第二学期园务工作计划范文.doc

第二学期园务工作计划范文 一、情况分析： 年是我园在全面分析幼儿园发展优势和问题的基础上我们科学规划了幼儿园十二五发展规划并将“让每个孩子做最好的自己”作为新的办园指向对照规划阶段目标年我园重点围绕幼儿发展、队伍建设、课程质量监控等阻碍幼儿园可持续发展的最大瓶颈问题作了有益的探索为推进幼儿园新一轮发展迈出了坚实的一步但对照目前的发展势态我园还存在着以下需亟待解决的问题：如基础质量夯扎实有余但个性发展凸显不够；骨干队伍结构尚显合理但缺乏综合发展优质的骨干精品；重点发展项目推进有序但园本课程雏形尚未构建；科研课题立项无数但还缺乏系统的研究成果；保健工作扎实规范但特色与个性还需进一步张扬等等年是我园全面张扬办园个性扎实推进内涵发展的关键之年本学期我们将对照规划目标依据问题与不足力争在“课程管理、课程建设、健康教育、家教成果推广”四大项目上取得实质性进展从而推进我园从规范有序向着个性内涵快速转型 二、指导思想： 年是我园全面落实幼儿园十二五发展规划的承上启下之年也是逐步彰显我园发展个性的关键之年我们将依据嘉定区教育局年的工作要点以“让每个孩子做最好的自己”的办园理念为引领以个性发展理念为动力加大四大项目的推进力度全面推进幼儿园新一轮的发展 三、工作目标： 1、全面推进校园文化建设以文化环境建设和文化项目活动为抓手进一步锤炼“精思路精行动精细节精提炼”的职业精神 2、进一步开放骨干教师的培养平台加大专业输入性培训力度 3、加快园本课程建设的步伐初步构建幼儿自主发展课程的框架 4、以环境、一日活动、教研活动和保健常规为四大主题进一步探索并梳理课程精细化管理的操作经验 5、整理06岁祖辈家教指导的研究成果为申报和推广科研成果作准备 6、以幼儿自主发展为研究素材确立能凸显本园发展个性的龙头课题 7、进一步探索对家长健康教育的内容和途径重点围绕口腔保健、肥胖儿干预、传染病预防三大主题探索互动式的培训模式 8、通过课程主题互动式培训、幼儿项目活动联动式评价、网络平台双向式交流等形式初步形成父母辈家教指导模式 四、具体工作与措施： （一）园务管理： 1、文化建设重理念内化：围绕年“观念文化”的创建活动本学期继续以“跨越小我、成就大我”的文化主题为抓手重点落实三大活动：“文化项目、环境建设和考核培训”全面锤炼“精思路精行动精细节精提炼”的职业精神以及“识大体顾大局拥大责”的职业素养 2、日常工作重高效运作：针对教师群体的工作时间存在无限延长的现状开展有针对性的减负增效工作 3、部门工作重有效融合：进一步完善“部门工作月报互阅制”、“分部常态质量双控制”、“园务工作研讨制”拓展部门工作的信息互通渠道从而构建“目标同向、监控同步、研究互助、资源共享“的部门融合式管理模式 4、课程管理重经验提炼：本学期围绕“环境管理、一日活动环节组织、教研组建设和保健常规管理”四大主题各项目负责人要进一步梳理各项目管理的个性与亮点部分加大推进研究的力度形成书面操作文本 5、发展规划重阶段推进：组织十二五发展规划分享会进一步在全园教职工和家长中弘扬幼儿园发展规划的核心理念同时开展规划阶段目标推进与评估活动使各部门明确年规划目标和重点推进项目在确保部门工作全面达成的同时进一步凸显各部门工作的个性与特色 （二）师资建设： 1、围绕“语言与思维”发展项目开展相关培训帮助教师熟悉和把握该领域的核心经验优化相关落实措施使园级项目活动能与班级四类课程实施能有效链接 2、优化青年教师团队的学习与培训模式提升组织质量厚实青年教师的专业底蕴提升职业素养 3、加大对潜力青年培养对象的培养力度借助每月一次的补充式教研与骨干教师课程研究并依托区教研室和姐妹园、牵手园的资源创设各类展示交流和实践打磨的平台 4、进一步开放骨干教师的培养平台：在骨干教师专业输入性培训上下功夫主要通过每月一次的专家或名师实地把脉以及业务园长日常重点跟踪形式提升骨干教师在教育现场与幼儿进行有效互动的指导能力 5、成熟型教师重在规范一日活动的质量来体现其专业水平继续稳固一日活动各环节的组织组织提升教学活动和生活环节中幼儿自主发展意识并重点提升下午半日活动的质量 （三）保教工作： 1、课程管理与监控 （1）加强计划管理建立简洁高效的保教计划监控模式并重点关注计划中的幼本意识确保计划质量与现场组织质量的有效匹配 （2）优化课程监控模式：加强计划制定下的现场组织质量监控落实定人、定时间的持续跟进监控模式重点关注教师课程实施中的优化计划与组织质量的监控模式将监控重点落实在幼儿发展与教师组织行为的有效架构上 3、继续优化专用活动室的常态管理与监控 2、课程实施与研讨 （1）各教研组继续开展个别化专题研究将研讨点定位在幼儿学习方式与经验推进的研究上并强化研后跟进质量与过程性资源的积累 （2）加强对下午半日活动的计划检查和现场组织质量监控力度 3、课程建设与幼儿发展 （1）全面推进幼儿语言与思维的项目活动重点做好园级活动在班级四类课程中的推进解决日常指导、监控与评价问题 （2）在各班推进研究项目:“通过生活课程提升幼儿自我管理能力的实践研究”充分挖掘一日活动各生活环节的教育因素为幼儿提供自主生活、自主管理的空间与机会 （3）初步构建幼儿自主发展课程的框架包括确立课程理念、目标和内容 （四）科研工作 1、围绕课题的“开题”、“中期汇报”、“结题”等中心工作继续抓好课题研究的过程性管理以课题研究质量评价与监控为抓手加强对各立项课题研究方向的把关与指导 2、以区级重点课题“幼儿个别化学习区可持续推进与优化策略的研究与实践”为抓手尝试开展教科研联动研究促进教研活动与课题研究质量的提升 3、整理和总结06岁祖辈指导的研究成果为申报和推广科研成果作准备 4、提炼幼儿自主发展项目研究中的素材确立园级龙头课题 5、关注教师课题研究和课程实施中教育成果总结与提炼加强指导建立激励机制增强成果提炼意识提高文章发表率 （五）卫生保健 1、以一日生活活动为基线通过多学习、多培训、多实践、多评价四多措施提升保育员配班参教能力 2、建立健康教育指导站提升家长参与健康管理的能力促家园同步发展 3、建立幼儿龋齿防治的研究专题加大研究措施进一步控制幼儿患龋率 4、继续研制开发特色湿点提升幼儿膳食质量与家长满意度 （六）家教与社区： 1、加强年级组家委会团队建设提高家委会自主管理的能力 2、依托祖辈家长的优势与特长以祖辈助教团为抓手深度参与幼儿园的生活管理为提高幼儿在园生活品质提供援助 3、建立课题：“引导父母辈家长主动介入家园教育的策略研究”初步探索父母辈家长家教指导模式 4、结合幼儿自主发展项目在社区建立幼儿实践基地定期开展幼儿社会实践活动促进社区、幼儿园资源共享 5、进一步拓展假日亲子苑的活动内