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幼儿园小班教学计划四篇 工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算而教师的教学工作也要不断更新接下来小编搜集了幼儿园小班教学计划四篇欢迎查看 一、情况分析 （一）幼儿情况 1）概况 本班一共有46名幼儿这46名幼儿中有4名是新生其余是老生 2）幼儿情况分析 由于我们向家长宣传家教的重要性使家长对我们的工作更加支持和重视通过一学期家园的共同配合我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高尤其是在生活自理方面表现突出通过一学期的培养教育在三位老师的共同努力下使我们小一班在各方面都有很大的进步现具体分析 1、喜欢上幼儿园 开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹甚至不肯上幼儿园经过老师和幼儿一起联系感情轻声地和幼儿交谈渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师把老师当成了自己的好伙伴再也不认为老师是凶的了现在全班小朋友都喜欢上幼儿园了这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大 2、午餐 由于是小班幼儿刚来园时不会自己吃饭也不肯自己动手吃饭开始三位老师除了哄孩子自己吃以外也帮助一些小朋友进餐但是幼儿往往会象家里一样这样不吃那样不吃于是我们经常会给幼儿讲一些故事使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮才能越来越聪明我们也总是表扬鼓励那些自己吃吃得多的小朋友给他们五角星给他们大拇指经过一学期的教育帮助幼儿不仅会自己独立进餐还甚至做到了不挑食午餐习惯有了进步 3、参加体育类活动 小朋友的年龄小一开始对于那些小器械不知道玩后来我们两位老师就带他们一起玩一起开展比赛如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣也就自然加入到活动中来了总之小班幼儿的活动需要老师的带领现在我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏体育活动效果很好在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步 4、团结同伴 独生之女的小孩大多差不多幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具而且动不动就要推小朋友咬小朋友甚至动手抢于是我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱互相帮助现在小朋友都懂得了要团结同伴的道理而且在行为上也有了很大的改变和约束但是幼儿毕竟还小有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象同小朋友抢玩具等但在老师少许的提醒下就有了马上改正这点很好 （二）薄弱环节分析 1、自己动手穿脱衣裤 由于孩子努年龄小动手能力差再加上父母的宠爱不让孩子自己做事因此孩子在这方面发展很缓慢虽然和开学初相比孩子们进步了很多大部分孩子会穿鞋子了能分清左右脚了但在穿衣服方面他们分不清前后和正反经常穿错下学期应继续加强这方面的培养 2、整理玩具用具做值日生 孩子们都不愿意劳动小朋友在活动中只顾自己玩积木扔得满地都是而且玩过之后也不去管它老师再三鼓励幼儿参与整理的很少其次是不会劳动由于年龄小幼儿不知道做不能很好地领会老师的要求这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因 二、家长工作 （一）家长园地 1、每两周出一期家教文章向家长介绍先进的科学教育方法 2、每周公布一次周计划及课程安排情况 （二）家长工作 1、发放家教宣传资料解决家教中出现的问题 2、利用家长接送孩子的时间和家长进行面对面地交流反映孩子在园情况了解孩子在家情况争取家长的支持和理解从而在教育孩子方面达成共识 三、大活动安排 3月份：亲亲一家人庆“三八”活动 4月份：美丽的春天春游活动 5月份：爱劳动的好宝宝 6月份：快乐的“六一” 一、班况分析 新年就这样过去了我们迎来了小班的第二学期现如今我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定个别孩子还有哭泣行为情绪不大稳定原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习之后有了很大进步每位幼儿都愿意上幼儿园同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯会自己动手吃饭并注意将餐具轻轻放午睡时在教师的帮助下完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规 上课时能安静坐下来举手回答问题积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏主动参与活动；在语言表达方面孩子们都会用普通话与同伴交流应该说上学期经过我们的努力取得了一定的成绩但是还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面还要给孩子们以机会让他们多锻炼同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及其存在的问题本学期的主要目标是：在上学期的基础上继续抓好幼儿的一日常规培养幼儿养成良好的生活行为习惯能尊敬父母、长辈能为集体服务形成集体观念使幼儿以此为基础促进全面发展 三、各个领域的具体内容和要求 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱互相谦让形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈在园在家一个样巩固加深幼儿在生活自理方面的内容学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等在平时注意让幼儿学做力所能及的事 开发幼儿的智力在日常生活中要求幼儿用普通话与教师、同伴交流说话完整培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容组织幼儿进行各种创造游戏利用散步游戏的时间启发幼儿观察周围的变化发展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇通过讲故事学儿歌的形式帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏及课间休息播放音乐或进行游戏培养幼儿感受艺术的美 增强幼儿体质在日常生活中每天进行一定量的运动以发展体质根据天气变化及时为幼儿穿脱衣服午睡时注意增减被子养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯鼓励幼儿不挑食提高午餐速度形成较好的午餐习惯日常生活中时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势并教育幼儿要爱护自己的五官教育幼儿早睡早起在家少看电视多运动养成一定的作息习惯 美育方面通过语言故事中的不同形象体验善与恶让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动创造美的作品让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事让幼儿了解及时表扬鼓励以达到教育的效果 四、家园联系 1、家长密切联系主动向家长反映幼儿在园的情况同时从交谈中了解幼儿在家情况 2、每一周写好家园联系册搞好它的桥梁作用 3、利用下班时间家访及时反馈幼儿在家情况 五、各项常规教育 1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼离园时主动说再见；在幼儿园与小朋友团结友爱互相帮助不抢夺东西不打人做错事要道歉主动说对不起 2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁小手干净不留长指甲并带一块干净的手帕；在餐前入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子不挑食不边吃边玩注意细嚼慢咽注意用餐卫生不把饭菜弄在桌上地上 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手吃饭时不说话也不玩弄勺子、饭菜吃完后将碗勺放好然后安静阅读图书不奔跑 在午睡前知道要先小便然后在教师帮助下脱衣服并盖好被子午睡时不讲话不乱动安静就寝午睡起床时能学着自己穿衣服穿鞋子 一、指导思想 以幼儿园工作规程为指针根据园务工作计划扎扎实实作好保教工作和家长工作主要是抓好幼儿的一日常规教育及品德教育增强幼儿体质发展幼儿语言能力注意智力的开发使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 二、总目标 1、通过各种的教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护并激发其爱父母、爱老师的情感会使用一些礼貌用语 2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则能和同伴共同游戏 3、培养幼儿初步的自我服务能力能参加简单的劳动做自己能做的事 4、调动幼儿的情绪参加各项活动并能发表意见 5、鼓励幼儿愿意和同伴交往 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处知道应该关心别人 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则 8、让幼儿初步认识集体、公共等概念学写有关有利与集体、公共等的基本原则 三、环境创设 1、这一个学期我们将以主题形式来布置环境并与每月的主题活动密切配合及时更换主题同时充分利用废旧物品以提供成品或半成品材料为主鼓励幼儿动手参与发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识 2、在活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要满足幼儿的游戏兴趣依据本班实际建立合理的活动区规则密切配合教学需要定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料 3、充分地利用家长资源鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作丰富我班的区域或墙饰 四、具体工作措施 1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则尊重幼儿平等地对待幼儿树立高度的教育意识不断修正服务态度围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则以诚信换取家长的信任 2、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作与时俱进积极调整心态适应课改带来的变化在探索中享受快乐在反思中寻求发展萌发内在的工作、学习动机促进自我提升和集体事业的发展 3、我和李老师刘老师是新组合同时本班的班长杨老师正在休假中这个学期由我担任暂时班长职务因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战因此我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系分析如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异然后调整教育工作内容与措施分工情况使三人不断通过自身的调整将个人意愿达成一致团结协作决不掉队 4、让幼儿牢固树立“终身学习”的意识在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任积极参加各种研习活动和进修课程不断更新知识、更新教育观念提高业务水平和自身的素质 一、本班教师介绍 本班一共有三位老师李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作郝老师负责幼儿的生活起居我们三位老师会同心协力全心全意地对待每一位幼儿 二、本学期工作重点： 九月份：稳定幼儿的情绪是幼儿基本适应幼儿园生活 十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动 十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动 十二月份：举行新年联欢会请家长和孩子共同联欢 三、教育教学工作： 我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色 我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具 四、家园配合： 幼儿刚从家庭走入幼儿园进入一个全新陌生的环境会在心里上产生畏惧和不安全感尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象希望家长配合我们作以下工作： 1、多为孩子讲幼儿园的好有好多的伙伴玩有许多的玩具由老师给小朋友讲故事等等增加幼儿对幼儿园的向往和好感不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话无形中让幼儿产生压力对幼儿园产生畏惧 2、幼儿在园有许多活动难免有碰着摔着的情况发生希望家长能谅解我们的工作幼儿入园前交往机会少不会表达对同伴的喜好当他喜欢一个小朋友想和他玩时可能会推他一下或拍他一下难免会发生争执如果发生这种情况请您多包涵有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生此时您可以与我们沟通但是要避开孩子以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪不利于幼儿入园 3、幼儿正式入园后第一次和父母分开产生分离焦虑哭闹现象很严重而父母也会很担心孩子一直哭办喝不上水办会留在门口观望大家的心情我们可以理解但是家长越是观望幼儿就越有依恋心理哭闹时间就越长不利于他们适应幼儿园的环境正式入园后希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园我们会照顾好孩子们 4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师会有畏惧感回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生我们的饭和水都是不限量的一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求这样老师才会了解他的需求 5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子请您为孩子准备一两套备用的衣服装到袋子里并贴上姓名、班级放在更衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻便防滑不要有鞋带便于穿脱不要穿有带子的衣服不要带零食及尖锐的小东西可以带一些毛绒大玩具每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里不要用别针别幼儿的指甲不可太长剪完后要磨平以免抓伤别人如果尿了老师没有发现离园时要及时告诉老师以便注意；如有病史等特殊情况要提前打招呼如需喂药请将药包好写上班级、姓名、药量、时间入园时交给医务室人员床位由家长自行选择 入园第一周应早起可以在家吃一点饭以免来园进餐因哭闹产生呕吐回家后要大量补水多吃水果不要补实物易积食生病 6、从今天下午三点即可试园要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置知道自己的学号九月二日上午八点到十一点下午三点到六点都可试园中午可在幼儿园进餐幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾从小养成无归原处的好习惯 7、