校本课程计划范文.doc

校本课程计划范文 篇一：校本课程开发计划 校本课程开发计划 一校本课程开发的原则 1“以学生为本”的原则 课程结构决定着学生的素质结构学校课程必须以促进学生全面发展为目的以培养学生的创新精神和实践能力为重点辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系校本课程的研究与开发活动要根据学生的需要、兴趣与经验一切从他们的健康发展出发建设“以学生发展为本”的学校课程从而最大限度地满足学生的兴趣和需求有助于他们的个性发展 2继承和创新相结合的原则 对原有的学校课程及第二课堂的课程应予分析、总结在学部校本课程的开发中要根据华师大专家所制定的英才学校校本课程的总体设计方案为纲领将创新能力和实践能力的培养放在重要地位开发出既有时代特点又符合我校办学特色的课程方案和教材 3整体构建分步实施的原则 校本课程是国家的课程计划系统工程中的一个方面必须遵循课程计划的总体要求在研究整体课程结构的基础上确定学部校本课程的目标和任务并根据学部的实际情况将已趋成熟的经验进行面上推广将必须实行但又尚未论证的内容局部试验我们拟定将已具特色和规模的第二课堂课程渐变发展为校本课程在此基础上经校本课程开发领导小组审核后将逐步开发以体现“高雅课程”与“科学家、企业家学校”课程为主的部分校本课程做到成熟一门开设一门 4普遍性和特色性相结合的原则 学校课程的研究应在遵循教育规律的普遍性的前提下研究本校教育的个性色彩和学生群体的特点努力创建学部的名牌特色课程如小学部的艺术中心已打出品牌要继续加强艺术基地的建设在“特色”上做文章 5理论和实践相结合的原则 在校本课程开发过程中要注意运用先进的理论指导学部校本课程的推广把握当代课程理论发展方向大胆实践重视实践的理论升华使校本课程开发的内涵不断丰富 二校本课程开发的培养目标： 1、培养学生的兴趣、爱好发展个性特长 2、拓展学生的知识领域培养创新精神和实践能力 3、提高学生的思想品德修养和审美能力陶冶情操、增进身心健康 4、培养学生的科学态度和精神学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法；培养学生对现代工商活动的兴趣进行企业家精神的熏陶 5、培养学生的团结协作和社会活动能力使学生热爱学校生活适应社会 三校本课程的基本构架 文化素养类 艺体技能类 生活技能类 信息技术类 科学家、企业家素养类 四校本课程开发的基本程序 校本课程开发走以下六个基本程序： 1成立学部校本课程开发领导小组； 2进行需要评估（即可行性认定）制定并审议校本课程的总体目标和大致结构； 3在理论学习、培养的基础上发动教师编写课程纲要、申报课程； 4总校校本课程审议小组审议教师编写的课程纲要并确立可行性校本课程； 5开题选题形成校本课程开发方案； 6进行课程开发的具体工作 五校本课程实施的途径： 校本课程实施是一个校本课程付诸实践和走进课堂的过程它是校本课程开发的重要阶段针对这一过程必须抓好以下几个环节： 1领导重视创设课程实施的支撑条件 （1）组织全体教师理论学习转化教师的思想观念 （2）学部成立校本课程开发领导小组 （3）派出骨干教师外出取经、抽出资金为教师订购书籍鼓励教师自我“充电” （4）对图书室、阅览室、电教设备、各专用教室等进行调整统一部署妥善安排各功能室的使用保证学生有较好的活动空间和条件 2加强过程管理实施校本课程 （1）安排课时保证校本课程的开展在课程计划上大胆创新16年级每周均安排2个课时保证学生有充足的时间进行学习活动 （2）形成由学校到学生五个层面的组织管理系统 a学部课程开发领导小组 b教务处 c年级组、教研组 d班主任或指导教师 e学生的学科组长 （3）使各项校本课程有计划、有步骤进行制定英才学校小学部校本课程阶段实施方案每学期的各项校本课程有阶段、有计划地操作 （4）建立和课程实施有关的规章制度对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求如：课题开题申请表、教师教学设计本、学生活动记录表、活动评价表、活动过程资料的收集整理、课程评定方法等 （5）分管领导亲自参与校本课程的开发活动及时了解教学动态 （6）坚持利用每周的学科大组的教研活动时间进行经验交流 （7）定期请相关专家到校指导推进校本课程的开发进程 （8）每个学期选派骨干教师外出考察学习提高师资水平 3注重活动评价检验效果 针对校本课程的特点我们拟从以下两个层面去把握课程评价 （1）发挥其形成性功能对正在实践中的校本课程方案进行价值评价以使正在实施的课程方案和计划更好地服务于课程目标或检验课程目标的达成度从而体现校本课程的独特价值 （2）发挥其总结性功能通过搜集有关校本课程学习成果的实际证据对校本课程的实施效果做出价值判断以验证课程的成功程度和指明改进的方向 根据以上认识我们拟采用多元评价、自主评价等方式对课程、学生、教师三方面进行评价的实验探索 *对课程的评价： 课程实施的各个阶段要求学生用周记、日记、学习体会、总结、感想等形式将学习过程中的各种收获和体验反映出来争取做到每项校本课程老师都注意引导学生用日记、感想等形式来反映课程实施的体验和收获 *对学生学习的评价： 对学生实施多元评价不仅关注学生学到的知识、技能更注重评价学生态度、价值观评价方式多样化有自评、伙伴评、老师评、家长评等评价的表达方式有等级、评语等 篇二：校本课程教学计划 学校课程教学计划 依据国家基础教育课程改革指导纲要从我校办学特色和育人目标出发本着有效利用现有教育资源依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则实施学校课程教学 一、学校课程开发的目的意义： 我校学校课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势结合我校的传统和特点以及学生的兴趣和需要自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性适应学生发展的兴趣和需要适应学校、社区发展的需要校本课程的开发为教师提供了专业发展的机会和条件也为学校培植办学特色创造条件有利于完善国家课程、地方课程弥补其局限性 二、提高认识领导重视全员参与 学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程是指以某所学校为基地在理解国家课程设置的基础上根据自身特点和资源组织并开发实施的课程学校将开办讲座组织教师学习有关校本课程的理论使教师领会校本课程实施的要领掌握校本教学的基本原则 学校课程的实施是一个长期的过程必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目涉及的知识面宽广内容丰富多彩对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施 三、学校“学校课程开发与实施”领导小组成员： 组长：刁永军 副组长：柳宪柱 成员：孙秀琴刁丽梅刘世江姜德辉 学校课程是由在国家课程计划框架内学校自行决定、自主开发的课程开发主体是学校教师因此我校学校课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：课程开发、教学是一种集体配合的事业学校课程的实施更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作发挥群体智慧 2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”成为学校课程教学的主体学生需要学什么喜欢学什么“共同体”里教师、家长最清楚因此在教学过程中广泛听取他们的意见形成一个民主氛围 3、选择性：学校课程教学要有利于学生全面而主动的发展让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展使个性得到张扬因此教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容适应学生的需要、兴趣和经验 4、开放性：学校课程教学时在资源方面要充分利用一切可以利用的资源包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性共同进行课程建设 5、灵活性：校本课程教学时不求全求大求新立足本校实际量力而行逐步完善 四、学校课程实施计划 1、学校课程的实施方法 学校课程的实施通过三个角度来进行： 分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿组建教学班进行分层次教学 分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划研究性课程以实验班进行为主班内分组进行 学校课程的常规管理由教导处负责主要负责排课教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择监督学生上课的情况 对学生上课的管理由班主任负责由教导处负责检查学生的上课情况要求教导处的常规管理方法讲究科学工作要细致入微确保学校课程的正常运作 学校课程在讲授的内容上执行校本教材在讲授方法上不同于国家课程要注重学法指导强调学生思维的开启强调知识的拓宽课堂气氛要轻松愉快教学方法要不拘一格 石良中学 .9 篇三：小学校本课程计划1 校本课程计划 一、指导思想： 校本课程开发是实施素质教育的要求校本课程的开发有利于改变学生的学习方式为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择体现教育内容的多元性和选择性我校的校本课程开发坚持以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国家基础教育课程改革纲要（试行）为指导结合我校整体建设与发展的目标探索网络环境下校本课程开发的新途径反思自身实践外部经验坚持在改革中不断探索新的思路追求新的发展以校本课程开发为突破口逐步把育龙小学建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校使教师参加课程的开发赢得继续教育的良机提高教师的专业化素质更大程度地满足社会家长和学生的需要尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才 二、实施目标： 1、在校本课程实施过程中学生学会交往在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质 2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力特别是提高教师的理论水平争取发表高质量的论文撰写有特色的案例 3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求以促进学生的综合素质的提高创造一种更适合学生需要的育人环境 三、校本课程内容： 本学期我们将继续从学校实际出发结合整体建设发展的目标和宝山区教育局开发的写字课程资源设立了以下各学段课程内容安排： 一至三年级是折纸、写字； 四至六年级是唐宋诗词鉴赏、写字 四、具体措施： 1、加强对校本课程的管理力度在建立校本课程开发领导小组的基础上成立相关项目开发小组设立组长在领导小组的直接领导下积极组织运作撰写方案组织人员落实编写任务反馈信息充分发挥作用 2、积极组织教师进行业务学习和校本培训从根本上转变教师的旧课程理念认识校本课程开发的意义和目的明确如何开发校本课程提高教师队伍的综合素质 3、加大对校本课程开发的经费投入设立专项拨款立项拨款；鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目并给予经费支持对表现突出有创新的教师给予及时的表扬和奖励 4、严格校本教材课程设置把校本课程纳入正式课表保证有课时有教师有课本有计划；同时根据实际情况可有计划地 灵活使用课时对有些课作弹性化处理使校本课程进入良性的发展轨道并在实践过程中掌握资料积累经验不断充实完善、提高校