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文档简介

中学生物科培优补差工作计划和总结 一、指导思想 教育应“以人为本”教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格其次在于发展智力、智能培养人才为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的根据教育理论中“因材施教量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”采用“感化转化优化”是培优补差工作中强有力的教育手段实施分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围使每个学生都学有所长学有所用从而让优生更优差生不差共享成功 二、总体工作目标 为提高我校生物教育教学工作全面提高各年级学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高通过培优补差使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起来使学生活起来 三、具体工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、认真组织相关的学生参与活动中去使50的学生参与到培优补差活动中去 3、通过培优补差使90的学生能认识到学习的重要性 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作培优和补差工作每周不少于三次 四、基本实施措施 1、首先制定教师培优补差责任目标让辅导教师通过培优补差明确目标 2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划定培训人、培训内容培训时间 3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作 4定期举行成绩提高快的学生学习交流会交流学习经验和心得共同提高 4、定期对培训的学生进行考试和检测及时了解培训情况 5、科组长定期对辅导情况实施督查 五、考评办法 1、对此项活动实行在学期末结合期末考试对培训教师进行量化考评对完成任务表现特别突出的给予公开表扬 2、对于在此项活动中敷衍了事不认真的教师在学校会议中给予公开批评并限期进行改正 我科要长期坚持下去培优补差的工作真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理在学生中形
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