教师学期教学工作计划范文.doc

教师学期教学工作计划范文 新的学期刚刚开始为了提高自己的业务水平和教学素质提高学生的学习积极性紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心即以“学生为本以校为本”的教育思想具体计划工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班 教学内容安排：完成本期教学任务使两班数学成绩有一定的提高 一、加强教育教学理论学习提高个人的理论素养 1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料 2.加大对自己和学生的自我分析和解剖 二、按数学课程标准进行教学研究提高课堂教学效益在备课中积极开展共同研究全面合作的活动努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩 2.加强对自己和上课的标准探讨课堂教学结构、模式和方法多向其他有经验的老师虚心学习和请教使自己尽快成为熟悉教学业务具有一定教学业务水平合格教师 3.加强对自己知识水平的提高俗话说要想给别人一杯水自己首先有一桶水的容量只有自己有了充足的知识才能在教学上能够左右逢圆得心应手使学生能够对知识更加理解得透彻 4.加大对学生的管束力度并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性使他们养成良好的学习和生活习惯 5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标切实重视学生思维能力培养切实提高学生的解决问题的技能和创新能力力争让学生全面发展 6.加强教学常规调研做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作认真学习其他老师经验切实提高备课和上课的质量严格控制学生作业量规范作业批改 7.针对不同学习基础的学生的不同情况进行不同的教育方式既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生又使学习较好学生意识到自己还有不足之处始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣并注意做好学生的思想教育工作寓思想教育于教学工作中 8.总之我会在教学工作中会努力努力再努力日常管理上勤奋勤奋再勤奋不断得使自己有所进步使自己走得更远更远更远 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神以基础教育课程改革为契机全面推进素质教育深化教育改革继续以关注课堂为工作主线并注意整合教学更新教学观念改变教师的教学行为和学生的学习方式以培养学生的创新意识和实践能力为重点深化课堂教学改革大面积地提高教育质量 具体工作： 一、认真学习理论明确课改方向 要把理论学习作为伴随课改全程的活动二十一世纪是一个信息时代知识不断更新新的理念不断涌现学习成为现代社会生活的重要方式之一教师从事着教书育人的工作更需要学习只有那些重视学习善于学习的人看问题才会更准思路才会更清行动才会更快教导处将统筹安排将学习安排到全校业务学习活动中渗透到教研组教研活动中在学习中既要学介绍具体经验文章也要学难懂的理论性较强的文章防止东施效颦;既要学正面宣传的文章也要学提出争议的评论防止人云亦云采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法要求每位教师做好学习笔记并经常组织交流使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中从而更有的放矢地指导自己的教学实践更好地为教育教学服务本期与上期一样每周一篇学习笔记一月一篇案例设计一篇教育故事 二、严格执行常规提高教育质量 严格执行课程计划课程计划是法规任何人无权变更教导处将不定期抽查教师上课情况严格督促教师自觉按课表上课严禁私自调课或侵占技能课等现象发生如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准 2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常规修订我校教学常规要求使全体教师明确要求自我对照切实落实常规有效地改进教学全面提高教学水平与质量教导处将提倡“推门听课翻本检查”工作制度继续实行学月常规检查制度 3、加强教研组建设教研组是教师教学研究的主阵地教师成长成材的摇篮各教研组根据学校教学工作计划结合本教研组的实际情况拟定切实可行的教研组工作计划教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人教研活动要在“实”与“新”上做文章激发教师参与教研的主体意识和创造热情鼓励教师合作、交流、共享教研成果提倡各个教研组要创自己的特色及时、认真总结得失在期末进行交流开展先进教研组的评选 4、抓好集体备课备课组活动集中与分散相结合而集中活动做到有组织、有计划、有安排定时间、定内容、定主讲突出重点解决难点着力提高集体备课质量各班要针对班级实际进行修改并在教学过程加以调整倡导课后撰写教学后记和教学案例 5、加强对教学质量的调研教学质量是学校教学的灵魂和生命线每位教师必须树立“有效教学”观念增强质量意识忧患意识争先意识努力提升所任学科的质量本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度分析存在问题落实解决措施力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队抓好几个调研与比赛即一年级看拼音写汉字比赛二年级朗读比赛三六年级“六一”作文比赛低年级口算调研中高年级计算、概念、应用题调研英语阶段性调研 6、抓紧毕业班复习迎考工作认真总结上学期期末考试情况分析我校六年级教学工作的现状引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会加强家校联系沟通做好宣传发动工作争取家长配合支持为学生复习迎考打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑抓两头促中间分类辅导采取学月考试奖励前五名和进步大的等形式努力提高毕业考试的优秀率和及格率 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 二、教材分析： 科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元 电单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的的有关电的内容 新的生命单元以观察油菜花为引子展开了花的专题观察从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动 食物单元突破了学科界限紧紧贴近小学生的生活实际设计了探索食物的营养成分观察生和熟的食物、变质的食物讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动从多个角度引导学生以食物为主展开研究 岩石和矿物单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动采取分类猜测和实验的方式引导学生认识岩石的形成和变化原因教材总的特点仍是以活动为主线以结构为连接以培养小学生的科学素养为宗旨教材的外线是活动内线则是追求学生科学探究能力的发展 三、学情分析： 通过四年级上册的科学课教学学生对科学课的认识得到了一定提高部分学生已会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯大部分学生已会进行仔细观察学生在实验前已具备了提出问题然后设计实验计划最后进行实验验证具备了初步的探究能力学生小组内的合作交流也有了基础三个班的学生都喜欢实验但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做导致观察不仔细实验无序操作勤于动脑的同学占的比例不是很大有的同学在活动的时候耗时低效不能很好的利用宝贵的课堂时间使学习任务难已按计划完成而且学生作业习惯方面较差特别是布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成导致期末考核评价差异较大本学年是培养学生科学素养的至关重要时期教学中要因势利导积极引导学生在学习中逐步养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式提高他们的生活质量和学习质量 四、工作目标及具体措施： 1、了解学生对所学科学主题的初级想法特别是一些概念理解过程中出现的想法只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化才能做出正确的教学判断并避免客观事实与学生的想象混淆 2、指导学生对实验结果进行比较和描述教科书中涉及了大量的观察、比较活动这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点是学生建构科学概念的重要认识基础 3、引导学生在观察和实验中做好记录教科书中给出了各单元的相应记录表并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录教学中要指导学生客观的记录观察到的现象并随时提示他们将自己的记录小组同学的记录进行比较、修正教师每周都要对学生的记录进行督促和检查 4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实活动中需要学生描述的内容很多有些甚至是实验过程中的描述这种描述能够帮助学生提高科学思维能力教学中耐心引