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1 / 3 2016 秋季学期四（ 3）班培优转差工作计划 2016 秋季学期四（ 3）班培优转差工作计划 时光如梭，转眼进入了四年级，并入高年级行列，同学们进入了紧张而忙碌的学习之中 ,为了更好地促进全体学生的全面发展，在语文方面，进一步培养一批语文尖子，使他们的潜能得到挖掘。而且，关注后进生，补习基础知识，使他们能够加快脚步，提高整个班级的语文成绩。我要做好学生的引路人，让每一位学生都能学有所得，本学年的培优转差计划如下： 一、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和 数学的灵活运用能力，成绩稳定在 90 分左右。补差对象能按照老师的要求做好，上课认真听讲，作业按时完成，成绩有一定的提高，保持在 60 分以上。 二、学生情况分析： 我班的学生大多数能够上课认真听讲，完成老师布置的学习任务。但是对于学困生，基础较差，这部分同学上课不认真，学习缺乏自觉性，好做小动作，平时与老师及同学间的合作较差，思想上有懒惰情绪。这需要我们师去进行开导和鼓励。2 / 3 因此，作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心。 三、培优转差对象： 1、培优对象：窦 xx 等 2、转差对象：刘 xx 等 四、具体 措施： （一）培优措施： 1.严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。 2.既抓知识，又抓能力。对优生，我们既要 “ 输血 ” ，又要提高他们的 “ 造血功能 ” 。 3.加强课内辅导。应以课内为主，课外为辅。 4.家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。 5.教育学生要有互相竞争的意识。形成 “ 你追我赶 ” 的局面，开展同学之间的互相帮 助，共同讨论交流。 （二）转差措施： 1、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。 3、坚持课外辅导，帮助学困生补习基础知识，如拼音。 3 / 3 4、采用激励机制，对差生的每一
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