《看云识天气》教学计划.doc

看云识天气教学计划 【教学目标】 、整体感知课文理清的结构层次 、掌握云、光彩和天气变化的关系 、培养说、想、综合概括等各方面的能力 【教学重点】 教给学生学习方法培养他们表达想像概括的能力 【教学难点】 运用教给的方法完成具体的学习任务有一定的难度 【教学时间】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 在第三单元中我们在朱自清的笔下感受到了春天旺盛的活力听到了花开的声音尝到了果实的甜香；我们还跟随老舍的脚步到了山青水秀的济南城逛了逛看到了济南秀美的山水今天我们再到大自然中走走抬头看看千姿百态的云了解云的形态色彩和天气变化的关系今天我们一起学习介绍云和天气变化关系的说明文看云识天气 二、检查字词预习情况 三、学习新课 、学生在预习的基础上快速朗读课文理清的结构层次整体把握 教师先明确说明文常见的结构：总分总的结构、总分的结构、分总的结构 组织学生活动提问后媒体显示结构层次图： 总写云是天气的招牌看云可以识天气总 思路清晰白云识晴天 说明怎样看云识天气云识雨雪天分 层次井然光彩识阴晴天 看云识天气的目的、方法和注意事项总 让学生按照老师总结的三种结构分析段与段之间、段的内部结构思路 思考： 第段从两个大的方面介绍看云可以识天气层次上有何特点 明确：根据云的形态来识天气 根据光彩现象推测天气情况 思路清晰层次井然 第段和第、段之间结构 明确：总分结构第段先总述第段分别从象征晴天的云和象征雨雪天的云两个方面说明云的形态变化和天气之间的关系 第段是怎样的结构 明确：分总结构先分述四种象征晴天的云最后一句总结 、合作探究：怎样看云识天气 跳读课文段找出象征晴天的四种云象征雨雪冰雹天的四种云四种光彩 学生回答师归纳： 晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云 雨雪冰雹天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云 四种光彩：晕、华、虹、霞 采用不同的形式学习这三大种类型的云和天气的关系（说、猜、填表） 分组：把学生分成两大组坐在南面的同学为南排组坐在北面的同学为北排组 分配学习任务：南排组主要负责完成白云识蓝天的（第段）北排组主要负责完成光彩识天气的（第段）每组的同学在完成本组学习任务的同时要兼顾另一组的学习 具体要求：南排组学生把自己模拟成云以自我介绍的方式说给大家听要求从云名、形态变化、高度、厚度、天气征兆五个方面说要尽量说的生动形象北排组同学要求以竞猜的形式学习一部分同学说出光彩的颜色、分布后其他同学猜出光彩名、天气征兆 雨雪冰雹天的云（第、段）要求以图表的形式全班同学共同完成 学习第段晴天的云（说） 提学生读第段后媒体显示四幅晴天云图让学生猜出云的名称教师示范说其中一种云后让学生说（一定要说出云的形态和天气的关系） 教师示范说（由学生任选一种）如说积云：我叫积云像棉花团似的游荡在两千米左右的高空成朵成朵的飘着映着灿烂的阳光四周散发出金色的光芒我都在上午出现午后最多傍晚时消散我出现时不仅不会下雨而且成为天空美丽的风景可以想象碧蓝的天空下我朵朵漂浮着那是多么美的景致啊！你们喜欢我 学生说其他三种师生点评 学习第段光彩识别天气（竞猜） 教师先示范（由学生任选一种）：如我是太阳和月亮周围美丽的七彩光圈我穿着紫色的外套红色的内衬衣可漂亮了当我出现的时候太阳和月亮就成了害羞的新娘披着朦胧的沙衣非常好看你们猜猜我是谁我出现时会有什么天气变化 学生竞猜师点评、鼓励 学生说剩下的三种云其他学生竞猜教师点评总结 竞猜结束学生集体轻读想象四种光彩画面和出现的具体天气 教师媒体显示四种光彩图让学生识别 学习第、段乌云识雨雪冰雹天气的（以表格的形式完成） 讨论探究：列出表格从云名、变化过程、形状、位置、天气征兆五个方面填表 教师先示范： 云名变化过程形状位置天气征兆积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹组织学生活动填写表格 检查填表情况提问后媒体显示表格： 雨雪冰雹云层变化简表 云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷层云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹 四、教学小结 五、检查反馈 、谚语的搜集情况： 检查后教师多媒体显示一些谚语供学生们参考 、检测： 师读第段学生闭眼听在头脑中映现出千姿百态的云和天气变化的画面听后回答下