教师个人研修计划.doc

教师个人研修计划 为了使自己不断提高教育理论和学术水平增强知识更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质我制定了个人研修计划 一、研修目标 1.积极参加各类培训与教学研究 2.坚持理论与实践相结合注重在教育实践中运用所学的新课程理论并及时发现、解决课改中的问题以教研促教改 3.面向学生以人为本关注人的全面发展 4.积极参与每周的教研活动和备课组活动多听取优秀教师的意见诚恳发言 二、研修内容及措施 1、多读书善思考勤积累 多读书多学习善于思考勤于积累是必经之路读书是人们重要的学习方式是人生奋斗的航灯是文化传承的通道是人类进步的阶梯自己争取每学期读一本教育方面的论著做好读书笔记并配合学校开展的读书论坛活动谈体会谈心得谈收获互相学习互相交流以期得到共同发展共同进步 2、注重自我反思 坚持做好教学反思反思自己备课时是否遇到什么困惑是否调整了教材为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑在此基础上做好教学常规工作使自己的课堂变的更有意义更加贴近新课程改革的需要最大限度的调动学生学习的主动性 3、向同行学习 同伴协作、加强交流促进教师之间的对话鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享现代社会谁善于合作谁就离成功更近一分积极参加校本教研积极承担教研任务教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评 加强与周边学校的合作与交流俗话说“他山之石可以攻玉”学习他们在教研中的先进经验取人之长补己之短 充分发挥教师办公室的“聊文化”共同探讨最新教育动态关注教育热点交流教育观念剔除那些与教学无关的闲言碎语大家共同营造一个学习的氛围一个有利于学校发展的教育氛围 三、研修预期效果 希望通过个人研修不断提升自己发展自己成为一名适应时代发展教育工作者 转眼间就要进入新的一年20xx年了这是一个充满挑战、机遇与压力的一年也是辞旧迎新、再次展现自己的一年参加名师工作室学习已有两年了作为一名工作室成员在陈老师的带领下虽然取得了一些进步但还远远不够在今年我不仅要尽心尽力做好自己的教育教学工作更重要的是要在陈老师的精心指导下不断地去学习去磨练来提升自己增强自己的知识更新自己的教育教学能力现制定个人研修计划具体内容如下： 一、提升师德修养 认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹比照自身不足之处多反思多思考多实践努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师积极承担学校分配的各项教学科研任务,以陈阿莉老师为榜样,以何蒙等众姐妹为榜样进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师把陈老师作为自己思想和行为的榜样在思想方面严格要求自己努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师并形成具有个性化的语文课堂教学方式力争参加各类语文教学交流或竞赛活动 二、工作重点及主要措施 1、善于学习努力提升自身素质 一是向书本学根据自身专业发展的现状和需求开展有计划的自主学习;合理安排学习时间阅读各种有利书籍扩大视野增长知识制订个人学习的具体书目学习教育教学专著的同时做好摘抄记录写好心得体会努力增强业务知识和个人素养每年至少阅读两本教育专著做不少于2万字的笔记摘抄 二是向同事学虚心向身边有经验的同事学习学习他们的敬业精神也学习他们长期积累下来的好的经验和方法以便缩短自己的成熟期 三是向专家学积极把握每次外出学习的机会努力将专家学习将自己所学到的与自己的课堂教学结合 2、乐于反思切实提高教学质量 要求自己上完课后分析与思考每节课的有效性经常性地对自己的教育理念、课堂教学行为、典型教学案例进行反思坚持写好教育教学随想争取每学期完成一篇教育教学案例或高质量的教案通过总结和反思使自己保持一种积极探究的心态从而不断调整自己的教学行为明确自我前进的方向 3、勇于探索不断提升业务水平 认真参加每一次名师工作室的教学研讨活动利用“名师工作室”和日常的教学实践等活动努力提高自身素质并积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本教研活动并记录和整理个人成长的足迹争取每学年在校级或校级以上展示公开课2节 4、敢于创新积极开展课题研究 在提高自身理论修养与科研水平的同时我要主动承担工作室和学校的课题研讨任务此次参加的工作室市级课题小学语文微课开发、设计、应用的实践研究和区级课题基于交互式电子白板的小学语文高效课堂教学策略研究中我一定会尽己所能积极主动承担任务搞好课题研究争取在明年后年将参加的市级和区级两项课题研究顺利结题 5、抓好学校教学工作 和学校同年级组内的教师相互学习在工作室每次积极参加教研活动积极参加工作室组织的每一次听课机会认真听好课互相取长补短并在自己积累日常教学的基础上将所在工作室学到的经验毫无保留地传授给校内外的一些教师要求自己每学年在校内外听评课不少于20节以便在今后的教学中尝试运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣并及时对自己所上的每节课进行反思争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计 并非每个教师都拥有这