2016秋四年级语文第一学期期中测试题

1 / 6 2016 秋四年级语文第一学期期中测试题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 四年级第一学期语文期中练习 基础阅读作文习惯与态度 一、积累与运用： 1、把词语补充完整，再照样子写一个。 面面一息 敬敬郁郁 2读下列句子，给带点字选择合适的义项，把序号填在括号里。 故： A、缘故，原因； B、故意，有意； c、原来的，目的； D、意外的事。 （ 1）今天我故地重游，心情显得格外激动。 () （ 2）老师再三提醒同学们在活动中要注意安全，不要出事故。 () （ 3）班主任强调今天的班干部会议不能无故缺席。 () 3、按要求写句子。 我们一定能够实现学校交给的任务植树。（用修改符号在原句上修改） 2 / 6 过草地时，我已经病饿交加，连哭的力气也没有了。（用带点词语造句） 因为孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，所以后人尊称他为 “ 万世之师 ” 。（改成因果倒装句） 4、积累： 钱塘江潮来时排山倒海，气势雄壮，那浪犹如， ；那声音如， ，好像。 古希腊哲学家亚里士多德认为向往幸福的人需要。 5、请把下列场景中比赛双方人物的动作、神态写具体。 拔河比赛开始了， 二、阅读 35% （一）简单的道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一人要了一根鱼竿，之后他们就分道扬镳（ bio）了。 得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来。他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿，继3 / 6 续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人 间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过摇远的拔涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1.请给下列带点字选择正确的读音： 长（ chngzhng）者狼吞虎咽（ ynyn） 撒（ ss）手人间各奔（ bnbn）东西 2.请圈出第三节中的两个错别字，并将正确的字依此写在下面的横线上。 请在文中找出 “ 分道扬镳 ” 的近义词 3.用 “” 画出文中具体写 “ 一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉 ” 的句子。 4 / 6 4.短文的题目叫 “ 简单的道理 ” ，这个道理是什么？请正确抄写课文相关内容。 （二）悠然下山去 20% 森林中举办比 “ 大 ” 比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“ 大 ” 大象登场表演，动物们也欢呼： “ 大 ” 台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙嗖地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮， shncifiyng（）地高喊： “ 我大吗？ ”“ 不大。 ” 下面传来一片嘲讽之声。 青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着 “ 嘭 ” 的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。 有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动，他历经千辛万苦，已经爬到了 6400 米的高度。可惜此刻他体力实在不支，还是决定下山去。事后他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他： “ 你为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛 峰了吗？那将是多么巨大的成功啊！。 ” “ 不，我最清楚， 6400 米的海拔是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。 ” 他说。 听者不禁对他 srnqjng()。 1.根据拼音在文中括号内写上汉字。 2.不改变句意，把下面的句子换一种说法。 5 / 6 再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？ 3.联系故事内容，想象情境，照样子把句子写具体。 青蛙 “ 嗖 ” 地 跳 上 一 块 巨 石 ， 拼 命 鼓 起 肚 皮 ，shncifiyng 地高喊： “ 我大吗？ ” 听的人说： “ 你为 何不再坚持一下呢？ ” 4请你概括文中的两个事例： （ 1） （ 2） 5分别用 2 个合适的词语表达你对青蛙和登山队员的看法。 对青蛙：、对登山队员：、 6选择：作者对登山队员肃然起敬的原因是：（） 他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。 他达到了自己登山生涯的最高点。 他懂得不是任何人都能够超越极