26 一面五星红旗

1 / 5 26 一面五星红旗 26 一面五星红旗 教学内容位于教材的第 108 页至 111 页 教学目标 1.认识 “ 摊、奈 ” 等 5 个生字，会写 “ 窄、脖 ” 等 13 个生字，正确读写 “ 假日、背包 ” 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 教学重难点： 懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 教学准备 1.每个小组自制一套字词卡片。 2.制作多媒体课件。 教学课时：二课时 教学过程 第 一 课 时 激情导入，提示课题 1.出示多 媒体课件：升国旗仪式录像。 2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，2 / 5 每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于 “ 一面五星红旗 ” 的故事。（板书课题） 初读课文，读准读通 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间） 2.小组合作学习。 a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识 哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。 b.轮读生词卡片，讨论词语意思。 c.轮读课文，互相纠正字音。 d.提出不懂的问题，交流解决。 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 3.集体交流反馈。 a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。 b.指名分段朗读课文，学生评议。 c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论） 巩固识字，指导写字 1.请学生 仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写3 / 5 时要注意些什么，怎样写才美观。 2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如 “ 窄、摔 ”等字。 3.练习临写，教师巡视指导。 4.展示学生的书写作业，进行评议。 第 二 课 时 听写生字、词语 细读课文，互动探究 1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间） 2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。 a.说说课文主要讲了一件什么事。 b.“ 我 ” 为什么不接受老板的条件？ 3.集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因 被 “ 我 ” 的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。 动情朗读，升华感悟 1.通过认真读课文，你觉得 “ 我 ” 和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。 4 / 5 2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。 3.自由组合，练习分角色朗读课文。 4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。 研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表 达方法 1.读了课文，同学们被 “ 我 ” 的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。 2.全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助） 拓展练习 1.摘抄文中感人的语句。 2.练习讲述这个故事。 3.写一写自己读过课文的感想。 板书： 26、一面五星红旗 手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗 5 / 5 课后反思