学校校本研修工作计划.doc

学校校本研修工作计划 校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在通过校本研修可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题不断提升教师的理论水平和教育实践能力促进学校的教育教学质量的提高下面是CN人才网给大家整理的学校校本研修工作计划欢迎参考 一、指导思想：立足教研聚焦课堂改进教学行为以教育创新为动力以学习和服务为宗旨坚持“科研先导、研修一体”的发展思路坚持以人为本以“教研组活动”为基本形式科学规范地开展各项研修活动以教研促教改科研兴校努力提高教师专业化水平和教育教学质量 二、学校师资队伍现状：中老年教师比例过高专业课教师学历达标率低结构不合理高级职称教师比例低名师、骨干教师缺乏虽通过多年的教育和培养我校教师队伍建设取得了长足的成效但还有诸多不如人意的地方少数教师师德水准不高;一部分教师专业知识不深知识面不宽教学后劲不足;大部分教师教育思想观念落后创新精神和创新能力缺乏教学能力薄弱教科研水平不高传统型、经验型教师占绝大多数教学方法陈旧特别是实施新课程改革后教师队伍存在的问题将更加凸现因此切实通过校本研修提高我校教师队伍的整体素质是学校发展的当务之急需抓紧加以解决 三、研修目标 通过完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修管理机制结合教师发展的实际需要切实帮助教师解决教学中的实际问题提高研修的质量继续探索并初步形成具有特色的校本研修模式使校本研修成为教师的自觉行为促进教师的专业化发展 四、研修时间安排 为确保研修时间的专时专用本学期从研修时间安排上做了统一调整每个月保证四次研修每周二下午1:30至2:30为研修时间第一周为个备第二周和第三周是集备第四周进行学科组教研活动第二周周二2:45至3:30为教学使用时间用来研究教学工作和进行教学方面的培训 五、研修方式 教师通过专业引领、同伴合作、实践反思的实践形式将教学实践、教学研究和校本研修紧密结合尝试探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式 1、专业引领重点培养加快教师专业化发展 为了加快青年教师专业化发展学校将邀请校外专家、教研员来校开展专题讲座和现场指导进行“临床会诊现场诊断”找出问题及原因制订对策措施帮助教师解答疑难帮助他们边实践、边研究让他们能站到“巨人”的肩上去主动发展教师在专家指导下的自主学习要主动思考集体研讨网上交流;学校倡导反思学习、经验学习、团队学习与行动学习学习与实际工作紧密结合学习与思考结合学习与经验总结结合学习与科研结合;倡导个案学习案例 2、立足校本加强教研引领教师专业化成长为了深化课程改革我们将立足校本教研扎实搞好学科教研活动我们以教研组为单位通过集体备课互动研讨个人反思等形式开展学科教研活动引领教师专业化成长 3、教师不断反思提高教师的反思和研究能力通过课堂观摩、论文评选、案例征集、上网交流等形式组织教师不断反思教学提高教学的反思与研究能力从中培养一批专业水平高富有奉献和创造精神的教师 六、研修内容 1、自主开发与合理利用相结合做到资源利用最大化 (1)各学科组编辑自己学科的校本研修教材学校将为语文、数学、英语学科订天津教育报等报刊杂志各科教师在学科教研组长的组织下开展读报、剪报等自培形式并将有价值的内容编辑成册形成自己学科的校本研修教材 (2)各教研组、备课组开展各学段版新课标培训将新课程标准与教案的设计紧密结合起来 (3)每位教师要积极参与“创学习型学校做研究型教师”的读书活动结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习完成有质量的学习笔记学期末结合自身教学研究和理论学习上交一篇相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料 (4)将区级网路培训的讲座视频文档等资源进行再利用将校本培训作为区继续教育培训的延伸 2、深入开展校本教研活动提高课堂教学效益 (1)多角度开展校内教研活动使教研活动常态化 以集备组为单位开展常态课的课堂教学研究活动 开展新教师的“入门汇报课”活动学校领导和教研组长深入课堂开展调研提出帮扶意见 (2)各教研组、备课组紧紧围绕课堂教学来开展教研活动 各备课组要以“高效课堂教与学的关系的研究”为研修主题确定本学期校本研修课题通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式探究教师有效的“教”、学生有效的“学”的制约因素、解决的方法并形成教学策略完成主题研修活动案例和校本课题研究手册 各备课组要认真推广我校“激励探究”五环节教学模式即“激情导入探究分层激励目标反馈拓展迁移”把课堂真正还给学生充分发掘学生的潜能变“教堂”为“学堂” 各备课组在开展教研活动过程中要充分利用校园网网络教研平台开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动拓展教研活动的时间与空间 (3)每位教师要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动学习有效教学机智积极参与课例研讨提高自身的教学水平并且每个学期听课不得少于10节 3、充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用 为促进青年教师快速、健康成长推动学校教育教学质量进一步提高启动“以老带新以新促老师徒结对共同提高”的“青蓝工程”发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用具体工作如下： (1)认真落实骨干教师与青年教师帮扶活动被指导的青年教师应按新课标要求钻研教材精心设计教案虚心请教指导老师审阅教案指导老师严格要求被指导青年教师认真审阅教案给出评价意见或改进建议 (2)指导教师上好示范课被指导教师上好入门