小班上学期班务计划.doc

小班上学期班务计划 篇一：年幼儿园小班班务工作计划 年幼儿园小班班务工作计划本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园开学初我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南以解读为指导树立服务意识抓好常规训练的培养重视教育教学环境的创设注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养愉快的寒假生活结束了新的学期开始了我们宝宝班迎来了位可爱的小宝贝其中女孩名、男孩名年龄最大的为周岁左右最小的为周岁左右对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解大部分孩子的生活均不能自理只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯说话口齿不是很清晰大部分幼儿只能简单的表达自己的想法有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生哭闹现象较多本学期大部分是新幼儿在此需要我们慢慢地与孩子们沟通尽快了解他们的生活习惯、个性特点以便让孩子们尽快适应集体生活本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作一、生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小大部分幼儿生活不能自理这样无形中我们的工作压力就特别大因此我们在培养幼儿生活习惯方面就要加强日常生活习惯的培养做到不辞辛苦反复训练幼儿定时拉尿拉屎：如自己穿脱衣裤有尿、有屎、会及时告诉老师并在老师的帮助下学习正确地拉尿、拉屎的方法如果有个别幼儿拉在身上老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤并及时把脏的衣裤洗小班的小朋友在吃饭的时候情绪也特别不稳定有的幼儿以为吃了饭爸爸、妈妈就会来接因此一想到自己的爸爸妈妈、难免又会伤心地哭了起来这时候小朋友吃起饭来就很困难老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量让他们在安静声中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进院年龄小加上在家有家长包办幼儿的生活自理很差因此我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养贯穿在幼儿一日生活当中教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手午睡前上厕所；爱惜玩具不乱扔知道物归原处；与同伴友好相处不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑避免事故的发生一、家长工作：在平常的日常工作中我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等认真建立幼儿成长档案及时反映幼儿在院的情况与表现了解幼儿在家的情况以便有针对性地进行教育争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步认真办好家园共育栏目让家长通过这栏目了解班上的情况畅所欲言地说出自己的建议认真填写交接班本把一些特殊的情况记录下来让班上工作人员都了解争取做到每位家长都满意利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式以了解家长的心声检查自己的工作是否让家长满意 empirenews.page二、安全工作：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数注意幼儿上厕所拿毛巾、茶杯的安全防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全加强幼儿的常规及安全意识教育强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态发现情况及时报告医务所总之我们的工作就是这么繁琐但是我们有决心把自己的工作做好看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长就是我们每位老师最大的心愿年幼儿园小班班务工作计划的延伸阅读工作计划的写作注意事项不论种计划写作中都必须注意掌握以下五条原则：第一对上负责的原则要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神反对本位 主义第二切实可行的原则要从实际情况出发定目标、定任务、定标准既不要因循守旧也不要盲目冒进即使是做规划和设想也应当保证可行能基本做到其目标要明确其措施要可行其要求也是可以达到的第三集思广益的原则要深入调查研究广泛听取群众意见、博采众长反对主观主义第四突出重点的原则要分清轻重缓急突出重点以点带面不能眉毛胡子一把抓第五防患未然的原则 篇二：年幼儿园小班班主任工作计划 年幼儿园小班班主任工作计划 一、指导思想： 为了切实搞好班级工作本学期继续以幼儿园教育指导纲要的基本精神为指导结合本园具体的工作要求与指示本着已幼儿为本服务家长的目标开展班级工作促进全班幼儿身心全面地发展 二、幼儿基本情况 本班幼儿共25人女孩9名男孩16名 1、身体发展情况： 大部分的孩子动作发展不协调手的精细动作差控制能力弱但动作的灵活性发展很好能自如地上下滑梯 2、认知发展情况： 本班幼儿的认知水平不平衡个体差异较大孩子的注意力分散不易集中对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心 3、社会性发展情况： 在活动中常要争抢玩具随意性强不谦让容易产生侵犯性行为 三、班级工作： 1、做好新生入园工作具体措施： （1）向家长了解幼儿在家中的具体情况如：生活自理能力、语言表达能力方面以及有些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等便于老师因人施教 （2）向家长提出要求：幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流使家长了解幼儿园的具体要求便于配合我们的工作 （3）利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏同时转移幼儿想家想父母的情绪让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习使他们产生想上幼儿园的愿望尽快适应幼儿园的生活愉快入园 2、做好班级管理工作具体措施： （1）认真学习幼儿工作管理标准要求按照标准严格执行 （2）做好每天的清扫、整理工作保持室内外环境卫生干净整齐 （3）养成良好的习惯将用过的物品随手放回原处 （4）每天核对后及时填写检查表保持活动室干净、整洁 （5）教育幼儿节?加盟焕朔选? 3、做好幼儿大体检工作具体措施： （1）加强户外体育锻炼动静交替使幼儿能够充分地得到锻炼的目的 （2）鼓励幼儿不挑食不浪费吃完自己的一份饭菜 （3）特殊幼儿重点关注 四、保教工作： 1、学习、贯彻幼儿园教育指导纲要 具体措施：从思想上提高认识更新观念认真学习纲要精神并把它贯彻到实际工作中去结合纲要查找不足 2、加强幼儿常规培养具体措施：在日常生活的各个环节中根据幼儿的年龄特点和发展情况进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做 3、积极参与教学研讨活动并将理论与实践相结解决工作中的困难 4、环境创设具体措施： （1）学习评优标准、要求明确工作目标 （2）让幼儿参与创设体现师幼互动 （3）充分利用废旧物品进行装饰节约材料 5、家长半日观摩活动具体措施： （1）认真制定活动计划针对本班幼儿年龄特点选材新颖、适当 （2）加强保教的配合工作 （3）环境创设并培养幼儿常规 （4）组织幼儿编排形式多样的文艺节目 （5）配合活动制作道具吸引幼儿及家长 （6）环境创设营造新年气氛 7、加强幼儿户外锻炼具体措施： （1）保证活动时间和活动量的基础上对个别幼儿进行指导保证幼儿体格达标100 （2）组织丰富多彩的户外活动内容包括集体游戏和分散活动两个方面 （3）制作多种结合幼儿年龄特点且安全的户外活动玩具 （4）指导幼儿充分利用户外玩具进行游戏达到真正锻炼的目的 8、按时完成备课内容认真开展教育活动 具体措施： （1）按时、按要求完成备课内容备课时间不谈论与备课无关的话题 （2）提前准备教具按计划完成各项教育活动 五、家长工作具体措施： 1、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作有问题及时向家长进行沟通达成共识 2、主动分担家长们的困难用我们的诚心来换回他们的满意 3、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动并提供一些育儿知识及保健常识及时更换内容 4、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问关心幼儿在家中的情况遇到特殊情况进行必要的家访 5、对待个别问题家长要有耐心不厌其烦地为他们服务 六、卫生保健工作： 1、做好各种传染病的防控工作 具体措施： （1）做好晨检工作一摸二看三问 2）认真执行卫生消毒制度做好每日的消毒卫生工作 （3）加强户外锻炼增强幼儿体质 2、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作 3、月底进行一次大扫除 4、照顾好幼儿的一日生活包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节 七、安全工作： 1、提高安全意识及时检查班内的不安全隐患 2、加强责任心时刻把幼儿的生命放在第一位 3、每天检查幼儿的着装做好晨检工作如：身上不装任何物品 4、户外活动时加强责任心在保证活动量的同时关注幼儿的安全及时提醒避免安全事故发生 篇三：年度第一学期幼儿园班级计划 年度第一学期幼儿园班级计划 一、班级情况情况分析：（一）概况：班级共有28名孩子其中男孩子有14名女孩子有14名在这28个孩子中有40的孩子曾经入过托儿所有集体生活的经验班级家长的学历层次差异较大15%的家长达到大学文化程度20%的家长的文化程度只有初中毕业班中有30%的家长是全职妈妈65%的孩子主要由老人抚养（二）班级优势分析：1、大多孩子能听懂老师简单的要求能学习按简单指令行动大多孩子已经具备适应集体生活的能力他们在成人的引导和督促下已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力如：会自己洗手、自己入厕当听到成人简单指令的时候能试着做相应的动作2、具有强烈的好奇心孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄有动手尝试的愿望3、开始认同、接纳同伴与老师愿意参加幼儿园的各项活动大多孩子通过一段时间的幼儿园生活已经与老师形成了较稳定的依恋大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动喜欢操作与摆弄各类材料逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动（三）存在问题：1、孩子的自理能力薄弱没有自我服务的意识由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共同生活)老人包办的过多孩子根本就没有自我服务的意识自理能力有待与加强表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候玩具随意摆放甚至随手一扔的习惯等2、幼儿语言发展水平差异性较大大多孩子没有阅读习惯倾听能力有待加强由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问其次由于班级孩子大多比较好动不愿意安静下来尝试阅读活动因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱（四）班级工作人员情况分析1、班组成员分析本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作班组人员颇具爱心也比较由责任心2、班务工作设想本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组；构建民主、宽松的工作氛围；努力做到工作组成员优势互补、资源共享其次班组将根据班级幼儿弱势将工作重心放在树立自我服务的意识培养幼儿自理能力上重点培养幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；能有序地摆放各类玩具和学具二、班级重点工作：1、采用分阶段递进的方式提高幼儿的生活自理能力鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情如：自己吃饭、独立入睡等措施：a、通过“我长大了”“我会?”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望b、积极利用家长资源通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情从而提高幼儿的自理能力2、注重幼儿倾听能力的培养养成喜欢阅读的习惯从而提高幼儿的语言表达能力措施：a、创设主题化的语言区域环境鼓励幼儿在熟悉的环境中大胆地说b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流丰富幼儿的语言刺激3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为措施：a、根据小班孩子的认知规律将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现如：教师的演示、图示的模仿等b、将常规要求用图示的形式布置在相应的位置如：将入厕的要求（排队、不浪费水等）用孩子们能看懂的图示进行表现并贴在厕所的墙上三、家长工作：1、家长情况分析班中65的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的这些家长大多比较溺爱孩子喜欢包办只有35的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大其次班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性再者再家庭教育方式上普遍缺少科学性有的家长对孩 子的要求过分严格缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作忽视了孩子的教育问题2、家长工作要点开拓家园联系的多种途径积极利用家长资源努力做到家园教育同步措施：a、通过家园互动的各种形式使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容及家长需要配合的事项b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点尊重儿童的合理需要支持儿童从事感兴趣的活动c、保持与家长的定期沟通使家长认同幼儿园的教育目标与策略尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动指导家长树立科学的育儿观念解决家庭教育中的困惑四、幼儿培养目标1、通过适宜有效的活动使幼儿情绪稳定不哭闹逐渐适应幼儿园的生活愿意来幼儿园2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐喜欢吃各种食物培养幼儿饭前洗手饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯3、引