体育学科教学工作计划.doc

体育学科教学工作计划 导语：体育学科是体育教学的基本组织形式主要使学生掌握体育与保健基础知识基本技术、技能实现学生思想品德教育提高运动技术水平下面是小编收集整理的体育学科教学工作计划欢迎参考！ 一、指导思想： 以新课程理念为指导思想充分发挥学生的主题地位培养学生自主创新意识敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去 二、基本情况： 本学期所教的是七年级和八年级两个班人数在48人左右男女生人数差不多过半绝大多数学生身体健康无运动技能障碍学生都喜欢运动但身体协调性差肥胖等学习动作不协调学生身体素质中的硬性指标如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足个体发育不均衡下肢力量尚可肩部肌肉群力量较差在此类教材教学是要多加注意腰背、腰腹力量有待于大幅度提高这是体育练习成败的关键 他们的身体素质各异因为初三学生面临中考他们的学习压力非常大如何调整好他们的心理处理好学习与活动的安排让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动表现欲强能够较好的锻炼；女生趋于文静不好活动课中就要经常与她们沟通交流因势利导及早转变观念让男生带动女生培养女生积极参与体育锻炼的习惯以期在中考中取得优异的成绩 三、教材分析： 结合本校实际情况有目的、有计划地进行体育教学工作传授基本的体育卫生保健知识和体育技能培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识在传授中渗透思想道德教育让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生 教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操球类：篮球、足球；身体素质练习 教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合 四、教学目标和要求： 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会一些体育卫生保健和安全常识培养认真锻炼身体的态度熟练掌握眼保健操和新的广播操 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术掌握简单的运动技能进一步发展学生素质提高身体基本活动能力 3、“以学生为本健康第一”是我们的目标在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评感受体育运动的乐趣体会体育运动的益处体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦 4.养成良好的锻炼习惯掌握好初四中考多个可能被测试的项目 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事丰富他们的知识以备综合能力考试 6.让他们体验到运动的乐趣能够在玩中学在学中锻炼身体增强体质 五、提高教育教学具体措施： 1、适时了解、分析学生的学习信息 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境 3、根据学生年龄特征采用兴趣化和多样化的教法和手段充分发挥游戏、竞赛的能动作用让学生在自主游戏中练习充分体现学生的主体地位 4、根据学生实际不断变化练习方式不断激发学生的练习兴趣 5、发展学生个性培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神启迪思维培养学生的主动性、创造性 6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流转变他们的观念变被动为主动 7.认真备好课向课堂45分要效率确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中 8.课堂上参与到学生中间以此拉近与他们的距离注重培养体育骨干起到率先的作用课中多采用比赛的方式激励他们敢于争创的好成绩9.课后做到及时反思总结 六、学生方面： 1、学习目的明确积极自觉的上好体育课积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法逐步养成自觉锻炼的习惯 2、着装要轻便合体穿轻便运动鞋上课不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等 七、德育渗透： 体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛有意识的融入德育教育不仅锻炼学生的意志更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神培养学生服从组织遵守纪律诚实、机智、积极进取的心理品质 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循 2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质 3、结合教材内容安排德育内容 （1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感 （2）、游戏里安排教育学生遵守纪律公正诚实积极进取、团结友爱的内容 （3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容 （4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容 （5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容 总之在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣建立终身运动的习惯 八、业务学习： 1.认真领会课改精神熟练各学段教材内容加强业务理论学习在教学实践中提高自己的业务水平 2.多听课评课参与集体研讨取其长补己之短丰富自己的阅历 3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料学习新的好的教学方法 4.努力学习电脑知识能够制造出相应的课件利于教学 5.多与同行共同交流共同研讨共同提高 6.加强自我锻炼提高自身素质 九、评价教育教学： 通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去 2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况 3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系 1、指导思想 认真学习“体育与健康教育”新课标把“生活教育”的理念渗入到新课程中坚持“健康第一”的指导思想以促进学生健康成长为目标激发学生运动兴趣培养他们终身体育的意识在教学中重视学生的主体地位发挥他们的创造力以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求确保每一位同学受益 2、学情分析 由于我校学生来自于不同的行政村这就存在学生之间的个体差异他们好动爱说话事情也不较多对他们要有足够的忍耐力他们对体育课的认识还远远不够有的学生甚至认为体育课就是课外活动上体育课就是随心所欲的玩男孩子比较好动相反女孩子不爱动反而愿意凑在一起聊天由此看来逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的 3、教学目标 培养好的体育锻炼习惯掌握简单锻炼方法 发展身体基本素质跑、跳、投提高运动能力 掌握简单技术动作重视学生的主体地位 养成上体育课的良好习惯提高自我约束力 体验到集体活动的乐趣培养团结协作精神和集体荣誉感 4、教学措施 正确把握体育与健康课程标准以“健康第一”的指导思想进行教学 备好每一堂课营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思 采取多样的教学组织形式如分组教学（异质分组、随机分组等）分段教学等 在课间多展开授课内容的评比、竞赛调动大家的积极性在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧 积极培养体育骨干更多的注重培养学生的组织能力突出他们的主体地位 将游戏贯穿于整个课堂中并尽量做到与学生玩在一起在娱乐同时学到知识加强与集体的联系 一：学生分析 二年级的学生年龄比较小基础比较薄弱对动作事物结构的思考较为肤浅身体素质较差意志力比较薄弱但是二年级学生形象思维十分活跃语言和行为欢快活跃个人能力的提高和思维方式发生了变化二年级学生心理趋向稳定显示出一定的个性特征个人能处理的问题越来越多自信心不断增强一年级的恐慌心情已经很少见到即使遇到了什么困难自己也能从容面对出现了竞争意识针对这些特点着重对学生进行入门教育和纪律性教育在此基础上进行启发诱导提高其积极性和竞争意识 二、教学目标及重难点教学目标： 1、掌握基本的体育基础知识明确体育锻炼的作用在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高 2、每节课进行一定时间的队列练习对其进行组织纪律性的教育 3、进一步增强体质特别是柔韧素质和力量素质 4、通过体育锻炼培养集体主义精神进行爱国主义教育增强自信心为终身体育打下坚实的基础 教学重点： 1、由于运动会有队列比赛所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习譬如投准投远练习和跳上跳下练习 教学难点： 二年级的学生理解动作比较慢在进行一些协调性的练习时可能接受比较慢所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难 三、教材分析 二年级的体育教学内容改变了从开始就以运动技术体系为目标每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法而是以学生为本选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏教材内容强调学生的兴趣并能有效地落实小学体育的目标具体的教学内容以游戏为主分为基本活动和游戏在基本活动中有一些简单的技术动作也大都以游戏作为手段和方法进行教学 其中包括： 基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等 游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等这些内容强调“活动”所有教材内容均以示例性为主教师都可以