三年级语文上学期工作计划.doc

三年级语文上学期工作计划 三年级的学生绝大多数的学生有良好的学习习惯书写认真爱好读书积极完成教师布置的家庭作业并能进行课外拓展对写作也有一定的兴趣有个别学生没有良好的学习习惯学习上怕苦怕累敷衍塞责懒惰成性下面是三年级语文上学期工作计划一起来了解下吧 一、指导思想 1、加大教材的改革力度构建开放而有活力的语文教材体系着眼于全面提高学生的语文素养为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础 2、编辑思想要符合先进的教育理念教材内容要体现时代精神和现代意识 3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任增强学生的民族自尊心培养他们的爱国主义情感同时尊重多样文化从全人类的优秀文化中汲取营养 4、教材内容要简化头绪加强整合注重情感、态度与知识、能力之间的联系致力于学生语文素养的整体提高 5、教材的呈现方式要灵活多样有助于教与学方式的转变有助于形成自主、合作、探究的学习方式要重视激发学生的学习兴趣为学生创造自主学习的条件引导他们进行语文实践活动使学生在学习中不断有所发现不断获得成功的愉悦不断提高语文能力 6、教材要体现开放性和弹性要引导学生在生活中学语文、用语文为教师和学生留有发展、创造的空间满足不同地区、不同学生学习的需要 二、学生分析 本班学生共有33人其中男生8人女生6人在经过了两年半的语文学习后基本上已经达到学习目标大部分学生能准确快速地拼读音节对学习汉字有着一定的兴趣并掌握了大部分汉字对朗读的积极性比较高有了一定的口语表达能力课堂上勤于动脑踊跃发言善于提问能初步养成合作交流的习惯乐于参加到学习活动中来但也存在着一些不足1、相当一部分学生识字的返生率较高2、学生但习作能力较差而且相当一部分学生有畏难心理3、有个别学生上课注意力不集中不懂得学习因此对这些学生应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的学习兴趣使其体验成功学习所获得的乐趣另外在写作练笔方面要加强练习 三、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解成若干个训练点这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平一半已安排在第五册余下的一半安排在本册教学本册教材按由易到难由浅入深横向联系协调发展的原则把这些训练点组成单元本册教材听说读写能力训练的序列如下： （一）、查字典选择恰当的意思 1、看多幅图写一段通顺的话 2、记住要点按顺序复述故事 （二）、根据词语意思读准多音字 1、观察制作过程写一段连贯的话 2、抓住重点词句理解课文 （三）、懂得用总起分述句子写一段话的方法 1、围绕总起句写一段话 2、听一段话听出说话中的错误 3、联系上下文理解重点词句 （四）、读日记了解日记的特点写日记理解课文内容体会课文表达的情感 （五）、读懂课文体会作者的神奇想象 1、预习课文提出不懂的问题 2、用总分句子写一段话（一） 3、听广播说出主要内容 （六）、读懂课文体会感情感受想象注意作者的语言表达 懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话 （七）、读文章想象画面感受情景读出句子的语气 1、用总分句子写一段话（二） 2、观察周围的事物叙述自己的见闻 （八）、抓住重点词句理解体会故事中的道理根据见闻写一段连贯通顺的话 本册教材的思想政治教育分散在各个单元的听说读写训练中进行有的单元有相对集中的中心第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活；如第二单元教育学生怎样为人处世；第三单元热爱祖国的大好河山了解社会主义建设的成就；第四单元是描写事物；第五单元讲述神奇、动人的童话和神话故事；第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美；第七单元学习古今中外的名人事迹各单元重点突出着重进行某一方面的语文能力训练每篇课文体现的思想品德教育内容不相同也是一种类型 四、教学目标 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话掌握常用汉字220个知道多音字要根据在词语中的意思确定读音能认读学过的多音字能用音序、部首方法查字典能在教师指导下从字典中选择恰当的意思初步学会独立识字 2、会读写460个左右的新词懂得意思一部分会口头或书面运用能给部分学过的词语找出近义词和反义词 3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐学写毛笔字初步掌握基本笔画的运笔方法能临帖写毛笔字 4、能集中注意听对方讲话听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事 5、会正确、流利、有感情地朗读课文背诵指定的课文会默读课文边读边思考提出不懂的问题说出自然段的主要意思理解课文内容了解总起分述和并列两种连句成段的方法能阅读程度适宜的儿童书报了解主要内容 6、能观察图画和事物能说语句通顺连贯的话学会用总分和并列句子写一段话初步学会写简短的日记 通过语言文字的训练使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的培养热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神 五、教学重难点 1、理解重点词句 2、读文章想象画面 3、读懂课文感受情感 六、提高教学质量的具体措施 根据教材特点和大纲要求以及学生的认知水平和年龄特征本学期采取以下具体措施： 1、运用新课程理念做到用教材而非教教材根据学生的具体情况根据自己对标准的理解创造性的使用教材 2、准确把握教学目标不随意拔高或降低 3、注重语言的积累和运用扎实进行语言训练着重进行段的训练读懂一段话写好一段话继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间训练应严格要求及时反馈和矫正讲求实效 4、通过多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生投入情境去领会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读表达出来培养和提高学生的阅读能力还要重视课外阅读的指导帮助学生选择文质兼美的优秀读物继续进行每周一诗的背诵外每个月还要读一本优秀的课外书（老师推荐给学生几本课外书以供学生选择） 5、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达从读中学写在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力 6、重视学习方法的指导要根据课文特点选择学法指导的时机有的可以在学习课文前如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中如连句成段的两种方法（总分和并列）有的可在学完课后再次总结如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理应多让学生运用这种方法练习在实践中达到熟练的程度 7、加强导优辅差工作特别是对差生的辅导努力使他们迎头赶上 一、教材简析： 本册共有课文36篇其中精读课文29篇略读课文7篇分七个单元每组教材包括课文和语文园地两大部分包括生字表（一）要求会认的字； 本册教材继续采用主题单元的形式设计了七个主题它们依次是：感受大自然的美好；美丽的童话；美丽的祖国风光；神奇的科技世界；可贵的亲情、友情；人与环境；伟人故事每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值 每个“积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语（开心一刻）、综合性学习（口语交际）、习作百花园、自主阅读园地全册共36篇主体课文有诗歌有故事有书信也有说明文加上“语文天地”中的自读课文和古诗体裁多样文质兼美可使学生在学习品味的过程中感受中华文化的博大精深体会祖国语言文字的魅力激发学习语文的热情 六册所选课文富有文化内涵和时代气息有的充满童趣有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德课文内容与学生生活密切联系切合中年级段学生的生理、心理特点与学生身心发展同步可使学生在语文学习过程中培养热爱祖国热爱家乡热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想崇尚科学为了实现理想而努力 二、学生情况分析 本班学生共有19名其中男生9名女生10名学生都来自与农村绝大多数的学生有良好的学习习惯书写认真爱好读书积极完成教师布置的家庭作业并能进行课外拓展对写作也有一定的兴趣有个别学生没有良好的学习习惯学习上怕苦怕累敷衍塞责懒惰成性家庭教育环境也较差本学期对这类学生要采取特殊的方式方法不断转化他们激发他们的学习兴趣培养他们良好的学习习惯从上学期的考试成绩来看有些学生对基础性的东西掌握的不够好灵活运用知识能力也欠佳这也成为本学期教学的聚焦点 三、教学目标 1、识字与写字 （1）会使用字典学习使用词典有初步的独立识字能力 （2）认识300个左右的生字会写247个生字 （3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字做到规范、整洁 2、阅读 （1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文能背诵要求背诵的课文、段落 （2）继续学习默读课文能对课文中不理解的地方提出疑问 （3）学习联系上下文借助字典、词典、和生活积累理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 （4）积累课文中的优美词语精彩句段背诵优秀诗文10篇（段）练习复述课文 （5）继续学习略读课文粗知文章大意 （6）初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情 （7）继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字 3、习作 （1）留心观察展开想象乐于书面表达愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐 （2）学习写感谢信 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料 （4）能够有顺序的安排文章内容并把印象深刻的部分写具体 4、口语交际 （1）能用普通话交谈继续培养讲普通话的习惯 （2）能具体生动的讲述故事努力用语言打动他人讲述见闻做到清楚明白能说出自己的感受和想法 （3）在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨 5、综合性学习 （1）综合语文学习学习观察大自然观察社会书面与口头表达结合表达自己的观察所得 （2）在家庭生活、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题 四、教学重点、难点 1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话学会300个左右的生字能读准字音认清字形了解字词在语言环境中的意思并能正确书写247个字 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解逐渐学会并善于把握文章的重点词句进而理解课文 3、指导学生进行预习在预习过程中培养自学能力养成预习的习惯 4、鼓励学生质疑培养学生的探究意识教给学生质疑探究的方法 5、在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物能展开想象和幻想不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来内容具体感情语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号练习写日记写片段 五、教学措施： 1、关注学生在语文学习中的情感体验如何学会读书、思考、质疑如何查询资料、探究讨论、表达交流如何与人合作如何运用学到的知识和方法解决问题教师还要关注学生良好习惯的养成创新意识的树立从关注过程的角度出发就会容许学生在学习中出现错误会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间会给孩子更多的方法的指导、思维的启发 2、创设情境进行口语教学双向互动体现交际要调动学生的情感参与首先教师必须先“动情”要用自己的激情来感染学生以情激情 3、在阅读教学中注重学法指导培养学生自读能力引导学生在实践中通过比较鉴别学会质疑学会带着问题阅读 4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松出现“回潮” 5、注重有目的、有计划的上好作文指导课丰富学生的积累调动写作的兴趣提高写作水平 一、学习目标： 1、会认250个字学会写252个字培养学生自主识字的能力培养良好的写字习惯 2、引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子积累课文中的优美词语、精彩句段积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料养成积累词句的习惯 3、继续加强默读的指导要求学生不出声不指读培养学生一边默读一边思考的习惯读后要有自己的感受学习对课文中不理解的地方提出疑问逐步培养预习的能力养成良好的习惯 4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物了解主要内容逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯课外阅读量不少于7万字 5、能听懂程度适合的讲话并能转述能在双向互动的语言实践中提高口语交际的能力能无拘无束地进行交流在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力 6、留心周围事物初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯能在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物能展开想象和幻想不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来内容具体感情语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号学习写日记 7、在家庭生活、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题 二、教材分析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解成若干个训练点这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平一半已安排在第五册余下的一半安排在本册教学本册教材按由易到难由浅入深横向联系协调发展的原则把这些训练点组成单元各单元按教学目标编选课文和练习 全册共有课文32篇8个单元每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏习作训练8次 三、教学重点、难点： 重点：继续加强词句训练 难点：培养阅读理解能力提高写作水平 四、学生情况分析： 全班共40人其中男生15人女生25人经过三年级上学期的学习大部分学生都比较牢固的掌握了旧知具备了一定的自主学习的能力但少数学生