幼儿园教育教学工作计划与安排.doc

幼儿园教育教学工作计划与安排 时间总是在不经意间悄然流逝很快又是新的一学期伊始经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后本学期我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段虽然辛苦是在所难免但每每看到孩子们天真无邪笑脸时一切付出都将是值得的在新的学期当然要有新的气象只有缜密的计划才能带来园所教学的有序进行园所水平的持续发展 一、指导思想： 本学期坚持科学发展观以纲要和指南为工作准则根据区教育局的精神指示把握好创建省优质园的关键期在实践中思考在思考中探索加大师资培训力度优化幼儿一日活动提高幼儿园保教质量加强教科研力度全面推进幼儿素质教育 二、本学期主要保教目标： 落实新的保教常规制度注重考核的量化；规范一日保教活动坚持保教并重；围绕实际问题开展教研加强教研工作的引领性；密切家园联系共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展稳定教师队伍 三、本学期保教工作重点： （一）抓好创建省优质园的契机规范幼儿园的保教管理落实各类保教制度并做好每月的量化考核对照省优质园考核的具体要求逐条比对我园的保教工作力争做细、做实争取在这次创建过程中幼儿园的整体水平得到专家组的好评 （二）在教师已经学习纲要的基础上全面推开、落实36岁儿童学习与发展指南通过多种培训的方式做好教师的园本培训 （三）园内各教研组分工明确充分发挥教研组主阵地作用通过每月召开教研组长例会行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题提高教研组长的管理能力 （四）做好幼儿园的主题性教研活动把日常教育教学过程中存在的困惑和不足加以捕捉可以通过理论学习为抓手促进教师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体营造积极互动的探讨氛围群策群力通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实处切实提升教师的教学素养和教学研究水平 （五）坚持科研并进围绕园级课题要求教师把个人专题研究做真做实要求教师按照课题方案结合幼儿园教学实际需要认真开展相关活动并且及时收集课题开展中的过程性资料 （六）办好家长学校开展丰富多彩的家长开放日活动提高家长育儿水平密切家园联系开展好各项家长工作 （七）不断完善幼儿的发展水平评价体系将量化的评估细根据指南和纲要精神进行调整更加便于教师和家长操作通过课程评价、日常游戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径结合教师、家长、幼儿等方面的客观评价真正落实幼儿发展水平评价方案从而达到提升我园的保教水平 （八）开辟班级种植园地老师们带着孩子亲身参与到种植活动中把种植活动作为日常教学活动中的常规工作从收集种子松土、播种到平时的拔草、浇水让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长体验收获的快乐 四、具体工作措施： 1、落实规范的保教常规制度保证保教工作务实到位 （1）良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障本学期我们将实行较为完善的保教常规制度以进一步落实和促进幼儿园保教工作保教制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节：如幼儿来园活动、幼儿户外体煅、集体教育活动、区角游戏活动等各个常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范注重提高教育教学能力注重幼儿的游戏教学使幼儿园的保教工作真正落到实处这就要求所有教职工认真自觉学习幼儿园一日保教工作规范明确工作职责坚持保教并重坚持细心、耐心对待孩子将保育工作放在重要位置特别是小、中班的保教人员 （2）在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展因此老师们要结合自己所任教领域自觉主动找时间加强学习树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观不断反思这样才能从根本上保证教育教学能力的提高培养好幼儿行政人员经常深入一线观摩活动及时有效地实施保教管理引导、支持并重对教学活动游戏活动等进行探讨思考并提出适宜的意见与建议 （3）各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合重视本班保教的衔接工作教师与教师之间的交接工作对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流注重教育的一致性要定期分析本班班务工作现状管理好本班的班务工作 2、以“丝绸”作为文化元素注入构建适宜的、凸显地域文化的园本课程 （1）坚持理论引领 在园本课程的建设过程中我们必须以纲要和36岁幼儿学习和发展指南为指导加强幼儿园课程及相关的理论的学习树立正确的儿童观、教育观和发展观尝试建立适合本园适合本年龄段孩子的园本课程 （2）以不同年龄阶段的主题活动的内容选择为研究对象分别构建相关的丝绸文化主题教学如：大班“布布家族”中班“丝巾总动员”小班“亲亲丝巾”等主题边探索边研讨共同挖掘适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式并及时进行整理记录丰富幼儿园的丝绸文化特色课程 （3）注重班本文化环境创设的隐性教育价值 纲要第三部分指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源扩展幼儿生活和学习的空间有效的促进幼儿的发展期初园部先确定“每班有自己独有的班本文化环境”的环境创设理念引导教师结合幼儿年龄特点、教育价值等创设班级环境各班教师先制定环境布置方案在年级组内经过讨论之后再进行环境的实践创设有了理念的引导、教师们的头脑风暴班级环境布置凸显成效走进每个班级也很容易捕捉到课程内容与家乡文化的相互渗透 此为我园的班级环境从细节做起注重“亲、轻、明、趣”的特点“亲”教师的一言一行亲切、体贴满足孩子的心理需要给予孩子精神上的鼓励营造一种宽松自由的环境“轻”轻声的教学柔软的讲话让幼儿感到舒服同时也感染着幼儿在活动中学会减少噪音尽量不干扰别人的活动“明”玩具架上摆放的各种材料按玩具的形状做上标志图并把标志图一一对应贴在玩具柜上让孩子可以自由取放所见的玩具并能玩完后摆放整齐“趣”玩具及空间布置从幼儿的年龄特点出发富有童趣能吸引幼儿参与进来乐在其中 3、以游戏精神贯穿幼儿生活创设主题背景下的幼儿游戏资源库 （1）加强区域活动研究 本学期重点在内容和材料上下功夫1、在内容上：应依据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容结合主题内容认真预设好每一周的区域内容将预设和生成有机结合结合区域内容制订与主题相应的活动目标并做好活动材料的投放工作为开下周开展活动做好准备2、材料上：投放幼儿感兴趣的活动材料要体现层次性和可操作性明确操作要求关注幼儿在活动中的表现并根据活动需要作适当的补充和调整使幼儿在每次活动中都能积极主动地参与使幼儿在与材料的互动中得到有效地发展 （2）加强“主题背景下角色游戏”的专题研究 首先要加强理论学习更新教师的教育理念其次确立小中大角色游戏目标制定好角色游戏计划在实施过程中要求教师结合主题预设好每次游戏计划（备详案）写好每次游戏的观察记录和调整策略在游戏过程中重点加强教师对游戏的观察和指导适时指导灵活得当本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流反馈游戏情况加强平行班教师之间的交流共享游戏资源从而提高教师领导游戏的能力和水平让幼儿在爱玩、会玩的基础上懂得规则意识学会礼貌交往促进语言能力和社会能力的发展 4、开展多种形式的家长工作拓展家、园、社区的联系构建良性的家园共育网络 （1）定期更新家园互动栏除每周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍和安全教育知识宣传外各班教师要根据本班幼儿实际情况针对家庭的亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目使其成为家园共育的一个重要窗口 （2）有重点、分年龄段开好班级、年级家长会和家长讲座本学期小班、中班以“亲亲指南”“我和孩子一起玩”的主题家长会和大班“幼小衔接”为主题作好专题家长会与班级家长讲座 （3）通过面向家长开展“亲子春游一起探索”、“节日教育学会感恩”“庆祝六一一起快乐”等活动搭建起宣传我园新课程理念展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台； （4）幼儿园成立家委会开辟家长接待室保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题包括向家长做耐心细致的解释同时还开辟了家长阅读区、亲子体能创意游戏区、家长作品展示区等吸引家长有更多的时间和空间参与到我们的保教工作中来有效的挖掘家长资源形成家园教育合力 5结合指南设计适宜的各领域幼儿发展评价体系科学、全面地评价幼儿 为了及时了解各年龄段幼儿的发展状况帮助教师深入、客观、全面地了解幼儿使教师能针对幼儿的发展需要采取相应的措施来实施更加有效的教育我园将继续深入开展了幼儿发展水平评估活动 本次评估活动分为几个方面首先是班级老师的日常评价各班教师根据幼儿年龄特点以日常观察为依托对每个幼儿进行全面地分析与评估；可以是幼儿游戏的环节也可以是幼儿在集体活动教学中的环节其次是专项评估由园内管理人员组成多个考评小组从各班随机抽选几名幼儿作为样本对幼儿的体育技能方面和语言表达等方面进行专项的测评在轻松愉快的氛围中老师们看到了各年龄段幼儿在习惯、认知、体能、语言表达能力等方面的发展同时也检测到了教师在一些日常