2016高二历史下册第二单元期末复习提纲

1 / 7 2016高二历史下册第二单元期末复习提纲 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 2016 高二历史下册第二单元期末复习提纲 第二单元西方人文精神的起源及其发展 第 5 课西方人文主义思想的起源 【基础解读】 一、 “ 人是万物的尺度 ” 1、智者学派产生的背景： 雅典等一些古希腊城邦 ,奴隶制民主政治发展到顶峰 .雅典成为希腊政治和文化中心 .人在社会中的地位日益突出 ,有些学者的研究越来越关注 “ 人 ” 本身 . 2、智者学派的思想 主张： (1)以人和人类社会为探索的主题 ,研究人类 ,反思人类自己 .关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等 . (2)强调人的价值 . (3)代表人物及主张： 普罗泰格拉提出 “ 人是万物的尺度 ”, 否定神的意志是衡量一切的尺度 ,树立了人的尊严和权威 .他的思想概括了智者学派的主要思想 ,体现了希腊文化人文主义的本质 . 二、美德即知识 1、苏格拉底的思想主张： 2 / 7 (1)倡导 “ 有思想力的人是万物的尺度 ”, 希望重新建立人们的道德价值观 ,以挽救衰颓 中的城邦制度 . (2)提出 “ 美德即知识 ” 的思想 . (3)提出善是人的内在灵魂 ,世界上没有人自愿作恶 ,人之所以作恶是出于无知 . (4)教育对美德同样重要 ,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德 . 2、影响：苏格拉底对人性本身的研究 ,是人类精神觉醒的一个重要表现 ,他使哲学真正成为一门研究 “ 人 ” 的学问 . 三、柏拉图和亚里士多德 1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会 ,著有理想国一书 ,他根据智慧品德而不是按照出身 ,把每个人明确分工 ,各司其职 ,主 张有正义感和理性的 “ 贤人 ”统治国家 . 2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误 ,但他鼓励人们独立理性思考 .为理性主义的发展奠定了基础 . 3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就 ,成为古希腊最博学的人 .他关注自然界和人类生活 ,特别强调在整个自然界中 ,人类是最高级的 . 第 6 课文艺复兴和宗教改革 【基础解读】 一、意大利的资本主义萌芽 3 / 7 文艺复兴的背景： (1)出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城巾 .在激烈的竞争中纷纷采取鼓励发展工商 业的政策 ,促进了经济和社会的发展 ,出现了资本主义萌芽 . (2)新兴资产阶级希望创造财富 ,他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富 . (3)教会严格控制着文化思想的发展 . 二、文艺复兴 1、性质：资产阶级思想解放运动 .借古代文化之名宣传新的资产阶级思想 . 2 核心：人文土义 .主张以人为中心而不是以神为中心 ,认为人是现实生活的创造者和主人 ,要求肯定人的价值和尊严 . 3、表现：首先在文学艺术领域表现出来 . 4、代表人物： (1)薄 伽丘 ,文艺复兴时期著名文学家 ,代表作短篇小说集十日谈 .作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想 ,宣传人类平等 ,主张发展人的个性 . (2)但丁和彼特拉克 ,他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴 “ 文学三杰 ”. 但丁在他的长诗神曲中 ,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 .彼特拉克的代表作是歌集 ,他最早提出要以 “ 人的学问 ” 代替 “ 神的学问 ”, 被称为 “ 人文主4 / 7 义之父 ”. (3)达 芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品 ,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息 . 5、文艺复兴的扩展： 16 世纪以 后 ,从意大利传播到欧洲其他国家 ,越来越多的人从封建愚昧中解放出来 ,开始更多地关注人及人生活的世界 . 三、宗教改革 1、原因： (1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑 ,要求改革教会的愿望日趋强烈 . (2)天主教会在四分五裂的德意志势力很大 ,教会不仅在精神上统治着德意志 ,还从德意志掠取了大量财富 ,德意志因此被称为 “ 教皇的奶牛 ”. (3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名 ,出售赎罪券 ,激化了矛盾 . 2、马丁 路德改革： (1)马丁 路德的 “ 九十五条论纲 ”, 列举兜售赎罪券的种种谎谬 ,拉开了宗教改革的序幕 . (2)马丁 路德的思想主张：只要有虔诚的信仰 ,灵魂便可以获得拯救 ,无需购买赎罪券 .他主张每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利 ,而不是盲目听从教皇5 / 7 和教会的说教 . (3)影响：宗教改革运动在欧洲许多地方兴起 ,形成了不受罗马教皇控制的基督教派 ,这些教派统称为新教 .新教除了路德派以外还有加尔文派和英国国教 .否定罗马教廷的权威 ,坚持国家权力高于教会 .民众开始打破对罗马教会的迷信 ,解放了思想 ,人文主义得到进一 步的传播和发展 . 第 7 课启蒙运动 【基础解读】 一、理性时代的到来 1,原因： (1)文艺复兴运动的推动 . (2)自然科学取得重大进展 . (3)资本主义的发展 ,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈 . 2、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家 . 3、思想主张： (1)启蒙思想家们不满足于对人性的尊重 ,要求获得人本身的解放 ,进一步发展了人文主义 . (2)他们否定一切外在 权威 ,认为判断是非的唯一标准只有人自己的 “ 理性 ”.“ 理性 ” 是启蒙运动的核心 . 4、影响： 6 / 7 启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗 ,努力构建一个民主和科学的美好时代 .他们以生动的文笔 ,通过戏剧、小说等形式 ,猛烈抨击天主教会的权威和迷信 ,反对专制和愚昧 ,提倡科学、自由和平 ,促进了思想的解放 . 二、法国的启蒙思想家 1、伏尔泰 ,法国启蒙运动的领袖 . 2、思想主张： (1)猛烈抨击天主教会 ,称教皇为 “ 两足禽兽 ”, 号召人民粉碎教会这个邪恶势力 . (2)他反对君主专制 ,倡导君主立宪制 ; (3)他提倡 “ 天赋人权 ”, 认为人生来就是平等和自由的 . (4)他相信法律应以人性为出发点 ,在法律面前人人平等 . 3、孟德斯鸠： (1)反对君主专制 ,提出了 “ 三权分立 ”学说 . (2)影响：孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性 ,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 .他的代表作是论法的精神 . 4、卢梭： (1)著有社会契约论一书 ,阐述了 “ 天赋人权 ” 和“ 人民主权 ” 思想 . 7 / 7 (2)他认为国家的主权属于 人民 ,统治者的权力来自他同人民签订的契约 ,如果他违反了民意 ,人民就有权推翻 . (3)卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有 . 三、启蒙运动的扩展 1、康德：德意志著名的哲学家 ,著有纯粹理性批判等著作 ,对启蒙运动作了经典的总结 . 2