初二物理教学计划.doc

初二物理教学计划 第1篇：初二物理教学计划 今年我担任初二(2)、(3)、(5)班的物理教学工作对于初二的学生这是刚刚接触物理这门学科 新科目新起点新观念难教 难学这就需要师生在本期倍加努力才能达到预期的目的 新科目新起点新观念难教 难学这就需要师生在本期倍加努力才能达到预期的目的 新目标新起点新观念难教难学这就需要师生在本期加倍努力才能达到预期目标从上学期的期末考试来看三个班级中(2)班学业水平整体较高而(3)、(5)班相对较弱这就需要针对不同学情的班级采取相应的教学方式和不同的教学风格争取让学生都喜欢上物理这门学科并努力将其学好 一、教材分析 苏科版教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁以发展学生水平为线索兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性本学期的教学内容为15章包括声、光、热、运动等现象及基本知识 二、教学目标要求 1、知识与技能 A、初步认识物质的形态及变化物质的属性及结构等内容了解物体的尺度新材料的应用等内容初步认识资源利用与环境保护的关系 B、初步认识声光热等自然常见的现象了解这些知识在生产和生活中的应用 C、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景能意识到科学发展历程的艰辛与曲折知道物理学不仅包括物理知识而且还包括科学的研究方法科学态度和科学精神 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力 B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力 C、通过参与科学探究活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案能利用不同渠道收集信息有初步的信息收集能力 D、通过参与科学探究活动初步认识科学研究方法的重要性学习信息处理方法有初步的信息处理能力 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的好奇初步领略自然现象中的美妙与和谐对大自然有亲近热爱和谐相处的情感 B、具有对科学的求知欲乐于探索自然界和日常生活中的物理道理 C、在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心能体验战胜困难解决物理问题的喜悦 三、学期提高教学质量的具体措施 1.认真落实学校提出的教学模式提高课堂教学质量和教学效率 2.激发学生学习物理的兴趣使学生喜欢物理 3.注意提优、补差同时促进中等同学的进步 4.坚持阶段清及时反馈教学情况及时改进教学 5.课堂教学中注重思路教学训练学生的逻辑推理能力使学生领悟和学会一些科学研究的方法 四、教学进度安排 第一周(9、16)引言主要引起学生学习物理的兴趣第一章声现象1.1声音 第二、三周(9、1019)1.2乐音的特性1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音 第四、五周(9、2230)第一章复习及测试第二章物态变化2.1物质的三态温度的测量 第六、七周(10、817)2.2汽化和液化2.3熔化和凝固2.4升华和凝华 第八、九周(10、2031)2.5水循环第二章复习及测试第三章光现象3.1光的色彩颜色3.2人眼看不见的光 第十、十一周(11、314)3.3光的直线传播复习迎接期中考试 第十二、十三周(11、1728)期中考试及讲评3.4平面镜 第十四、十五周(12、112)3.5光的反射及本章复习及测试 第十六、十七周(12、1526)3.1光的折射3.2透镜3.3凸透镜成像的规律 第十八周(12、2931)3.3凸透镜成像的规律3.4照相机与眼球视力的矫正 第十九、二十周(1、416)3.5望远镜与显微镜及本章复习及测试第五章物体的运动5.1长度和时间的测量 第二十一、二十二周(1、1930)5.2速度5.3直线运动5.4运动的相对性 第二十三、二十四周(2、2)第五章复习及测试复习准备期末考试 第2篇：初二物理教学计划 一、指导思想 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在大多数学生学习起来感到非常吃力如何把本学期的课程上好让学生学好就成为了本学期的教学工作中心我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划 二、目标要求： 1.培养学生科学探究的实验能力自主学习的学习习惯 2.更新教学观念钻研教材教法拓宽学生视野提高学生综合素质 3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神 三、教材分析： 八年级物理下册主要学习力学本册共分六章第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械每章的导入提起了学生对本章的兴趣每章的阅读指导突出了本章的重难点本书在每章安排了大量的探究性实验充分体现了探究性学习的新教学理念 四、学生情况分析; 物理是学生刚接触的一门学科一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距有的学生没有养成良好的学习习惯如上课不专心听讲不认真做笔记课前没预习课后没有按时复习结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确死记硬背不利于学生在各方面的提高针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯培养学生的兴趣提高自己的成绩 五、措施： 1、培养学生良好的学习习惯分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯这样就无法形成系统的物理知识结构久而久之学生就失去了信心因此本学期开学起就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯 2、培养学习物理的兴趣常言道“兴趣是最好的老师”有了兴趣就可以变苦学为乐学其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣平时教学语言要多变和适当增加幽默感增强语言的感染力 3、加大备课力度备课备得好与否直接关系到课堂教学的效果好不好关系到学生能否学好那堂课教师所授知识 4、注意培养学生的发散思维才能应对复杂多变的新问题 5、想法解决计算题丢分大的问题 6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神 第3篇：初二物理教学计划 (一)重视知识与技能的形成 从九年义务教育物理课程标准中可看出知识和技能的深度和难度普遍降低但面更广;从命题导向也可看出知识和技能仍是考查的一个重要内容但考查方式发生了很大变化不是考查知识和技能的机械记忆和套用而是通过具体情境考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力考查获取新知识的能力在新形势和新要求之下物理教师理应主动适应这种变化 (二)重视科学探究能力的形成重视探究过程的学习 充分认识科学探究的重要性把它贯穿于物理教学的各个环节 1.探究活动的组织 在不同的学习阶段教师应选择不同的探究内容明确某个探究活动可以培养学生些探究技能适当突出不同环节的探究活动在学习的最初阶段应该选取较简单的探究活动然后逐步深入最终使学生对于科学探究有比较全面、深入的经历在学生探究活动中教师应该明确何时介入何时需要提供背景资料或有关信息提供怎样的信息等但不能剥夺了学生尝试错误的机会为了让学生充分体验探究的过程不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的交流和讨论 2.探究内容和时间的安排 探究内容选择的原则： (l)适度性原则探究的内容既不能过于复杂需要太长时间进行探究;也不能太过简单学生很容易得出结果失去探究的兴趣依据维果茨基的最近发展区理论探究问题通过学生已有的知识、能力的提取和综合可以进行探究并得到结果的 (2)趣味性原则探究教学应发挥学生主体作用探究内容必须能充分激发学生的内在动机激起学生的探究乐趣、贴近学生的生活、满足学生的好奇心使学生有成就感 (3)可操作性原则探究教学中探究的内容应是通过有步骤的探究活动可以得到答案的问题探究的结果与某些变量之间具有因果联系这种因果联系在现有条件下可以通过探究活动来证明 探究教学的时间安排应根据学校、教师、学生的实际情况以及课程标准的要求灵活地安排学生的探究活动 3.科学探究的评价 建议围绕着科学探究的7个环节所对应的基本技能进行考查评价避免机械背诵七个环节的内容所设计的科学探究应能真正考查学生的探究技能例如对牛顿第一定律探究实验考查学生对实验设计思想的理解即为什么要控制小车在同一高度下滑;为什么要选取不同粗糙程度的水平面来研究小车的运动 (三)重视实验能力的培养 通过实验培养学生实事求是的科学态度激发学生的学习热情;从命题导向中也可看出实验考查要跳出以往通过推理解答实验或死背步骤的怪圈就必须着重考查学生平时的实际动手能力这充分体现实验操作的价值避免今后教学中的“纸上谈兵”现象对实验教学有积极的导向作用 除了教材中的演示实验、探究活动物理教师还应让学生多做“试一试”、“动动手”之类的随堂小实验鼓励学生多做一些家庭小实验有效激发和保持学生的探究欲望 (四)关注科学技术社会的联系培养对社会的责任感 物理教学中应重视渗透物理学与科学技术、社会的密切联系一方面让学生了解物理学在科学技术发展中的重要作用另一方面引导学生关注科学技术的发展给社会带来的负面效应增强学生的社会责任感和尊重客观规律的科学态度树立正确的价值观 首先提倡课堂教学、活动和社会实践相结合物理教学不应仅局限于课堂教学和书本知识和学习而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合让学生广泛接触生活和社会 其次提供多种信息丰富物理课程内容教师应通过多种手段选取结合实际的事例丰富和充实物理课程的内容但教师不可能将庞大数量的信息在有限的教学时间内塞给学生因此必须改变“只有讲过才算教过”的观念许多内容可以精选、精讲、点到为止更多的内容让学生通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查研究和讨论展示等方式学习 (五)加强集体备课活动强调教学反思 认真参加集体备课活动加强对教材的研究与分析联系本校学生的学情确定大致统