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幼儿园教研工作计划六篇 教研是指总结教学经验发现教学问题研究教学方法下面小编为大家分享幼儿园教研工作计划希望对大家有所帮助 一、指导思想 在新学期中大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求以园本课程的研究和开发为载体并认真贯彻课改的精神和理念立足课堂教学大力开展教学专题研究以教促研以研促教努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨提高全组教师的教育教学水平 二、主要工作 1、以教学实践为载体研读教育理论知识促进教师把理论知识转化为具体的教学行为 首先继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”让教师能够逐渐理解、领会、内化真正实现理论指导实践转化教师教学观念和教学行为的目的 其次针对园本课程研究和开发的需要抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题以采取轮流主讲、教研沙龙的形式并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流从而解决在园本课程开发中所碰到的问题 最后根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨使教师得到先进理论知识的引领 2、继续大力推进园本课程的研究和开发促进园本课程的不断完善并且提高教师的教育教学能力优化教学策略促进幼儿的全面发展 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作经过上学期的实践以初步形成了园本课程的基础框架本学期在此基础上要继续积极探索逐步地充实、发展使园本课程的体系得到不断地完善更适合本地区幼儿发展的需要 通过对园本课程研究和开发的实践工作促进教师发挥主动性、积极性和创造性提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力从而更好地实施园本课程优化教学策略提高教学效果落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨达到师幼共同发展的目的 3、增强以研促教、以教促研的意识加大课题研究的力度 教科研可以说是教育教学的生命线以研促教是新时代开展教育工作的需要本学期我们在课题研究过程中要立足课堂做到教和研齐头并进通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化更符合幼儿发展的需要同时又能让教师在反复的实践中积累经验 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动组织教师进行自评、互评活动 本学期年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力促进教学能力的提高 5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围 主要以结对子的形式开展互相听课活动形成互帮互助、互相学习的良好氛围共同提高自身的教育教学水平 一、现状分析： 上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中认真总结了教研工作中的不足点通过了一系列实践的研讨、反馈、总结取得了一定进展教师们的教育观、教研观有了新的认识周日计划逐步完善每天都进行活动后的反思记录但存在个体差异较大反思内容常停留在表面效果不显著教师们的水平不同有的不是幼师专业有时不知如何结合和实施教材在选课上存在一定问题 从环境创设方面分析教师对“纲要”的理解还是比较缺乏环境创设没有真正体现为孩子服务孩子自主参与性不够教研组活动虽保证学习时间但教师参与不强学习、讨论氛围不热教师本身不善于进行批评与自我批评集体意识不强自我反思、自我钻研缺乏 二、指导思想： 根据园务工作计划的要求以幼儿园教育指导纲要为准绳以先进的教育理论为指导以提高教师的教科研水平为目的坚持理论联系实际牢固树立以人为本的教育思想开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动提高教师的教育技能加强课题研究突现我园的特色教育 三、工作要点及措施： (一)继续深入学习“纲要”的精神和理念使理念转化为教师的教育行为逐步改善“教”与“学”的方式 1、深入学习教材转变新的教材观正确领会教材编写意义积极实践教材 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展“每师一课”等系列活动提升教师专业化水平教研组在研究、实践教材的基础上开展说教材评比活动从而引导教师树立新的教材观 3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨 4、创设外出、观摩学习机会传达新信息扩大新经验提高教师对目前幼儿教育的进一步认识 (二)加强专题研究提升教研水平 领会课程理念积极探索乐于反思善于总结不断提高教育教学水平并以教研组为单位进行专题研究解决保教工作中的问题提高幼儿园一日活动质量 1、开展主题活动方案的设计评比提高本园教师创造性使用教材的能力并组织案例评比活动 2、区域活动以常规工作有序开展并积极创设活动环境有目的的投放区域材料中途进行材料评比 (三)重视检查反馈及时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动计划为主线进行有效检查加强考核力度注重活动效益 2、经常进行日常工作、记录的检查便于交流和学习 (四)加强创建特色幼儿园的研究 提高分区活动效能教师要根据幼儿年龄特点和发展需求结合教育目标设置活动内容每周定时投放适宜的操作材料教师要提高对区域活动指导水平让孩子在各区域中与材料、教师、幼儿相互作用下情感、态度、能力等得以发展 四、工作安排 九月份： 1、教师制定工作计划、课题计划 2、交流班级计划、课题计划 3、家园联系栏布置检查 十月份： 1、业务政治学习 2、案例分析、剖析相关问题 3、区域布置 十一月份： 1、区域材料评比 2、每师一课 3、小班专题研讨活动 十二月份： 1、外出学习 2、外出学习经验交流活动 3、中班专题教研活动 4、教师的记录、备课检查 一月份： 1、大班专题研讨活动 2、各类总结交流 3、各项评比检查 一、指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要深刻把握纲要精髓高举素质教育的旗帜扮演好教师的多重角色充分认知和尊重幼儿生命特性遵循幼儿身心发展规律和学习特点自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下突显语言特色坚持课程与课题研究整合相融求效益不断深化园本课程建设推动教育科研向纵深发展 二、工作目标 1、立足实际深入课改把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力促进教师专业化成长 2、突显我园语言教育特色向全市展示教育成果 3、开拓教育资源在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力 三、具体内容及措施 (一)立足实际在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程 1、咀嚼消化有关理论厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来基础教育的功能正在被重新定义我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向在社会和教育的整体结构中正确而清醒地把握幼教的实践方向要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作自觉地规范自己的教育行为理性地构建自己的教育观念 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例 2、反思总结创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源在巩固巳有实践经验的基础上我们要全面分析抓准主题活动开展中存在的问题逐一解决例如：网络制定过分追求内容的一应俱全尤其是层次不清脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究阶段性不强家长资源的利用方面更多的是要求家长帮助提供物化的东西不注意将家长作为教育资源等 在实施过程中我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程不流于形式不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工尤其是设计让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)三是在主题的确立上目的性要更强内容选择更具可行性组织开展活动更具系统性、整合性家庭社区资源的利用更具开放性总结反思更具针对性 拟：采取集体攻关的形式以年级组为单位大家围绕同一主题共同出谋划策促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合强调环境与主题的密切结合注重家庭社区资源的利用做到每周一小结活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会使反思既具有小时间性段的细腻又有大时间性段的提炼和概括在主题的实施过程中教师要注重积累注重观察和总结经保存生动、鲜活的活动案例见证幼儿的成长 拟：对每一个主题进行打包整理 拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性重点围绕语言进行有质量的观察与反思期末能结集成册 深入探讨生成课程的开发和研究走提高之路 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究走提高之路根据新纲要精神促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化 教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧注重幼儿自身的自主建构要走进童心世界通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能引导幼儿主动发现、自主建构鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动利用社区、家长的资源使主题活动不断升华 拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动 3、依托现代教育设备开展现代教育 本学期我园将在每班配备电脑并形成校园网络我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力制作课件开展教学的频率要高效果要好针对性要强逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色 四、开拓教育资源在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力 培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的开发幼儿语言潜能使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标本学期将有以下措施： 1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平 2、创新幼儿活动内容重点提高幼儿语言交往能力创造性地设计一些语言交往活动突出开展好“小导游”的活动 3、不断完善幼儿语言智能培养机制推陈出新做实做好例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高 一、指导思想 本学期我园教研工作以园务工作计划为指导以加强幼儿园教研工作的管理加强园本培训与研究深化特色教育教学为核心不断更新教育观念提升教师专业素质促进教师专业化成长全面提升幼儿园的保教工作质量 二、工作重点： (一)加强师德教育提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求转变教育观念本学期我们将在提高加强师德教育教师队伍素质上多努力 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思努力成为一个心理健康者营造和谐的小社会通过业务培训学习主题教育活动团组织批评与自我批评活动不断反思自己的教育行为不断加强师德修养使教师之间融洽协作形成一股凝聚力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进与时俱进 2、加强理论学习积极构建学习型组织以多种形式促进教师成长根据幼儿园的发展目标以发展和创新为动力加强教育理论学习更新教育观念只有学习才能不断进步我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法鼓励教师不断充电、充实自我组织教师学习理论知识园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合 3、精心指导好新教师的教学业务以年级组为中心依托骨干教师认真抓好新教师的培养工作通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式不断提高新教师的教育教学水平积极开展教学评比活动为新教师成长搭建舞台 (二)切实落实教学常规工作确保保教质量： 1、要求教师认真按纲要精神结合本班幼儿实际制定教学计划设计教学活动认真做好每节课的课前准备利用现有的教学资源为教学内容服务在教学过程中尽量采用多种教学方法并渗透游戏活动同时坚持保教并重原则关注个别差异促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展 2、继续开展集体备课工作在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课然后进行集体讨论使教师对教学内容做到心中有数提高集体备课的质量 3、抓好班级常规规范一日活动加强对班级常规教师常规的检查工作各班要根据本班幼儿的实际情况制订出切实可行的班级计划做到有计划有步骤地开展各项活动把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作杜绝各种安全隐患行为的发生做到耐心细致常抓不懈形成良好的班风和园风 4、以考核细则规范教师教育教学常规本学期将狠抓教育教学常规的管理组织教师学习细则并以此为准绳指导规范教学工作秩序培养良好的教育行为 (三)营造教科研氛围提高教科研实效 1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现我们要密切关注教研的发展动向发现课题研究过程中的问题进行必要的、切实有效的探究和创新深入开展备课、听课、评课活动共同合作研究定期开展全园性的研讨、交流活动解决教研工作中碰到的问题汲取他园、他人的教育科研成果并根据幼儿园的实际认真开展好各项教研工作 2、以人为本提升教师教研水平幼儿教师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证也是提高教育质量的关键本学期我们将从教师发展需要出发把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来切实提高教师的科研能力与业务水平努力促进教师队伍的