2019学年第二学期教师个人工作计划.doc

2019学年第二学期教师个人工作计划 围绕我校“以人为本和谐发展”的办学理念和“不求人人优秀但求人人进步”的课程理念做好本学期工作在日常教育教学上充分发掘学生成长潜力增强学习自信发现特色特长拓展、研究课及艺术教育方面关注学生课堂知识的收获、教师成长和专业发展激励老师的成就感努力为每一位教师搭建专业发展的机会和展现教学发展能力的舞台 2019学年第二学期的工作主要分为三个方面： 一、日常教学计划 1、中学美术教育教学 认真做好中学美术课的日常管理及教育工作除日常的教科书知识学习外增设自然教育和生态教育等辅助课程如校园湿地写生、植物认知、水中生物观察等同时结合课本知识播放自然、地理、人文、历史等相关录像资料释放孩子的天性将美术的课堂知识融进课堂外学习当中增加学生对于美术学习的兴趣提高学生将美术运用在生产生活中的能力 2、中、小学趣味衍纸 小学趣味衍纸平面创想第一册雏形已具备本学期4月底前完成趣味衍纸平面创想试验本的印刷与推广宣传我校教育教学成果树立我校艺术教育品牌完善我校乡土课程的开发与实施第二册趣味衍纸立体造型在本学期五月至六月进行梳理整合由此学期结束后小学趣味衍纸整套校本教材得以完成在此基础上延伸开发中学趣味衍纸乡土课程实现我校中小学衍纸艺术特色教育教学的连贯 3、中学自然笔记兴趣小组 由自然笔记小组的成立进一步发展我校自然、生态教育自然教育是真爱真信的教育是释放孩子本源天性的教育在自然笔记教育教学中学生可以借助安静的观察用眼睛观测身边世界充分开放个人的探索本能从而逐步学习这些原理进而发展自己的技巧使自己达到“自治、自学、自己校验、自己成长”的结果自然而然地学习自然而然地学会在学期工作计划中找到符合时令的自然笔记对象将中国的农历、节气知识渗透在自然笔记常规作业中培养学生“爱生活爱自然爱家乡”的美好品质 二、拓展、研究课程工作重点 我校地处崇明东滩将东滩优异自然环境融入在课堂教育教学能够成为我校自然、生态教育发展的一大亮点本学期除各级委派任务外应逐步实现围绕“自然教育”和“生态教育”整合中小学拓展、研究课程各任课教师在教学设计、教学过程、教学反思等都应体现自然、生态教育的理念将校园小东滩有效、高效地利用起来 1、“校园植物知多少”标牌展示 向园林公司请教将校园植物红叶桃、梅花、蔷薇花、红叶石楠、茭白等制作成适宜放置学校的展示牌这方面要注意的是要突出本土植物的宣传展示贴合学生的身边周围帮助学生养成关注身边观察周围的良好品质 2、“重要的湿地”图文标牌展示 展示世界及中国重要湿地围绕候鸟迁徙路线图进行挑选展示目前世界上有8条候鸟迁徙路线其中经过我国主要有3条路线：西太平洋、东亚澳洲以及中亚、印度的迁徙路线校园湿地文化以东亚澳洲路线为主展示鸟类经过的主要湿地强化学生知识连贯性的学习让学生了解湿地认知湿地懂得保护湿地的责任与意义 3、崇明特色动植物文化资源展示 崇明岛是祖国的生态大岛这里依旧保持着许多的原始风貌猫头鹰、大蟾蜍、中华鳖、小刺猬、大鲶鱼、鲫鱼等等都在学生生活的自然环境中出现草头、芦苇、甜卢梭、芦竹等等在本土也繁育甚广展示崇明本土的动植物文化资源还需进一步请教专家和自然、生物学科老师 三、艺术教育工作重点 艺术教育的工作与拓展、研究课进行整合凸显乡土文化彰显生态教育本学期已经实现将部分艺术类拓展课同时合并为艺术社团的工作减轻学生和各位任课教师的负担保障学校艺术教育工作的顺利开展和学期末的成果展示 现在拓展课暨艺术社团的科目有：彩泥、豆彩、布艺、丝网花制作、口风琴、金话筒小主持、童声合唱班、趣味衍纸、民歌唱响、乐高机器人、舞蹈、竖笛、健美操 在艺术比赛方面艺教组各任课教师负责辅导参赛主动积极参与校园活动方面主要由教务处和政教处分派工作艺教组负责落实计划并实施并集中进行成果展示 学期工作已经开始紧紧围绕“不求人人优秀但求人人进步”的课程理念以“生态教育”为突破口在生态