初二语文的教学计划范文3篇.doc

初二语文的教学计划范文3篇 引导学生阅读优秀作品感受其思想发展想像力和审美力以下是小编为您整理的初二语文的教学计划范文供大家学习参考 一、学情分析 从以往的表现来看初二一班的学生素质比较高悟性比较强在教学内容的理解上问题不大但是一班的学生学习习惯并不好课堂经律成问题已经影响到了正常的教学所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律提高课堂教学效率十班的学生课堂纪律相对要好一些但十班的学生的基础相对要差很多学习习惯也差所以对十班的学生重点还是加强课堂教学夯实基础特别是字词教学 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的 第一单元是以人生为主题组织单元且均出自大家名家之手藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自传叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述表明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计 第二单元主要由散文诗构成这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了作者的心灵之声而且语言优美内涵丰富含有哲理很适合诵读此外写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹也是一个具有诗化、抒情性的活动 第三单元是以人与自然为主题编写的五篇课文都是科学文艺作品以不同题材、不同角度表达了人们对生存环境的忧患与思考“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”这是一次跨学科的综合性学习活动引导学生关注科学技术在科技活动中练习写作与口语交际 第四单元以民间文化为主题编写云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣发现诗意；吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了故乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计 第五单元、第六单元都是文言文单元每单元五篇教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学使学生读得正确并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记（二）倡导探究式的学习着力培养学生自主领悟的能力写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理激发学生学习优秀古诗词的兴趣“背起行囊走四方”的实践活动主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯培养在观赏过程中勤于记录乐于考证的意识 三、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度 2、熟读这些课文要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清说明顺序掌握常用的说明方法体会说明文准确、周密的语言 3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息 4、要先借助注释和工具书读懂课文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言并积累一些常用的文言词语 5、要借助注释和工具书整体感知内容大意在反复诵读中了解借景抒情的写法体会作品的语言特色 四、教学措施 1、根据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人 2、在语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注重知识之间能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高 3、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维 4、教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 5、教学过程要抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心 五、本学期个人提高方面 1、业务提高计划 （1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动搜集优秀的课例进行研究 （2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理升华为随笔和经验 （3）上好每一节课精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际 （4）课堂结构要严谨有序丝丝入扣生动有趣让学生系统地掌握知识 （5）黑板上的板书要字字珠矶既有利于学生对生字词的掌握又锻炼学生的书法 总之在语文教学实践中我会严格要求自己不断反思不断总结做到有爱心有耐心有信心时刻关注学生的成长通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力 本学期我担任初二（9）班和（10）班两个班的语文教学工作我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年为了让学生能够快乐高效地完成学习任务为了给家长们一个满意的答复作为教师的我更要在这关键的一年做的努力为学生的成才和升学助一臂之力为此新学期伊始特制定如下教学计划： 一、基本情况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长上学期要结束八上的新课任务 2、学生方面：两个班共有96人总体来说两个班的学生不错但是平时的学习习惯不规范许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活微观上要实”的教学思路教学的重点准备放在阅读和写作两大方面所谓“宏观上要活”就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨把改变学生的学习方式作为着眼点强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实”就是在具体的每一堂语文课上要创造条件让学生认真安心读书积极创设情景让学生深入研究问题精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练力图让学生在轻松愉快中提高语文素养在考试中取得满意的成绩 三、教学措施 1、精心备课上好每一节课加大检查力度力争夯实学生的基础培养学生好的学习习惯和能力 2、采用“整体教学法”、“单元教学法”“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学本学期要保质保量地完成教学任务引导学生重点学习教读课文自读课文完全放手让学生自学 3、重视学生的写作训练除课堂的大作文外鼓励学生平时多练笔从句段开始多写一些短小精悍的文章使学生的写作能力能逐渐得以提高 4、做好转差促优的工作提高优等生的水平带动中等生鼓励后进生尽量缩小差距 5、多给学生一些实践的机会如让学生自己办手抄报等让学生在实践中不断提高自己的能力 6、选好、用好有关资料把握中考动态追踪中考考点趋向 四、教学总结及反思 在教学过程中要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题认真用好同步探究并且及时写好教学札记对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正对学生成功的学习方法、独特的见解要及时加以肯定并予以推广鼓励学生多向思维开拓创新 五、教学进度 根据区教育局统一安排上学期要结束八上的新课任务 总之说得好不如做得好如何提高两个班的语文成绩我认为既是一项教学技术更是一门教学艺术只要我们教师一切为学生着想一切从学生的实际出发在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”经过我们师生的共同努力在17年的中考中我们定会成为最后的赢家我有信心更有决心加油！ 存在问题如下： 1、注重了对学生思维的激发问题探讨、口头交流忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达语文能力重要标志：除了有灵活的思维外一要有丰富的生活积累二要有丰富词汇积累 2、对课文阅读理解不透有囫囵吞枣现象以本文为载体提高学生的阅读、理解多角度分析总结概括上欠缺较多 3、部分学生学习语文的兴趣不浓主动性不强俗语说兴趣是的老师调动其主动性、积极性是关键 4、读课外书对丰富学生知识有帮助但效果不明确 针对以上情况和英才树立四种意识高起点、高定位的目标具体采取如下措施 1、采用灵活多样的方法积累丰富的词汇并结合具体实际运用采用竞赛、多媒体等形象、直观、大容量扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀实现每学期积累词汇的目标 2、挖掘丰富的课程资源利用多媒体教学将语文学习与学生经验生活世界和社会、科学世界紧密联系比如学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料直观现象展示给学生并与课本结合学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的情景再现给学生让他们有身临其境之感将学习语文富有时代生活气息提高学生学习的积极性和学习效果 3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法深入挖掘文本借助资料分析教材驾驭教材对文章把握有自己独到见解给学生理智的挑战认知上的冲实内心的震撼和无言的感动带给学生充实的精神生活从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力提升求异思维和感悟能力 4、作文采用全批、抽批、面批学生互批等方法快捷、及时反馈给学生及时指导、评价、交流激发写作动力同时结合每周两篇随笔指导、交流用最贴近学生生活和学生最容易接受最容易受感染的学生作品启发激励学生写作把作文教学落到实处 5、指导学生读书和写好读书笔记每周一节交流随笔和读书笔记课形成丰富、生动的语文学习过程避免死读课本和读死书现象 6、大多数学生已有自学课文的能力和习惯加强指导自学的方法提高自学的效果督促学生按时及时自学并能提出问题质疑、探讨 7、做好每月的月考和考试总结分析每一个学生学习情况做到心中有数有的放矢及时鼓励、表扬及时对一部分较差学生指导帮助使其尽快赶上来 总之要对每一位学生做深入了解做他们的知心朋友做学生学习的伙伴真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美感受到理性之美、智慧之美感受到人类心灵的博大与深邃感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待使他们能以新的眼光审视生活” 初中语文第五册教材体现了以人为本的教育观点充分显示了语文的特性是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务全面提高学生的文化修养素质特制订如下计划 一、培养目标： 在联系生活的基础上能有序地全面提高学生的语文素养增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力发展学生的语感和思维养成学习语文的良好习惯并努力开拓学生的视野注重其创新精神的培养提高文化的品位和审美