习在与小朋友的交往中不断地领域社会领域的相关内容努力营造幼儿感知、积累、建构自己的知识 7、以激发幼儿兴趣、丰富幼儿的游戏材料和知识经验为前提开展创造性游戏 (1)角色游戏中帮助幼儿明确角色的相关活动和情节的开展鼓励幼儿大胆地结合生活中的各种人物形象观察他人的行为大胆地模仿和表现自己对生活中相关人物的感知 (2)结构游戏中让幼儿尝试参与小主题的布局和低结构辅助材料的使用(3)表演游戏中运用音乐与故事相结合增强趣味性的头饰的方式来激发幼儿积极地与于表演并能根据相关的内容大胆地表现自己的情感与相法 8、结合本班的课题活动在区域活探索材料与幼儿主体性的研究以区域活动为研究的方向根据在区域活动中高结构材料投放与低结构材料投放统一材料与分层次材料的投放等进行观察、记录、比较调整探索在区域活动应投放什么的材料通过什么的指导方式能更好地激发幼儿的兴趣创造性地进行游戏 9、通过多种形式不断地完美家长工作由于刚入园的家长对于幼儿园教育及幼儿相关发展情况不是很了解有的家长甚至把幼儿园当做保姆要求幼儿在园不动手由于家长的爱也常常会使我们的孩子失去了很多学本领的机会因此在本学年我们首先要通过家长会宛园联系栏的、家长信箱等各种方式加强对家长的沟并向家长们宣传幼儿的发展相关的标准鼓励幼儿参照相关的要求来看待幼儿的学习和教师的工作并通过群的方式与家长进行交流要求家长有事可以找老师通过协商的方式来解决问题 以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学年计划希望在我们班组成员的共同努力下在家长的配合下孩子们健康、愉快的成长 总之在本学年我将对指南为指导思想把幼儿的情感、安全教育放在首位确保开展科学、有效适宜幼儿当前学习发展需求的活动促使幼儿全面健康地成长 一、思想: 以新纲要精神为宗旨我们把五大领域以及原本学程有机结合起来融入到日常生活以各种教育手段和教育方法激发幼儿的学习兴趣和求知欲望培养幼儿的各种能力形成良好的常规和卫生习惯 我们的幼儿年龄小因此要给予无微不至的关心和照顾鼓励和帮助做到教中有保保中有教我们三位老师将以满腔的热情投入到工作中去团结一心、爱岗敬业、认认真真做好各项工作严格要求自己树立良好的师德形象对待幼儿做到耐心、爱心和责任心全心全意为家长服务真正做到“关心儿童服务家庭” 二、情况分析： 我们班共有三位老师我作为班主任肩头的任务很重我要与其余两位老师一起了解工作制度提高业务技能等同时还要搞好我们班级的整体工作总之我们相互学习相互促进带好每一位孩子 由于幼儿来自不同的家庭所以在个性、能力、生活、学习习惯方面的差距较大如：不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强形成了许多坏习惯时常与同伴之间争夺发生攻击行为;有的不合群任性;有的说话不清楚 为了使这些孩子们尽快稳定情绪适应集体生活养成良好的行为习惯我们老师要抽出很多时间来培养孩子的这些方面能力我们要制定可行性教育教学做到因材施教、因人而异增强他们的自信心和提高他们的学习能力促进幼儿全面发展 三、教学目标 (一)健康领域 1.机体发育正常基本上能适应环境和气候的变化较少生病 2.生活习惯、卫生习惯良好有基本的生活自理能力 3.知道必要的安全保健常识学习保护自己 4.喜欢参加体育活动动作协调、灵活 (二)语言领域 1.能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师;并能听清楚老师的简单指示并照着去做 2.学习说普通话会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等 3.能大胆回答他人的提问活泼大方有礼貌不怕生人 4.能大胆、清楚地表达自己的想法很感受 5.喜欢听念儿歌不随便插嘴以积极的情绪参加各项活动; 6.引发幼儿对书籍、阅读、表演感兴趣 (三)认知领域 1.引起幼儿参加数学活动的兴趣能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动 2.能按物体的名称、颜色、大小进行分类从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多初步发展幼儿的比较能力 3.对周围事物有好奇心产生观察摆弄的兴趣 4.充分使用各种感官看看摸摸吸引、嗅嗅听听尝尝感经常接触的事物丰富生活经验 5.喜欢自然界初步了解秋天和冬天的季节特征感受自然界的变化 (四)艺术领域： 音乐方面： 1.能用正确的姿势、自然的声音一句一句地歌唱初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感 2.基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演学做一些简单的音乐游戏 3.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感并能在感受的过程中产生较积极的外部反应初步了解舞曲、劳动音乐的特点 美术方面： 1.对周围美好事物的兴趣喜欢参加美术活动并愿意向别人讲述自己作品的内容 2.学习用棉签纸团印章蜡笔水彩笔泥纸固体胶水等工具和大胆地涂涂画画粘粘折折搓搓团团 3.学习正确的握笔方法和作画姿势养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色培养幼儿对色彩的兴趣初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画 4.学习撕纸的方法学习用固体胶水粘贴 5.学习用搓、团圆、压、粘合等方法组合简单的图形 (五)社会领域 1.能较快地适应集体生活高高兴兴上幼儿园能感知幼儿园环境的美爱幼儿园知道幼儿园的名称 2.能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同 3.学习尊重他人会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语 4.能在集体中听老师同伴叫出同伴的名字能与同伴友好相处了解体验与同伴共享快乐的情感 5.知道幼儿园的是大家玩的图书是大家看的能做到正确地玩、看 6.学着和老师一起指定简单的游戏规则并能按规则进行游戏 7.乐意参加幼儿园的各种活动亲近与自己生活密切的人如老师和炊事员自己和父母和家庭的其他成员知道如何去称呼他们 8.知道要尊重成人了解幼儿园成人的劳动爱惜劳动成果能自己的事情自己做并能帮助成人做力所能及的事 9.观察周围及变化喜欢参与各种节日活动体验节日快乐的氛围 四、工作重点与措施： 1.我们三位老师将共同配合抓好班级的常规教育从点滴做起将幼儿的生活卫生、学习习惯的培养渗透于一日生活得各个环节培养幼儿的安全、自我服务的意识 2.定期更换家长园地内容开展丰富多彩的活动让家长更快、更好的了解幼儿在园的学习生活以及一些科学的育儿知识 3.开展丰富多彩的游戏、区角活动培养幼儿的交往能力、语言表达能力和解决问题的能力以及对幼儿园的喜爱之情 4.通过开展“小手真能干”活动如：扣纽扣、穿鞋子等提高幼儿的自理能力和自我服务意识 5.在日常活动中利用、诗歌、表演、看图讲述多种形式扩大幼儿知识面对幼儿实施全面发展教育 6.定期召开家长会并利用早晚接送孩子的时间以及电话家访等多种形式与家长沟通共同配合保证家园教育的一致性 7.利用节日开展丰富多彩的活动让幼儿知道节日的意义 8.自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征还要保证人手一网 9.在工作中三位老师相互配合既有分工又有合作统一要求加强对幼儿一日生活、学习常规的培养并根据每月、每周的教育目标有针对性、目的性的进行教育 10.根据小班幼儿身心发展规律从激发情感入手以感性认识为基础组织丰富有趣的教学活动通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力 11.鼓励和引导幼儿参加游戏激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣注重集体游戏和自选、自发游戏相结合学会遵守必要的游戏规则 12.各类游戏交替进行利于幼儿学习游戏技能、规则懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处 13.充分利用家长资源鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行制作丰富我班的区域或墙饰 14.创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境关心、爱护每一位幼儿使幼儿对教师产生信任感 本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园开学初我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南以解读为指导树立服务意识抓好常规训练的培养重视教育教学环境的创设注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养 愉快的寒假生活结束了新的学期开始了我们宝宝班迎来了位可爱的小宝贝其中女孩名、男孩名年龄最大的为周岁左右最小的为周岁左右对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解 今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解大部分孩子的生活均不能自理只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯说话口齿不是很清晰大部分幼儿只能简单的表达自己的想法有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生哭闹现象较多本学期大部分是新幼儿在此需要我们慢慢地与孩子们沟通尽快了解他们的生活习惯、个性特点以便让孩子们尽快适应集体生活 本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作 一、生活管理方面： 小班的孩子们由于年龄小大部分幼儿生活不能自理这样无形中我们的工作压力就特别大因此我们在培养幼儿生活习惯方面就要加强日常生活习惯的培养做到不辞辛苦反复训练幼儿定时拉尿拉屎：如自己穿脱衣裤有尿、有屎、会及时告诉老师并在老师的帮助下学习正确地拉尿、拉屎的方法如果有个别幼儿拉在身上老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤并及时把脏的衣裤洗 小班的小朋友在吃饭的时候情绪也特别不稳定有的幼儿以为吃了饭爸爸、妈妈就会来接因此一想到自己的爸爸妈妈、难免又会伤心地哭了起来这时候小朋友吃起饭来就很困难老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量让他们在安静声中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言 睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡 二、常规训练方面： 常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进院年龄小加上在家有家长包办幼儿的生活自理很差因此我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养贯穿在幼儿一日生活当中教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位休息;集体上厕所、喝水 饭前要洗手午睡前上厕所;爱惜玩具不乱扔知道物归原处;与同伴友好相处不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑避免事故的发生 三、家长工作： 在平常的日常工作中我们要热情、诚恳