七年级教师工作计划书.doc

七年级教师工作计划书 七年级教师要事先制定好教学工作计划努力完成七年级的教学任务下面小编给大家分享的七年级教师工作计划希望能帮到你 一、指导思想 虽然大部分学生在小学已接触过英语但学生以前不大重视英语造成英语两极分化严重且学习积极性低所以现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性帮助他们增强信心克服困难除了从思想上给予引导之外在教学上有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课因此制定教学计划如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分 sectiona:1a呈现本单元的重点单词语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务grammarfocus呈现语法功能重点;3a4b提供多种课堂活动sectionb:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a3c提供各类练习形式随着所学内容的加深逐步扩展成阅读和写作练习4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识自我评价包括词汇知识的评价语言应用能力的评价和幽默 三、教学措施 初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期基础打不好、习惯不良直接影响学生整个初中阶段乃至高中、大学的英语学习所以做好初一英语的教学工作至关重要对此我制定以下措施： 1.每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写培养语感 2.每天记5个生词2个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果 4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每月给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 5.对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来 6.关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 7.实施任务型的教学途径培养学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 9.加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础 10.要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果 四、课程安排及教学进度： 第1周第2周：预备单元学习及检测 第3周第5周unit1unit2阶段性检测 第6周第8周：unit3unit4阶段性检测 第9周：unit5阶段性检测及期中考试 第10周第12周：unit6unit7阶段性检测 第13周第15周：unit7unit8阶段性检测 第16周第17周：unit9阶段性检测 第17周第18周：复习迎接期末考试 一、指导思想 以科学实践发展观为宗旨踏实敬业以新课程标准为语文教学理念依据在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念以学科说明为导向把握语文教学动态在日常教学工作中保证方向性的正确以语文课本为主要参考精讲课内经典文章以课外阅读为辅提升学生语文能力在语文教学工作中体现大语文的理念体现语言文字的基本功能 二、基本情况 本人这学期担任七年级语文教学工作 1、学生分析 成绩状况根据六年级招生考试分析学生的语文水平参差不齐优等生中等生的比例较小差生所占比例较大分析其原因语文能力水平较低考试中语文基础知识得分还可以语文阅读及写作得分较少或这是导致语文成绩差的主要原因 思想状况据了解学生对中学生活充满希望他们期待有一个美好的中学生活也希望在中学学到更多的知识大部分学生思想积极学习态度端正但也不乏少数学生成绩极差抱着随大流混天过的思想 能力状况据了解大部分学生不具备自主学习能力语文能力也较差大部分学生没有养成良好的学习习惯需要很大力度的监督学生的课外阅读能力尤其贫乏知识面窄但大部分学生具备了课堂学习能力能够认真听讲自觉完成作业 2、教材分析 七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用衔接小学语文的相关字词和语文知识承启忠学语文的相关内容七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习拓展学生对文学作品的赏读同时作为中学课程还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 本册书共设置六个单元第一单元神奇的想象世界;第二单元多姿多彩的童年世界;第三单元亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元不甘平凡乐于向上 课文学习之后还设有相关内容其中包括每单元之后的两首诗词诵读还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情拓展链接：童话世界的新成员哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的童年;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心 教材课文设置容纳语文知识综合体现语文素养的培养而且各单元呈相连和递进的状态让学生循序渐进地学习语文知识符合学习规律单元课文后的相关设置紧紧围绕本单元的知识体系是知识的运用和能力的培养 教材课文侧重培养学生的综合语文素质如字词句子的理解文段的赏析课文的整体感知写作实践专业培养学生的写作能力本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力拓展链接开阔学生视野营造大语文的学习环境培养学生对语文及文学的兴趣对生活的热爱及对人生、社会的认识能力 三、教学目标 新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标而是学生的语文学习目标教材只是例子重要的在于学生的情感体验 1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义并学会运用 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌 3、学习教材上的课文完成本学期的教学任务 4、培养学生自主合作探究的学习能力 5、培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习方法 6、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础 7、阅读课程标准推荐的名著培养文学兴趣 8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力 7、培养学生良好的语文素养陶冶学生情操 四、教学措施 第一、课堂教学体现三维目标的整合性新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合每一课时教学都要体现三维目标根据实际要有机整合不能机械地堆砌 第二、体现大语文理念新课程标准要求语文教学不能只教课文更不能死记硬背而是培养学生的语文学习能力这就拓宽了语文课堂教学内容丰富多彩搭建交流平台激发学生的学习兴趣 第三、体现学生的主体地位新课程标准要求课堂教学不能一言堂不能再是老式的传统的填鸭式教学课堂上要以学生为主体让学生积极参与课堂教学积极讨论探究创新让学生在自主过程中体验学习的乐趣掌握学习的收获 第四、继续推广小组教学模式注重过程性教学课堂堂全程跟踪小组活动充分发挥小组学习的优势不断改进不断提升其效率 第五、灵活运用各种教学手段多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性 第六、继续推广学生课前五分钟演讲这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助也便于提高学生的兴趣体现学生的主体地位 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准更新教学观念和理念并运用新的理论来指导自己的日常教学工作使我的美术教学工作有一个新的突破 二、教学目标： 本学期我只担任初一年级的美术教学工作我将根据以往的教学经验针对学生的心理特点和学习情况通过美术课教学将欣赏绘画工艺融合贯通在一起以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野使学生掌握绘画技法继续接受色彩和国画的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好扩大美术的知识面更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察记忆思维想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材自己独立的大胆的有创造性地去完成学习任务 三、具体工作： 继续加强美术新课程标准和业务培训深化教学观念和理念 本学期我将继续加强自身的业务培训利用一切时间多学多练多找自身的不足多以课堂教学研讨为主要研究活动加强自己对案例研究使自己由认识新课程到走进新课程 课堂教学活动 加强课堂教学新理念新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究同时发挥自己的创造精神结合实际情况开发教材内容运用新理念尝试新教法不断提高自己的教学水平 针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点针对于对知识高要求学生对知识的探索研究的心理我在课堂上将讨论交流分工合作资料调查情境模拟和角色扮演欣赏等教学活动有机的结合在一起以调动学生积极性