2016漳州八校高三语文下学期第三次联考试题(含答案和解释)

1 / 41 2016漳州八校高三语文下学期第三次联考试题 (含答案和解释 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 2016 届漳州八校高三年第三次联考语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分，满分为 150 分。考试用时 150 分钟。 甲必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成后面各题。 中国传统文化视野下的绚丽之美 魏家骏 在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。这一美学观有其合理性的一面，在强 调 “ 文以载道 ”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。 从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。尚书 五子之歌： “ 训有之：内作色荒，外作2 / 41 禽荒。甘酒嗜音，峻宇彫墙。有一于此，未或不亡。 ” 把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。国语 楚语上： “ 夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？ ” 这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。 朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。老子在时代的变革面前，希望回到 “ 小国寡民 ” 的上古社会去，因此提出了把 “ 见素抱朴，少私寡欲 ” 作为一种治国的原则。老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但 对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。在美与真的关系上，老子认为 “ 信言不美，美言不信 ” ，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的 “ 无为 ” 的政治理想、 “ 大巧若拙 ” 的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的逍遥游、秋水等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这3 / 41 使他与老子的美学思想有着明显的一致性。 崇尚自然、平淡 、朴素、简约，本来是老庄美学思想的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统。墨家从下层人民的立场出发，提出 “ 非乐 ” 的主张，曰：“ 为乐非也。 ” 法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质： “ 其质至美，物不足以饰之。夫物之待饰而后行者，其质不美也。 ” 不但把绚烂华丽作为 “ 丑 ” 的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着 “ 节用 ” 的观念和 “ 辞达而已矣 ” 的主张。 这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。 （节选自华夏文明，有删节） 1下面有关 “ 朴素为美 ” 的理解，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。 B从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们4 / 41 大都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。 c 朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。 D艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰，这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。 2下列表述中，不符合原文意思的一项是（）（ 3 分） A在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面。 B尚书 五子之歌中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单的等同起来，甚至认为追求华 丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。 c老子提出 “ 见素抱朴，少私寡欲 ” 的美学思想，极端反对文学艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。 D法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为 “ 丑 ” 的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。 3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）（ 3 分） A老子在时代的变革面前，希望回到 “ 小国寡民 ” 的上古5 / 41 社会去，因此，在美与真的关系问题上，他提出了 “ 信言不美，美言不信 ” 的主张。 B庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，但从整体上看是追求宏大之美的，这使他与老子的美学思想有着明显的不同。 c如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。 D在先秦时期，儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。 【答案】 1 A 2 c 3 D 【解析】 1 3 试题分析： A 项，强加因果，前后构不成因果关系。 B 项，曲解 文意，文中重点强调庄子重视平淡之美。 c 项，将 “ 已然 ” 当 “ 未然 ” ，原为是 “ 成为了 ” 一种带有普遍意义的超6 / 41 美学的标准，选项中是 “ 将成为 ” 。 考点：归纳内容要点和概括作者在语言中的观点态度的能力，能力层级为 c 级。 二、古代诗文阅读（ 36 分） （一）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成后面各题。 郭琇，字华野，山东即墨人。康熙九年进士。十八年，授江南吴江知县。材力强幹，善断疑狱。征赋行版串法，胥吏不能为奸。居官七年，治行为江南最。 二十五年，时河督靳辅请停濬下河，筑高家堰重堤，清丈堤外田亩以为屯田 ，谓可增岁收百馀万。巡抚于成龙议不合，上令尚书佛伦往勘，主辅议。二十七年，琇疏劾辅治河无功，偏听幕客陈潢阻濬下河。上御乾清门，召诸大臣，下琇疏，令会同察议。寻辅入觐，复召诸大臣与议。琇申言屯田害民，辅坐罢，而擢琇佥都御史。大学士明珠柄政，与余国柱比，颇营贿赂，权倾一时，久之为上所觉。琇疏劾明珠与国柱结党行私，详列诸罪状，并及佛伦、傅拉塔与辅等交通状，于是明珠等降黜有差。琇直声震天下。 二十八年御史张星法劾山东巡抚钱钰贪黩钰奏辨因及琇尝致书嘱荐即墨知县高上达等却之遂挟嫌使星法诬劾下法司讯。狱未具，琇疏言： “ 左都御史马齐於会讯时多方锻炼，必欲实以指使诬劾罪。 ” 诏责琇疑揣。寻法司奏琇请讬事实，7 / 41 当夺官。上以琇平日鲠直敢言，改降五级调用。 三十八年，上南巡，琇迎驾德州。既还京师，谕大学士阿兰泰等曰： “ 原任左都御史郭琇，前为吴江令，居官甚善，百姓感颂至今。其人有胆量，可授湖广总督，令驰驿赴任。 ”琇上官，疏言： “ 黄州、武昌二府兵米二万七千有奇，运给荆州、郧阳汛地 ，悬隔千里，輓输 费不赀，请改折色 。江夏等十三州县有故明藩产，田瘠赋重，数倍民粮，请一律减徵。江夏、嘉鱼、汉阳三县濒江地，水齧土陊 ，有赋无田者三百馀顷，请 豁免。 ” 皆允行。 四十年，以病乞休，上曰： “ 琇病甚，思一人代之不可得，能如琇者有几人耶？ ” 未几，琇以病剧再疏求罢，仍慰留。五十四年，卒。 （节选自清史稿 郭琇传） 【注】 汛地：军队驻防之地。在清代兵制中，凡千总、把总、外委所统率的绿营兵均称 “ 汛 ” ，其驻防巡逻的地区称“ 汛地 ” 。 輓输：运输。輓：同 “ 挽 ” 。 折色：旧时指除米麦实物赋税之外的其他实物或货币，也称所征田粮等价的银钞布帛或其他物产，亦用以称俸禄折发钱钞。 水齧土陊：齧，同 “ 啮 ” ，侵蚀。陊，同 “ 堕 ” ，山崩。 4下列对文中划线 部分的断句，正确的一项是（）（ 3 分） A二十八年 /御史张星法劾山东巡抚 /钱钰贪黩 /钰奏辨因及琇 /尝致书嘱荐即墨知县 /高上达等却之 /遂挟嫌使星法诬劾8 / 41 /下法司讯 / B二十八年 /御史张星法劾山东巡抚钱钰贪黩 /钰奏辨因及琇 /尝致书嘱荐即墨知县高上达等 /却之 /遂挟嫌使星法诬劾/下法司讯 / c二十八年 /御史张星法劾山东巡抚钱钰贪黩 /钰奏辨 /因及琇尝致书嘱荐即墨知县高上达等 /却之 /遂挟嫌使星法诬劾 /下法司讯 / D二十八年 /御史张星法劾山东巡抚 /钱钰贪黩 /钰奏辨 /因及琇尝致书嘱荐即墨知县 /高上达等却之 /遂挟 嫌使星法诬劾 /下法司讯 / 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（ 3 分） A进士是清代科举的最高功名。经会试、复试和殿试取中后，方能称进士。这三个阶段的考试由皇帝圈题，钦定名次。 B京师是中国古代对都城的称谓。在中国古代，国家的首都通常称为京师，近现代已不再沿用，直接称为首都。 c总督是清朝时统辖一省或数省行政、经济及军事的长官，又称为 “ 督宪 ”“ 制台 ” ，是清朝九位最高级的封疆大臣之一。 D乞休，自请辞官退休。古代对此管退休有多种称谓，如“ 挂冠 ”“ 乞骸骨 ”“ 乞身 ”“ 致仕 ” “ 解绶 ”“ 移病 ”“ 告老 ” 等。 9 / 41 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（ 3 分） A何督靳辅以屯田增收为由奏请停止疏通河道，修筑高家堰大堤。巡抚于成龙不赞成此议。皇上派尚书佛伦前去调查，佛伦赞同靳辅的建议。 B郭琇为官鲠直敢言，曾弹劾何督靳辅治河无功、大学生明珠与余国柱朋党、佛伦等与靳辅勾结串通。查实后，皇上罢免了明珠等大臣的官职。 c郭琇受山东巡抚钱钰贪污牵连，上疏辩解，皇上责怪他胡乱猜疑。后来，经法司查明，郭琇在贪污案中却有不妥之责，皇上将他降官五级调用。 D皇上南巡回京后 ，钦点郭琇担任湖广总督。郭琇上任后，上疏建议改变军粮供给形式、或减免贫瘠土地的赋税，皇上全都同意了。 7把下列文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）大学士明珠柄政，与余国柱比，颇营贿赂，权倾一时，久之为上所觉。（ 5 分） （ 2）左都御史马齐於会讯时多方锻炼，必欲实以指使诬劾罪。（ 5 分） 【答案】 4 c 5 A 10 / 41 6 B 7（ 1）大学士明珠控政，与余国柱来往亲密，大肆谋求贿赂，权倾一时，时间久了被皇上察觉。（ “ 柄政 ”“ 比 ”“ 颇营 ” 各 1 分，被动句式 1 分，大意 1 分） （ 2）左都御史马 齐在朝臣会审时多方罗织罪名陷人于罪，必定想要把我指使诬陷弹劾朝臣的罪名坐实。（ “ 会讯 ”“ 锻炼 ”“ 实 ” 各 1 分，倒装句式 1 分，句意 1 分） 【解析】 4 试题分析：二十八年，御史张星法弹劾山东巡抚钱珏贪污，钱珏上奏辩解，因为涉及郭琇曾给钱钰来信嘱托举荐即墨知县高上达等人，钱钰拒绝了，于是郭琇心怀怨恨让张星法捏造罪名弹劾，皇上下令法司审讯。给文言文断句，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。如此题 “ 二十八年 ”“ 御史张星法 ”“ 钱珏 ”“ 郭琇 ” 注意这些名词，不难断句。 考点：理解文中的句子。能力层级为理解 B。 5 试题分析：殿试才由皇帝圈题，钦定名次。 考点：识记文学文化常识。能力层级为识记 A。 6 11 / 41 试题分析： “ 罢免 ” 一词不正确，原文为 “ 降黜有差 ” ，明珠等大臣或被降级或被废黜。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 c。 7 试题分析：古文翻译要做到字字落实，把单音节词变成双音节词，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。同时要注意补出省略成分，调整语序。 考点：翻译文中的句子。能力 层级为理解 B。 【参考译文】 郭琇，字华野，山东即墨人。康熙九年中进士。十八年，授官江南吴江知县。机智能干精明干练（材力：才智与能力。强幹：精明干练），善长判定诉讼案件（断：判定，判决。狱：案件）。征收赋税推行版串法（版串法：明清时的一种赋税制度），官吏不能够狼狈为奸。做官七年，他的政绩是江南一带最好的（治行：为政的成绩）。 二十五年，当时河督靳辅请求停止疏通下河（濬，同 “ 浚 ” ，开浚，疏通），修筑高家堰大堤，详细地测量堤外的田地作为屯田（清丈：详细地测量土地。屯田：将治理后的下河田地分给百姓耕种），说 可以增加年收入几百万。巡抚于成龙意见不合（议：意见），皇上让尚书佛伦前往调查（勘：调查，查探），佛伦赞同靳辅的提议（主：主张、赞同）。二十七年，郭琇上疏弹劾靳辅治河无功，听信幕客陈潢的一面之12 / 41 词阻止疏通下河（偏听：听信一面之词）。皇上驾临乾清门，召集诸大臣，颁布郭琇的奏疏（下：颁布），令诸大臣一起审察商议。不久靳辅入宫觐见，（皇上）又召诸大臣一起议事。郭琇再次言明屯田害民（申：再次），最终靳辅被判免官（坐：判处。罢：免职），郭琇被提升担任佥都御史。大学士明珠控政（柄政：掌控政权），与余国柱来往亲密（比：和、亲 ），大肆谋求贿赂（颇：很，相当地。营：谋求），权倾一时，时间久了被皇上察觉。郭琇上疏弹劾明珠与国柱结党营私，详细地列出了各条罪状，并且还有佛伦、傅拉塔与靳辅等勾结串通的罪状（及：与 “ 并 ” 一个意思，和，并且。交通：勾结，串通），于是明珠等人相应地或被贬退或被废黜（降黜：贬退废黜。有差：有区别）。郭琇的耿直敢言名震天下。 二十八年，御史张星法弹劾山东巡抚钱珏贪污（黷：贪污），钱珏上奏辩解，因为涉及郭琇曾给钱钰来信嘱托举荐即墨知县高上达等人，（及：涉及、关联）钱钰拒绝了（却：退还、不受），于是郭琇心怀怨恨让张星 法捏造罪名弹劾（挟嫌：心怀怨恨。诬劾：捏造罪名加以弹劾），（皇上）下令法司审讯（讯：审讯）。判决还没有下来，郭琇上疏说： “ 左都御史马齐在朝臣会审时多方罗织罪名陷人于罪（锻炼：罗织罪名，陷人于罪），必定想要把我指使诬陷弹劾朝臣的罪名坐实（实：坐实）。 ” 诏书责怪郭琇怀疑揣测（疑揣：怀疑揣13 / 41 测）。不久法司上奏郭琇请求帮助举荐的事实（请讬：即 “ 请托 ” ，帮助），判处他免官的刑罚（当：判罪，处以 刑罚）。皇上因为郭琇平日耿直敢言（鯁：同 “ 耿 ” ），改为将他降官五级调用。 三十八年，皇上南巡，郭琇在德州迎驾。回到京城以后 ，（皇上）下令大学士阿兰泰等说： “ 原任左都御史郭琇，之前是吴江县令，官做得很好，百姓感念歌颂至今。这个人有胆量，可以授予湖广总督的职位，令他驾乘驿马疾行赴任（驰驿：驾乘驿马疾行）。 ” 郭琇受命上任（上官：受命上任），上疏说： “ 黄州、武昌两府军粮二万七千有余（有奇：有余，有零头），运给荆州、郧阳汛地（汛地：中国清代兵制，凡千总、把总、外委所统率的绿营兵均称 “ 汛 ” ，其驻防巡逻的地区称 “ 汛地 ” ），相隔千里（悬隔：相隔很远），运输费用不可计量（挽输：运输。輓：同 “ 挽 ” 。赀 z：计量），请求改用钱钞（折色：旧时谓所征田 粮折价征银钞布帛或其他物产。）。江夏等十三州县有已亡明朝的藩王的产业（籓：同“ 藩 ” 。），这些地方土地贫瘠赋税繁重，是百姓产粮的数倍，请求全部减少征收。江夏、嘉鱼、汉阳三县濒临长江的地方，洪水侵蚀，土地崩塌（齧：同 “ 啮 ” ，侵蚀。陊：同 “ 堕 ” ，山崩），有赋税却无法耕种的土地有三百多顷（田：名词作动词），请求免除这些田地的赋税（豁免：免除）。 ” （皇上）都答应推行（郭琇的奏请）。 14 / 41 四十年，因为生病（郭琇）请求辞官，皇上说： “ 郭琇病得很严重，想要找一个能代替的他的人都不可得到，能和郭琇一样的人有几个呢？ ” 不久，郭琇 因为病重再次上疏请求辞官，（皇上）仍然劝慰挽留他（慰留：劝慰挽留）。五十四年，郭琇去世。 （二）古代诗歌阅读（ 11 分） 阅读下面这首元诗，完成后面各题。 清明呈馆中诸公 高启 新烟着柳禁垣斜，杏酪 分香 俗共夸。 白下 有山皆绕郭，清明无客不思家。 卞侯墓 下迷芳草，卢女 门前映落花。 喜得故人同待诏，拟沽春酒醉京华。 【注】 杏酪：传统习俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麦为酪，捣杏仁作粥。 分香：宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。 白下：金陵。 卞侯墓：卞侯即晋朝的卞壸，他曾任尚书令， 忠恪勤事，后来在讨伐苏峻的叛乱中战死，被埋葬于白下。 卢女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。 8与杜牧清明（ “ 清明时节雨纷纷 ” ）一诗相比，本诗所描写的清明景物有何不同？请简要分析。（ 5 分） 9这首诗脉络明接暗转，将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。这首诗抒发了作者哪些情感？请结合诗句简15 / 41 析。（ 6 分） 【答案】 8高诗开篇描写了一幅生气蓬勃、吉祥如意的清明图景：御柳笼烟，禁垣垂杨，被软软的春风，吹得柳枝横斜，拂水依水，青山白水环绕金陵；官人们都捣了杏仁，做了醴酪；宫女们都分得名香，佩上香囊， 在祥和的气氛中迎接清明。（ 2 分）杜诗开篇描写一幅凄迷哀伤的清明图景：春寒料峭，细雨纷飞，绵绵不绝，行人冒雨赶路，雨湿衣衫，心情凄哀。（ 2 分）两首诗所描写的景物及景物的特征均不同，渲染的氛围也不相同，所蕴含的情感也截然不同（ 1 分）。 9第一联以欢快的笔调，描写了清明时节禁垣生气蓬勃、吉祥如意的景象，作者身处其中，愉悦欢欣（ 2 分）。第二联以 “ 清明无客不思家 ” 一句回归清明的主题，不言己情而言众情，含蓄地表达了作者在清明时节的悼亡之情和身在异地的思乡之情（ 2 分）。第三联运用卞侯和莫愁的典故，即使忠如卞侯，美如莫 愁，也只留一堆芳草，供人凭吊，陡然生发“ 人生如朝露 ” 的慨叹，悲从中来（ 2 分）。第四联 “ 待诏 ”“ 酒醉京华 ” ，将仕途如意的喜悦和渴望成就功名的豪情显露无遗（ 2 分）。（每点 2 分，答出其中任意三点给满分） 【解析】 8 试题分析：解答此题，要抓住诗歌中的意象进行分析， “ 境16 / 41 由象生 ” 不同的意象组合在一起，营造出不同的意境，或幽冷、清幽、宁静、静谧、闲适、恬静，或苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、壮阔，或萧瑟、凄凉、暗淡、萧条、荒凉、冷寂。意境不同，诗人的情感也迥然不同。 考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评 价 D。 9 试题分析：题干中 “ 哪些情感 ” 不止一种，要一联一联分析，要抓住的意象每一联的意象进行分析，注意用典的作用。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 （三）名篇名句默写（ 6 分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（ 6 分） （ 1）屈原离骚中 “ ， ” 两句，抨击了违背规则、苟合取容、投机取巧的社会风气，表明自己宁肯牺牲也不与世俗同流合污的情志。 （ 2）白居易钱塘湖春行中 “ ， ” 一联，采用拟人化描写，表达对充满生机的小生命由衷的喜爱，使得全诗洋溢着春的活力与 生机。 （ 3）苏轼赤壁赋中 “ ， ” 两句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。 【答案】 17 / 41 （ 1）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也 （ 2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 （ 3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 （共 6 分，每句 1 分。有错字、漏字、多字、错序的，该句均不得分） 试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如：“ 溘 ” 、 “ 啄 ”“ 幽壑 ”“ 嫠妇 ” 等。每句 1 分，句中有误该句不得分。 考点：默写常见的名 句名篇。能力层级为识记 A。 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，按所答的第一大题评分。 三、文学类文本阅读（ 25 分） 11阅读下面的文字，完成后面各题。 牛黄 孙万友 牛黄，中药名，黄牛或水牛的胆囊结石。性凉，味甘苦。功能清热、解毒、定惊。牛黄分多种，有葡萄黄、米碜黄、鸡心黄。最宝贵的为 “ 人头黄 ” ，黄大如人头，价值昂贵。疯癫如狂的患者沏上一杯牛黄茶灌了，当即就可清醒。 “ 人头18 / 41 黄 ” 为稀世珍宝，一般人极少见到。 陈州解三，就曾得到一颗 “ 人头黄 。 解三以宰牛为生，也靠牛黄发财。平常买牛，多买瘦牛。牛胆结石，是永远吃不肥的。有一日，解三购得一头老牛，剥开一看，脏内如黄花盛开，解三第一次目睹 “ 人头黄 ” ，简直有点儿不敢相信自己的眼睛，不禁失声叫道： “ 人头黄！ ” 不料隔墙有耳，被邻家夏二听了去。夏家与解家只一墙之隔，墙上爬满丝瓜秧。夏二搬梯爬墙，把脸匿在丝瓜秧里，一下子看了个清楚。 夏二是个皮货商，往常解三晾晒的牛皮牛鞭，多由他购去再到南阳倒卖。夏二自然知道 “ 人头黄 ” 的价值，回到屋里，怔怔然许久，决定要盗得解三的人 头黄。 半夜时分，夏二登梯爬上墙头，用系牢的绳索溜到解家院里。他先静耳听了听动静，然后用尖刀拨门。不料门没栓，他深感不妙，心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀，匆匆顺原路而回，躺在床上，心中还在 “ 扑腾 ” 。他很是懊悔自己见财眼开干了愚事，为此翻来覆去折腾了一夜，直到黎明前才迷糊过去。不料刚想沉睡，突然听得解三来借梯子。 夏二一听借梯子，大惊失色，心想这解三大概是故意来试探虚实！更可悔的是昨夜只顾害怕，竟忘记把梯子从墙边挪开！为不让解三看出破绽，他急忙披衣穿鞋，想把解三稳在屋里，然后悄悄把梯子挪开，以除解三的疑 心。不料他还未下床，19 / 41 却被解三拦住了，说： “ 二哥你睡你睡！进门时我就看到了梯子，在墙上搭着呢！ ” 夏二一听此言，如傻了一般，直等解三走了，他还未醒过神来。这一天，夏二如得了重病，心郁如铅，脑际里全是解三的影子。那墙上被绳索勒的痕迹他是否看到了 一连几天，这等问题在夏二脑子里来回翻腾，吃不香睡不宁，双目开始痴呆，偶尔还自言自语，时间一长，夏二失去了理智，开始在满街疯跑。 夏家人很着急，以为夏二患了什么邪症，又求神又烧香，均不济事，最后请来了一名老郎中。老郎中进门并不急于给夏二看病，而细心观察。几天过后，他 才对夏家人说： “ 你们当家的病是心疾所至，一般药物只能顾表而不能治里，眼下只能用人头黄可以根除！只是这人头黄为稀世珍物，一般药店是买不到的！ ” 不想在一旁自言自语的夏二一听到 “ 人头黄 ” 三字，突然瞪大了眼睛，下意识地接道： “ 解三家有人头黄！解三家有人头黄 ” 夏二的妻子为治夫疾，就以试探的心理去解家求要人头黄。谁知解三一听脸色惧白，连连地说： “ 我没有人头黄！我没有人头黄 ” 夏妻失望而归，对老郎中说： “ 解三说他没有人头黄！ ” 夏二一听怔然如痴，许久了，突然倒头睡去。夏二一睡三天三20 / 41 夜，像达到了某种心理平衡 ，竟奇迹般地好了。 可是，没过几日，解三竟也疯了，而且比夏二疯得还厉害，到处嚎叫： “ 我没有人头黄 !我没有人头黄 ” 解家人急忙请来那老郎中给解三瞧病，老郎中望着解三，让人请来夏二，暗地安排了一番，然后让夏二对懈三说： “ 你没有人头黄！ ” 不料解三一听此言，更是惊恐， “ 忽 ” 地挣脱了老郎中的手，边跑边喊： “ 我不是不给夏二治病，我压根儿就没人头黄呀！ ” 老郎中望着疯跑的解三，痛苦地摇摇头，对解家人说： “ 解师傅的病没救了，没救了！ ” 夏二觉得很惋惜，想想自己的所为，很是有点儿后怕！ 几年以后，解三被冻死野外 。解三死后，其子承父业，数年后翻盖新房，扒旧屋的时候，扒出了那个人头黄。解三之子只认得一般牛黄，却不认得人头黄为何物，便求夏二指教。夏二望着那人头黄，面色冰冷，许久了才说： “ 是一块普通的药草，你留它没用，放我这儿吧！ ” 解三之子把人头黄送给了夏二。夏二后来用人头黄救了许多人，分文不取，有求必应。这样过了三十余年，夏二已年近八旬。临终的时候，他唤过家人，从怀里取出那颗人头黄，安排说： “ 这块药物，只可施舍，不可贪利！ ” 不料夏二死后，其子夏仲不守诺言，将人头黄卖了，成了方21 / 41 圆几十里的富户。家中子女都因家中富有 而不行正道，夏仲最后也因此悬梁自尽。 （有删改） （ 1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（ 5 分） A解三比较聪明，知道瘦牛有牛黄，因此，平常买牛时不买肥牛，靠摘取牛黄出售发财，后来也因牛黄而疯。 B夏二听到解三来借梯子，以为解三已知道自己到他家行窃，一连数日都心郁如铅。良心的不安使他失智发疯。 c小说采用第三人称的口吻叙述情节，融神态、动作、心理、语言描写于一体，将人物形象刻画得栩栩如生。 D小说构思巧妙，以 “ 牛黄 ” 为线索，通过人物对待人头黄的不同态度，集中呈现了对社会不良现象的批判。 E解三不肯拿人头黄治夏二，一是不想泄露自己有宝的秘密，招来灾祸；二是知道夏二到自己家偷过人头黄。 （ 2）开头一段在文中起到什么样的作用？请简要分析。（ 6分） （ 3）小说中夏二这一形象有哪些特点？请简要分析。（ 6 分） （ 4）这篇小说以 “ 牛黄 “ 为题，用意很深。请从主题思想、人物塑造方面选择其一，结合全文，陈述你的观点并分析。（ 8 分） 【答案】 22 / 41 （ 1） Dc（答 D 给 3 分，答 c 给 2 分，答 E 给 1 分， A B 不给分。） （ 2） 介绍牛黄 的相关知识，让读者对牛黄有个了解，（ 1分）又照应了标题；（ 1 分） 突出了牛黄的功效、价值，暗示情节的发展与牛黄这一事物密切相关；（ 2 分） 总起下文，为下文夏二见宝起歹意和解三怕人家知道自己有宝（或解三见病不救和最终不治）做铺垫。（ 2 分） （ 3） 见宝起意，居心不良，看见解三有宝就想据为己有。 作茧自缚，自食苦果，因担心解三知道自己企图偷窃而终日不安，以致失智发疯。 良心未泯，担心解三之子识得人头黄之价而不知其 “ 害 ” ，后来利用宝物为民治病，救赎灵魂。（每点 2 分） （ 4）观点一：使主题更加集中、深刻。（ 2 分 ）小说通过叙述解、夏二家为一己之私害人害己的故事，（ 2 分）以小见大，批判了社会上因财而迷失真与善的社会现象；（ 2 分）揭示出行不义者终将自食其果的道理。（ 2 分） 观点二：使人物形象更加鲜明、突出。（ 2 分）通过人物对待人头黄这一稀世之珍的表现，刻画了人物因贪财而迷失真与善的性格；（ 2 分）通过解三不肯拿出人头黄给夏二治病等情节，揭示了人物的自私；（ 2 分）通过人物因人头黄而最后导致的结果，表现了作者对世人贪财的批判。（ 2 分） 【解析】 23 / 41 （ 1）试题分析： A 项，不是每一头瘦牛都有牛黄，解三也不是不买肥牛，只是多买 瘦牛而已； B 项，夏二发疯不是因为良心的不安，而是以为解三知道自己到解三家偷窃而背上了沉重的心理负担； E 项， “ 知道夏二到自己家偷过人头黄 ”不够准确，解三未必知道夏二到过自己家行窃。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 c。 （ 2）试题分析：文章段落的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用，一般看段落所处的位置，如在开头可考虑总领全文、引出下文、点题、引出话题、奠定全文的感情基调，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；在中间可考虑承上启下的过渡作用；在结尾可考虑总结全文、首尾呼应、照应题目。 考点： 把握文章结构。能力层级为分析综合 c。 （ 3）试题分析：分析小说中的人物形象，人物形象的特点得从人物的言行概括，即注意描写 “ 夏二 ” 的语言、动作、行为、心理的句子，从中概括答案。分析人物形象要防止戴高帽，任意拔高。再有分析不可单一化，人物性格是复杂的、多侧面的，因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。最后要分条写出，做到准确、简洁、有条理。 考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 （ 4）试题分析：以 “ 牛黄 “ 为题的用意，其实就是以 “ 牛24 / 41 黄为题的好处 ” ， “ 主题思想、人物塑造方面 ” 限定了答 题的方向，注意答题思路，解答要规范，分条作答。 考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 四、实用类文本阅读（ 25 分） 12阅读下面的文字，完成后面各题。 汪道涵多维多彩的情感世界 孟素 海峡两岸关系协会首任会长汪道涵因提纲极具历史意义的“ 汪辜会谈 ” 而载入史册。他的一生，爱国爱家，心系故土家园，情牵海峡两岸 汪道涵， 1915 年 3 月出生于安徽省嘉山县（现明光市）明光镇，原名汪导淮。其父汪雨相是清末秀才，留学日本，曾参加孙中山先生创立的同盟会，思想进步、开明、为人正直 ，曾任安徽省教育厅督学。 汪道涵是家中长子，自幼聪慧好学，在父亲创办的明光小学和初中读书。九一八事变发生后，全国人民群情激昂，汪道涵和同学秦其谷、李正恩等十几名青年学生上街进行了抵制日货的宣传活动。 1937 年卢沟桥事变爆发后，日军大举进犯。正值学校放暑假返乡的汪道涵与数名有志青年商议，很快成立了 “ 明光抗日救亡青年战时服务团 ” ，同时还决定创办抗日快报，25 / 41 报道抗日消息和日军的暴行，组织 “ 抗日救亡剧团 ” 到街头和乡村演出抗日救亡剧目。 1980 年后汪道涵任上海市委书记、副市长、代市长、市长。汪道涵卸任上海 市市长之后，年逾古稀的他在 1987 年当选为中共中央顾问委员会委员，逐渐淡出中国政坛。 然而，在海峡彼岸发生的事，却促使汪道涵在垂暮之年重新活跃于政治舞台。 那是在 1990 年 10 月，台湾 “ 海峡交流基金会 ” 宣告成立，辜振甫出任董事长，致力于发展两岸关系，中国内地理所当然作出回应，建立相应的组织，以促进两岸交流。于是，在1991 年 12 月， “ 海峡两岸关系协会 ” 在北京宣告成立。 这时，中国内地遴选一位能与辜振甫旗鼓相当者来提纲海“ 峡两岸关系协会 ” 之重任，提到了重要议事日程上。时任党中央总书记的江泽民首先想到的便 是汪道涵，汪道涵堪称最佳人选，义不容辞。 于是，晚年的汪道涵致力于祖国的和平统一大业，以 76 岁高龄出任 “ 海峡两岸关系协会 ” 会长，受到举世瞩目。他务实、理性、勇敢，先行提出两岸同属一个中国、两岸关系就是平等和协商的关系。主张以宽容看待历史、以前瞻对待未来。他说：要多多出台改善两岸关系的措施，不管台湾是谁执政，我们是对全体台湾人民的，要主动释放善意。 已经 76 岁的汪道涵和 74 岁的辜振甫，双双成为两岸和谈第26 / 41 一对手。 1993 年 4 月 27 日至 28 日，中国大陆的 “ 海峡两岸关系协会 ” （简称海协会）会长汪道涵与 “ 台湾海峡 交流基金会 ” （简称海基会）董事长辜振甫，在新加坡就两岸经贸、文化交流及双方会务诸问题进行了磋商。 备受世人瞩目的 “ 汪辜会谈 ” 是海峡两岸授权民间机构领导人的第一次晤谈。随后在 1998 年 10 月，二老又在上海会晤，进一步商谈有关事宜。 汪道涵在处理台湾事务之中，思想活跃，善于异中求同。两岸争议的焦点乃 “ 一个中国 ” 。汪道涵为求双方能够对 “ 一个中国 ” 取得共识，曾对 “ 一个中国 ” 原则作出新的解释：向来，大陆方面以为 “ 一个中国 ” 的中国指中华人民共和国，台湾方面则以为 “ 一个中国 ” 的中国指中华民国，而汪道涵则提出， “ 一个中 国 ” 的中国，既非中华人民共和国，亦非中华民国 中华人民共和国和中华民国同属一个中国！ 无奈好事多磨。随着台湾岛内台独势力的崛起，原定汪道涵访台化为泡影， “ 汪辜会谈 ” 无法继续。 （选自世纪采风，有删节） 材料链接： 他深情地说： “ 故乡总是令人回忆的，故乡的社会主义建设的发展尤其是在缅想之中。在报章杂志和安徽来人中了解一二，便感欣慰。 ” 繁忙的工作没有淡化他对家乡的感情，他27 / 41 对家乡的建设、发展变化，无时不在牵挂着，只要有家乡的亲友去看望他，他都不失时机地问这问那。 （人民政协报 汪道 涵的故乡情） 汪道涵为人儒雅，无论什么时候，他总是一身笔挺的西装，印发光亮整齐，有着学者睿智的风度，虽然古稀之年，却精神矍铄，红光满面，笑容可掬。（百度百科） （ 1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（ 5 分） A汪道涵的父亲曾参加孙中山先生创立的同盟会，对汪道涵有较大的影响，选他出任 “ 海峡两岸关系协会 ” 会长和他这个家庭背景有很大关系。 B抗日战争期间汪道涵参加抵制日货的宣传活动，成立了“ 明光抗日救亡青年战时服务团 ” ，组织 “ 抗日救亡剧团 ”到街头和乡村演出抗日救亡剧目。 c汪道 涵先后任上海市委书记、市长，中共中央顾问委员会委员， “ 海峡两岸关系协会 ” 会长等职，一生活跃于中国政坛。 D 1990 年 10 月， “ 海峡交流基金会 ” 宣告成立，中国内地由汪道涵负责组建 “ 海峡两岸关系协会 ” 以促进两岸交流。 E汪道涵晚年致力于祖国统一大业，文章正文部分以此为重点又选取了其他的有代表性的事件突出汪道涵的伟大人28 / 41 格，详略得当，重点突出。 （ 2）结合全文，分析文章第一段的作用。（ 6 分） （ 3）汪道涵在处理两岸关系问题上作出卓越贡献，请简要概括。（ 6 分） （ 4）有人评价汪道涵 “ 言行乃同侪之表率，品 德为晚辈所景仰 ” ，请结合文章谈谈你的看法。（ 8 分） 【答案】 （ 1） EB（答 E3 分， B2 分， c1 分）。 （ 2） 交代汪道涵一生最重要的贡献 负责极具历史意义的 “ 汪辜会谈 ” ； 概括汪道涵主要的思想品格 爱国爱家，心系故土家园，情牵海峡两岸； 统领全文，表达作者的崇敬之情。（每点 2 分，共 6 分） （ 3） 出任 “ 海峡两岸关系协会 ” 会长负责 “ 汪辜会谈 ” ； 提出两岸同属一个中国、两岸关系就是平等和协商的关系，主张以宽容看待历史、以前瞻对待未来； 参加两次 “ 汪辜会谈 ” 商谈海峡两岸有关事宜； 对 “ 一个中国 ” 原则 作出新的解释： “ 一个中国 ” 的中国，既非中华人民共和国，亦非中华民国 中华人民共和国和中华民国同属一个中国。（每点 2 分，答出 3 点 6 分） （ 4） 热爱祖国：抗日战争期间参加抵制日货的宣传活动、成立了 “ 明光抗日救亡青年战时服务团 ” 、组织 “ 抗日救亡剧团 ” 到街头和乡村演出抗日救亡剧目； 热爱家乡：繁忙29 / 41 的工作没有淡化他对家乡的感情，他对家乡的建设、发展变化，无时不在牵挂着，只要有家乡的亲友去看望他，他都不失时机地问这问那； 情系海峡两岸、致力于祖国的和平统一大业：出任 “ 海峡两岸关系协会 ” 会长，负责极具历史意义的 “ 汪辜会谈 ” ； 为人儒雅：有学者睿智的风度，虽届古稀之年，却精神矍铄、红光满面、笑容可掬。（每点 2 分，答出 4 点 8 分） 【解析】 （ 1）试题分析： A“ 选他出任 海峡两岸关系协会 会长和他这个家庭背景有很大关系 ” 文中没有依据，无中生有；c“ 一生活跃于中国政坛 ” ，不准确，文中有 “ 当选为中共中央顾问委员会委员，逐渐淡出中国政坛 ” ，所以 1 分； D“ 负责组建 海峡两岸关系协会 ” 错误，应是先组建之后任命汪道涵为会长。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 c。 （ 2）试题分析：这是一道分 析语段作用的题目，首先答出语段的内容，然后分析结构上的作用，分析时注意语段在文章中的位置，还要结合文本特征分析，文本是人物传记，所以重点应是突出人物的贡献以及优秀的品质，表达作者的崇敬之情。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力30 / 41 层级为分析综合 c。 （ 3）试题分析：这是一道局部信息筛选的题目，答题时首先审清题干， “ 在处理两岸关系问题上作出卓越贡献 ” ，这样就锁定区位，在文章正文的后半部分，然后提取关键词语分条作答，注意各段的段首和断尾的句子。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 c。 （ 4）试题分析：题干要求结合全文分析传主的言行、品德。探究题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘就是根据文意找到要求回答的问题，向外延伸就是提出自己的看法结合文章和实际进行论述。此题属于向内挖掘的题目，答题时要根据文章的内容简单划分层次，然后概括出相应的品质，答题时反过来，先答出品质，然后用文中的具体事例进行论证。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 五、语言文字运用（ 20 分） 13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（ 3 分） 由 地痞流氓组成的强拆队曾横行无忌，无法无天，昨天终于被公安机关依法批捕，广大市民无不。 芈月传中孙俪对不同阶段芈月内心世界的把握精准到位，表演举重若轻，观众。 31 / 41 一向性格直率的冯 “ 小刚炮 ” 面对个别别有用心的记者故意挑事的提问，再次直接对该记者痛加斥责，揭露其唯恐天下不乱的恶毒用心。 A拍案叫绝拍手称快拍案而起 B拍案而起拍案叫绝拍手称快 c拍手称快拍案叫绝拍案而起 D拍手称快拍案而起拍案叫绝 【答案】 c 【解析】 试题分析：拍案叫绝，拍桌子叫好。形容非常赞赏，含褒义。拍手称快，快：痛快 。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。拍案而起，案，几案；桌子。拍着桌子愤然而立。形容极度愤怒。有时也形容对反动势力的不屈服。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 14下列各句中，没有语病的 句是（）（ 3 分） A逃亡到欧洲边境的叙利亚难民不少被堵在边境线上，夜晚和衣睡在地上，盖得除少数人有毛毯可充当被子外，大多数人挤在一起御寒。 B中央自从下定反腐决心、决定老虎苍蝇一起打后，各级政府官员作风大有改观，但仍有不少贪腐分子不知收敛，依然我行我素。 32 / 41 c据业内人 士保守估计，中国每年有超过 1000 万人整形，女性比例为 83%，男性比例为 17%，整个行业的年增速则在30%以上。 D在浙江乌镇举行的世界互联网大会开幕式上，习近平发表演讲，提出了 “ 天下兼相爱则治，交相恶则乱 ” 的开放合作、互信互利的主张和号召，得到与会者的广泛认同。 【答案】 c 【解析】 试题分析： A“ 盖得除少数人有毛毯可充当被子外 ” 杂糅。 B中途易辙，没有陈述 “ 中央 ” 的内容，把 “ 自从 ” 放到 “ 中央 ” 之前。 D“ 提出号召 ” 搭配不当， “ 得到与会者的广泛认同 ” 前加 “ 这 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运 用 E。 15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（ 3 分） 微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本属性。但是， _， _， _， _，_， _。每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“ 注意义务 ” 。 个人在朋友圈发布或转发信息要慎重 还要恪守公共交往规则及秩序 朋友圈又具有公共性质 33 / 41 不能盲目动指头 基于互联网的开放性 在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外 A B c D 【答案】 c 【解析】 试题分析： “ 排列句序 ” 实际上就是写作，只不过是 “ 微型写作 ” 而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意 “ 事理 ”“ 文理 ” ，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这种试题的解答就变得比较简单了。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（ 5分） 家庭 是人生的第一所学校， 。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境，自会多一份厉行节俭、反对浪费的主动；沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，也会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。相反， ，或是急功近利，或是没规没矩，34 / 41 或是爱慕虚荣，很难想象在这样环境中长大的人会严以用权、实以谋事、动遵法度。可以说， ，就有什么样的精神状态和价值追求，也就会有什么样的事业成就。 【答案】 而家风家教则是人生的 “ 第一课堂 ” 如果家风不正、家教不严 有什么样的家风家教（填对一处给 1 分，填对二处给 3 分，填对三处给 5 分。意思对即可 。） 【解析】 试题分析：做此类题时，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。第一句是中心句，注意第二句的 “ 成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境 ”“ 沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶 ” ，可知话题是 “ 家风 ”“ 家教 ” 。第三句 “ 相反 ” ，也是在谈 “ 家风 ”“ 家教 ” 的问题，与上文形成对比。第四句， “ 可以说 ”是总结句，要以肯定句的形式得出结论。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 17下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一 段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。（ 6 分） 35 / 41 【答案】 高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。 【解析】 试题分析：本题考查图文转化能力。首先要