小学年培优辅差工作计划范文.doc

小学年培优辅差工作计划范文 无论是单位还是个人无论办什么事情事先都应有个打算和安排下面是CN人才网为大家整理的小学年培优辅差工作计划范文欢迎参考 (一)思想方面的培优补差 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 (二)有效培优补差措施 利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵” 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化 5.每周进行一次测试“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案 (四)在培优补差中注意几点 一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的 三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心 四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真,马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习. 六、不定期地进行所学知识方案范文库搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导 在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩 根据XX小学实际情况及发展需要由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作为了达到做有目标,教有内容导有措施学有方法特制订我校培优辅差工作计划切实到： 严格时间保证质量责任到人奖罚分明 一、培优工作计划 1、要分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教育培养学生热爱科学渴求知识的性趣和愿望 2、各教研组要认真制订培优工作计划做到：定培训时间定培训地点定培训教师定培训内容定培训目标定培训措施 3、辅导教师每大周培优不少于一次每次辅导要有详实的辅导记录辅导前要把教案交年级组长审定辅导后交教导处存查 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷及时了解各科教师的培训情况及学生的反映 5、培优期间要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来注意培养优秀生的自学意识和探究能力 6、建立学科兴趣小组加强对优生的个别辅导提升优生的性趣爱好 7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习保护好孩子的好奇心激发他们的求知率 9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料介绍方法鼓励他们拔尖成才 为了搞好培优工作教导处要及时组织竞赛与检查积累这方面的典型事例发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才确保培优工作落到实处 二、辅差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的如行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性都直接影响着孩子的进步他们受惯了批评得不到爱心常常明知故犯不求进取根据“学困生”的心理特点特制订以下补差计划： 1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理 2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者 3、爱护“学困生”要从三方面做起：生活学习中多鼓励;目标的确定要因人而异最好让“学困生”本人来制定;对于“学困生”的不良习惯不可操之过急要把爱心化为一种关注和期待笑纳“学困生”的各种进步 4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间定培训地点定培训教师定培训内容定培训措施定培训目标 5、补课教师每周补差不得少于34次每次辅导要留下补课的内容补课前要把内容交教研组长审定;辅导后交学部核实存查 6、重视个体差异针对一些学生知识缺漏充分利用课堂与自习有针对性的给以补课 7、利用自习课解决班集体存在的共性问题及作业中的错误;利用空余时间解决个别“学困生”当天存在的困惑;每堂新课结束后利用课堂时间有意识地解决当堂中的问题 8、一个学期教导处要对“学困生”的家长进行一次问卷调查了解“学困生”的心声听取“学困生”家长的反映掌握任课教师的教学态度与补课作风努力提高教学质量逐步达到曹小没差生 9、各教研组要加大对“学困生”的补差力度定期和不定期地检查各教师的补课情况侧重点还是要放在课堂关注和面批面改上紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清” 为了搞好培优补差工作教导处要根据平时的检查积累结合各学部的评比与排队一学期召开一次培优补差表彰大会推动教学质量稳步向前发展 义务教育的八年级阶段很多教师都感觉学生并不是十分的容易管理特别是后进生的转化工作更不容易做该阶段的青少年的生理心理都正处于过渡期处于半成熟状态具有较强的可塑性如果教师能够采用正确的引导方法就可以使他们重新跟上队伍因此做为 教师就必须做一些耐心细致的工作关于优等生的培养工作相对好做一些现将本学期的培优补差工作计划如下： 首先是培优工作所为优等生是指他们的基础比较好具有较强的心理素质而他们所欠缺的只是技术问题以及综合运用能力做为我们政治学科来说对于该部分学生我们应该采取下面的措施既展示各种题型主要包括概括题、辨析题、分析说明题等同时教师要给学生将清楚这些题目的出题目地、考察知识点之间的逻辑关系怎样从整体把握这些题型联系国内外的重大新闻事实结合应用并且能够写出调查报告发言稿等也就是说让学生从日常生活实际体会出发写出各种应用文从而培养他们的综合应用能力尤其是帮助他们在学习中及时的总结技巧和各种规律 转化后进生则是一项复杂的长期工作要成功完成这项工作必须遵守循序渐进的教学原则转化后进生的工作需要从根本上做起即正本清源了解后进生形成的原因及心理特点对其转化的工