五年级数学培优转差工作计划四篇.doc

五年级数学培优转差工作计划四篇 一、计划的原因： 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐在上课过程中自然而然地产生一系列的问题针对这些现象为提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质为了让培辅计划要到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手培养良好的习惯从而形成较扎实的基础并能协助老师进行辅差活动提高整个班的素养和成绩本学期培优辅差具体计划如下 二、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德使学生活起来 3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用 三、基本情况 1、学生情况分析 本班共有学57人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学习目的明确上课认真数学课兴趣浓厚、动手能力强作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用但同时仍然有部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象 2、培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象 蒋奉轶刘董楠李芳李文铤李永泰杨梨张俊鹏盘东彬 杨梨彭涛邹远江李鹏斌等 辅差对象 盘春秀陈思怡李豫佳苏崎峰奉诗丹 四、具体措施： （一）培优 1每周有选择性地上一节思维训练课 2在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养 3每天出一题弹性作业让优生“吃得饱” （二）辅差 1、实行以点带面来全面提高使学生观念进行转变 2、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生改变后进生在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围 4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我判断与控制能力 5、采用激励机制多给点后进生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理 6、平时多与家长联系共同来解决后进生各方面存在的问题 7、充分利用课余时间进行面对面辅导讲解练习 8、做好每日清工作包括题题清课课清人人清争取做到当堂知识当堂清不留后遗症 为顺利完成本学期的教学任务提高教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外本人采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩 一、班级情况分析 本班共有学生57人少数学生对数学有着浓厚的兴趣有部分学生数学基础较差学习目的性不明确 二、培优扶差目标 针对以上情况本学期除了对优等生提高要求培养他们的创新思维教会他们灵活解题的思路和方法外重点对班级中的一些学困生进行帮扶学困生的教育是一个不断反复的过程耐心显得尤为重要对于学困生不对他们进行挖苦、讽刺并尽力给他们创造施展才能的机会也使他们找到不断进步的动力 三、培优扶差对象 优等生名单：王雨萱、李涛、刘子齐、彭尊毅等 学困生名单：许世强、林金铿、李嘉辉、周洋波等 四、主要措施： l课外辅导利用课余时间 2采用一优生带一后进生的一帮一行动 3课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生 4对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 5采用激励机制对后进生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 6充分了解后进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证后进生改善目前学习差的状况提高学习成绩 7积极利用家长这一重要资源及时和家长保持联系孩子有了进步向家长报告好的消息孩子有了错误积极和家长寻找好的教育方法争取每个孩子都成为性格健全的健康人 一学年以来在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下我们在“培优转差”工作过程中能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容计划中要求达到的目标基本能实现 在课堂教学中的就必须抓基础知识抓基本技能以重要数学知识、重要数学公式定理、基本例子和通解为主进行教学使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法为学生打下扎实的数学基础在课堂教学中全面提高学生学习的主动性和积极性使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德使学生活起来在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生都能健康地成长激发学生的学习兴趣全面提高教育教学质量力求每一个学生学习不断进步能力不断提高 五年级的学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学习目的明确上课认真动手能力强各科作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用但同时仍然有部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象根据实际情况培优工作要有全局观念抓好数学培优辅差工作实行分层教学数学基础差的学生要从最基本的知识点补起鼓起他们对学习数学的信心采取循序渐进由浅入深的启发式教学变要他学为他要学使他们能主动发现问题、提出问题对于数学基础较好的学生鼓励他们力争高分有针对性的选取一些思考题让他们去分析和解决使得他们“吃得饱”提高他们的分析、解答问题的能力甚至要从严要求规范他们解答数学问题的步骤在平时的教学中要以中间层次的学生为主兼顾两头这样下去数学的整体成绩才能有提高 具体措施： 1、实行教师辅导学生帮辅的双重辅导模式 2、以平时的作业为基础加强学习方法的辅导 3、及时召开学生会议总结成绩分析不足提出要求 4、结合考试搞好培辅工作的查漏补缺 5、利用适当时间对学生进行思想道德教育文明教育纪律教育 6、实行以点带面来全面提高使学生观念进行转变 7、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流 8、充分发挥优生的表率作用来影响差生改变差生在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围 9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我判断与控制能力 10、激励机制多给点差生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理必要时与家长联系共同来解决差生各方面存在的问题 本学期顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外本人采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩 一、培优补差目标 数学是一门重要的基础学科是其他学科的基础是锻炼思维的体操一部分学生对数学有着浓厚的兴趣书本的知识远远不能满足他们的求知欲望为此本着因材施教的原则我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃引导他们向更广阔的空间去探索、创新 二、情况分析 本班共有学生42人上学期数学均分878分针对这一情况我将对我们班一些优等生提高要求培养学生的创新思维教会学生灵活解题的思路和方法为了能够挖掘出学生内在的潜能发挥其创造性我特制定如下的辅导计划 三、培优补差内容 1、数学书和练习与测试中的思考题 2、走进美妙数学花园的有关习题 3、补充习题及小学生数学报的有关内容 四、辅导时间 1、课堂教学中经常采用鼓励和启发的方法 2、专门安排时间上辅导课（根据具体的情况而定） 五、具体措施 利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子 3课堂练习分成层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 六、培优补差注意点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根