上半年培优补差工作计划.doc

上半年培优补差工作计划 时间过的好快已经到了暑期了预示着新的学期又要快开始了随着素质教育的深入开展教育形势趆来趆好社会对合格人才的要求也趆来趆严格这就要求我们必须大面积提高教学质量促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展培优辅差就显得很重要啦下面是关于培优补差工作计划希望对大家有帮助 光阴似箭日月如梭新的学期又要开始了随着素质教育的深入开展教育形势趆来趆好社会对合格人才的要求也趆来趆严格这就要求我们必须大面积提高教学质量促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展因此培优补差工作就显得非常重要示根据学校实际经研究特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我们根据教育理论中“因材施教量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作从而让优生更优差生不差共享成功 二、摸清底子做到有的放矢 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况摸清底子对班上按学生成绩分开类别以做到对培优补差工作心中有数为此项工作的开展奠定良好基础 三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关课堂内他们能吃饱但不会吃好因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组给予“精科”也就是精心挑选一些拔高题题型要多种多样这样能给他们新鲜感然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩 2、做好优良学生的“补差”工作 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象所以他们的补差科问题也是非常重要的为此我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作使他们喜欢这一科目循序渐进不断提高从而使他们优上加优不优创优真正成为优秀的接班人 四、认真落实补差工作? 1、帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去有的是家庭困难思想负担过重造成的有的是学生一时冲动犯了错误老师或家长批评教育不当造成的等所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的功课补上去 2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习课前预习时要把通过查找资料仍不明白的问题标出来课堂听讲时要带着问题听讲及时做好记录课后及时解决课堂遗留问题这样在课堂上听课时就比较主动有的放矢听课的效果就会比较好 3、减少作业量认真查漏专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成作业并及时讲评 4、坚持不懈地关爱后进生 (1)、多鼓励少批评后进生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心只要发现他们有进步怕是很小的进步也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 (2)、组织互助小组进行帮助本学期学校计划继续以班级为单位组织互助小组举行一帮一活动对生活和学习上有困难的学生给予帮助 另外本学期初学校将组织献爱心捐助活动帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧使他们能够全身心地投入到学习中去 五、具体要求： 1.培优主要以扩大学生知识面培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源如文学、奥数、艺术、科技、体育等以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助采取分层、分组的方式帮助他们查漏补缺弥补基础知识的不足在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力 2.开学初各班制订培优补差计划确定培优补差的学生名单和辅导时间 并告之于学生及家长 4.精心准备培优补差的辅导内容保证每次的辅导质量同年段老师可以 经常交流培优补差心得共同提高 5.及时做好培优补差记载本的记录学校将每月对记载内容做一次检查 6.期末学校将对培优补差效果做全面检查 六、逐月安排 二月份： 1.制定计划 2.确定培优补差对象落实辅导时间、地点开始正常活动 三月份：1.查阅培优补差记载本 四月份： 1.查阅培优补差记载本 2.召开学生座谈会了解培优补差计划 五月份：1.查阅培优补差记载本 六月份： 1.查阅培优补差记载本 2.培优补差情况总结 期中考试已经结束了对学生来说取得好成绩就是最重要的事情结合前半个学期数学工作的得失就培优补差方面的工作我做了以下安排： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成数学基本能力 二、制定目标： 在下半个学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力成绩稳定在95分左右并协助老师实施辅差工作帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是在计算和基本的考试能力方面 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的数学的严谨性做题必须做到：一、看清题目二、了解解题方法三、明白解题思路辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握例如：小数乘法和小数除法定义和定理运算定律等 四、主要措施： l、课上差生板演中等生订正优等生解决难题; 课外辅导利用课余时间例如：午饭后到午觉前这段时间 2、采用一优生带一差生的一帮一行动 3、请优生介绍学习经验差生加以学习 4、课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 5、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度 6、对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 7、充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 8、重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 9、必要时与家长联系协助解决差生的学习问题 以上是在学习上的培优补差对于思想上的培优补差务必做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 总之无论是优等生还是差等生我都尽可能的关注他们每一个人设法提高他们对数学的兴趣在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣吸引他们的注意力在课堂之外则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣努力使每个学生都能在我的教育下每天都有收获每天都在进步 为提高我校教育教学工作全面提高我校学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高通过培优补差使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起来使学生活起来并长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围使我校每个学生学有所长学有所用这一目标特制订培优补差工作计划： 培优补差工作领导小组 组长：校长魏建军 副组长：教务主任王琛 组员：教务员教研组长、班主任 一、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、认真组织相关的学生参与活动中去使50%的学生参与到培优补差活动中去 3、通过培优补差使90%的学生能认识到学习的重要性 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作培优和补差工作每周不少于一次 二、具体措施 1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况制定好培优补差计划 2、各班定期召开学生家长座谈会交流学生学习、生活情况学生家长座谈会要求有科任教师参加并提出对每个学生的看法及时帮助学生改进学习方法 3、实行优秀生偏科挂钩辅导制 针对每个优秀生较弱的学科由科任教师挂钩辅导挂钩教师应认真负责有详细的辅导计划有具体的措施有扎实的培训内容有专门的培训时间认真落实各项工作确保挂钩辅导工作卓有成效 4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度凡列入学校优秀学生行列的可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠 5、学校对优秀学生采取奖励制度凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励 6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会交流学习经验和心得共同提高 7、举办学科竞赛活动为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围 8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性采取切实有力的措施补缺补漏要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上注意加快作业批改的速度缩短作业批改的周期加大训练频率提高训练效果粗批细评突出训练落实讲评跟踪到位 9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行摸底了解情况以便及时调整教学策略 10、对需要培优辅差的学生实行统一管理并定期召开各年级的工作会了解培优补差情况以便更好地做好这项工作 11、对学习困难的学生要从思路上帮助从方法上指导帮助他们明确学习目的端正学习态度增强学习的信心尽快提高学习成绩 12、每位教师每学期做好有关培优辅差的工作以探索规律提高水平 13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控对培训学生进行跟踪管理和对比分析对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理 三、具体做法 首先多接触学生了解学生挖掘学生潜能发现学生闪光点说实在话没有一个老师不喜欢优秀的学生但是在实际教学中我们要面向的是全体学生而且恰恰是后进生则更需要老师的关爱和关注所以在工作中要利用课余时间多接近他们多与他们谈心在轻松的氛围中他们会毫无顾忌的打开心扉讲述自己的观点和看法我们在取得了学生信任的同时许多问题迎刃而解稳能取胜急则出乱子 比如我们应当计划在课堂教学中设计不同难度的问题让不同层次的学生都能从回答问题的过程中得到提升感受成功的乐趣另外我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台鼓励学生大胆参与并及时予以表扬和肯定激发学生学习的兴趣 再次耐心做好思想工作充分理解和尊重学生 1、课堂上有针对性的指导对优等生多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步课堂上多提问他们帮助他们弥补知识上的缺陷发展他们的智力增强他们的自信心发现他们的优点和成绩就及时表扬使他们知道自己是一个有价值的人 2、对于学习能力相对困难的学生不鄙视、不歧视在心理上帮助他们树立自信心对于学习能力较强的学生引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度 3、每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面激发和保持他们的学习积极性 4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果并为下次辅导找出辅导方面和依据 5、家长和老师相互配合再布置家庭作业时让家长在家里对后进生进行协助辅导并督促他们按时认真地完成作业使其不断的养成良好的学习习惯老师定期进行家访掌握他们在家的学习情况和作业情况使他们时刻提高警惕端正学习态度 学生有思想、有感情对于出现的问题我们要耐心做好思想工作我们要信任他们尊重他们不能讽刺、挖苦、体罚他们对他们要平等相待特别是对待学困生