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文档简介

关于小学学生综合实践的活动计划 一、指导思想： 以学生的生活为核心以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式培养学生独立思考和创新意识引导他们学习简单的处理信息获取新知识分析和解决问题的能力培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能 二、课程目标： 1、通过开展综合实践活动培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识 3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法 5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完善人格初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感 三、主要工作任务： 1、构建出“以研究性学习为核心以信息技术教育为补充与拓展以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式 2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地开发综合实践活动资源为学生提供活动的舞台 3、提供综合实践活动备选主题及活动范围每个班选择一个课题进行研究注意活动过程中资料的积累期末整理好资料上交 四、具体要求： 1、开发综合实践活动的资源 2、安排好综合实践活动的时间 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划 4、整合综合实践活动过程中的四大领域 5、丰富综合实践活动中学生活动的方式 6、做好综合实践活动过程中的评价工作 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性评价应以形成性、发展性评价为主注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识评价应注意多样性和可选择性可自评、生评和师评相结合本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作 五、研究内容： （一）、活动主题：甘甜的自来水 （二）、活动主题：安全自护我能行 通过以上活动拟达到： 1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体 2、具有主动探索身边环境的兴趣并努力的想出办法去研究（通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能） 3、结合“小公民道德建设”活动教育学生学会
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