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文档简介
1 / 11 幼儿园英语教学反思 幼儿园英语教学反思(一) 寒来暑往时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班了,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴忙碌、紧张,却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足: 一、幼儿基本情况分析 我班共有 35 名幼儿,男生 20,女生 13。有几个是这学期刚来的,很多方面都需要老师耐心的教育和指导,通过本学期的培养及教育 ,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别是幼儿在语言(识字)、英语、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状2 / 11 态。 从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。 从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。 能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。 从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合 作、分享,能主动积极地参加班级活动,但3 / 11 公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。 二、教育教学工作 我们重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角 落。如:桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 三、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小,给卫生打扫工作带来很多麻烦,4 / 11 我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作,严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄 比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情,及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够三杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友,每星期固定为幼儿剪手指甲, 每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾,用 84 消毒液侵泡,毛巾随时保持干净,让家长看了放心。我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。 四、家长工作方面 在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家5 / 11 长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之 间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。 一份耕耘,一份收获。通过大家一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。但是,有成绩也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方 面,还有许多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱口,时时要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是: 1、进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。 6 / 11 2、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。 3、发挥本班二位老师的协作、奉献精神,全面提高班级工作质量 4、加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。 5、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。 五、存在的问题和下学期的工作重点。 1 、良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,个别幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。 2、 对自理能力还比较差的小朋友,将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。 3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿,也要鼓励、帮助他们加强锻炼。 7 / 11 4、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间 无法达到规定的要求;部分幼儿的安全意识比较淡薄,活动量过于强大;幼儿的挫折教育开展的不够等。 总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习纲要的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我们的各方面在下学期更能提高进步。 幼儿园英语教学反思(二) 本学期的英语教学已经进行两个多月啦!但是米奇宝贝班幼儿我真有点不知所措,由于是小班的幼儿,有些小朋友话都还说不清楚,在英语教学时有点吃力。不过,不管是小班的学生、中班的学生还是学前 班是学生,都是我们幼儿园的孩子,学英语首要要培养他们学英语的兴趣。教师在课堂上要帮助孩子积极参于英语活动,使他们在学习中能享受到乐趣。 在上次的 英语教学活动中,由于有孙老师的配课,我在课堂上就没有了那么吃力的感觉,因为这位老师很活8 / 11 跃,有激情,上课的时候她比小朋友还要“疯”有了她的这次配课我感触颇深。 首先,在课的教法上,本课的形式更符合幼儿的年龄特征。为了能较好的导入到每堂课的内容,我买了几个小手偶: dog 和 cat ,并且让这两个手偶进行手偶表演,让幼儿在手偶表演的过程中 ,既调动了学习的积极性,还学习了新单词,同时,引入问候语: Good morning 。学生积极参与,大多数幼儿还是敢说敢表演。 其次,在本课的学法上,教师设计对话,让孩子主动参与到对话表演中来,让孩子和自己喜欢的小手偶打招呼,同时,设计几个简易顺口的英语 chant ,比如 dog dog 小狗是 dog , cat cat 小猫是 cat 以加深孩子的印象。 一堂课下来,大多数孩子对本课的内容掌握得较好,但是还是有孩子害怕英语,不敢开口。在幼儿英语课堂教学上,游戏的成份应该站 多些,单句的训练要更扎实,更生活化点,以更成功地调动幼儿学习的积极性。 幼儿园英语教学反思(三) 9 / 11 学习语言特别是学习英语,兴趣是影响幼儿学习的重要因素。幼儿年龄小,在课堂上时常会出现厌倦情绪,所以老师应多发挥想象力、创造力吸引小朋友的注意,调动孩子的兴趣使幼儿爱学而不厌学,把孩子的童心、童真、童趣都调动起来。针对中班幼儿英语水平和接受能力,我谈谈自己在教学中的粗浅体会。 一、发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习兴趣。 1、中班幼儿的注意力时间较短,理解和 接受能力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要灵活化、课堂的内容要生动形象,争取在幼儿注意力分散之前( 15 20 分钟)结束主课。例如:在学习一些交通工具名称时,我准备了各种交通工具的卡片和模型,用变魔术的形式让幼儿初步认识它们,然后使用卡片和模型让幼儿做各种游戏、抢答比赛、律动儿歌等调动幼儿的学习兴趣。 2、在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法,也就是我们园本课程里的以主题游戏活动为载体,即让孩子在玩中学,生活中学。比如小游戏:大小声音练习、 Simon says、小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃,容易被幼10 / 11 儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力。 3、在英语教学中适当的加一些读唇环节,比如“你说我猜”和“传话”等,这里要求所谓的说和话都只是一个唇型,老师不出声音幼儿要根据老师所表现的唇型发出正确的读音,有利于促进幼儿发音的正确性和准确性。 二、发挥想象力、创造力,课堂上创造英语情境氛围。 在教学实践中,经常发现很多幼儿会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么 意思,便“哑”了。如,我对幼儿说: “ May I come in?”幼儿会回答我:“ Come in, please.”却从来不会自发性的使用,只是在别人对他说:“ May I come in?”后回答别人:“ Come in please.”,或者老师说汉语意思小朋友说英语,比如老师说:“我可以进来吗?”小朋友会说“ May I come in?”造成幼儿只会说而不会用的现象,归根结
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