初中二年级数学教学计划.doc

初中二年级数学教学计划 一、指导思想 以邓小平教育要三个面向和三个代表的重要思想为指导全面贯彻党的教育方针以提高民族素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点努力实施新课改学习新课程新课改经验深化课堂教学改革实践提高学生的数学素养让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学让所有的学生学会数学的思考问题并能积极的参与数学活动进行自主探索 二、学情分析 本期我继续担任八年级169班数学教学工作通过上学期的学习学生的自学理解能力自主探究能力得到发展与培养逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养学生由形象思维向抽象思维转变抽象思维得到较好的发展但部分学生没有达到应有水平学生课外自主拓展知识的能力几乎没有没有形成对数学学习的浓厚兴趣不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与培养绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误课堂上能专心致志的进行学习与思考学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展课堂整体表现较为活跃积极开动脑筋乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习让学生亲身参与活动进行探索与发现以自身的体验获取知识与技能;体现现代信息社会的发展要求通过各种教学手段帮助学生理解概念操作运算扩展思路 三、教材分析 1、教学内容的引入采取从实际问题情境入手的方式贴近学生的生活实际选择具有现实背景的素材建立数学模型使学生通过解决问题的过程获取数学概念掌握解决问题的技能与方法 2、教材内容的呈现创设学生自主探究的学习情境和机会适当编排探索性和开放性的问题发挥学生的主动性给学生留有充分的时间与空间自主探索实践促进学生思维能力、创造能力的培养与提高为学生的终身可持续发展奠定良好的基础 内容的编写坚持把握课程标准同时又具有弹性以满足高程度学生的需要使得不同水平的学生都得到发展 4、教材内容的叙述适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等将背景材料与数学内容融为一体激发学生学习数学的兴趣体现数学的文化价值 四、教学资源 联系学生的现实生活运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料激发学生的求知欲使学生感受到数学就在自己身边加强学生对数学应用和实际问题的解决 五、教学目标 1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系; 2、掌握提公因式法和公式法能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解; 3、了解分式的概念会利用分式的基本性质进行约分和通分会进行简单的分式加、减、乘、除的运算; 4、能够依据具体问题的数量关系列出简单的分式方程体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型; 5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个); 6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定; 7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题; 8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定并会灵活运用; 9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理并会应用它们解决一些计算及实际问题; 10、掌握多边形的内角和及外角和公式; 11、理解二次根式的概念能够应用定义判断一个式子是否为二次根式; 12、理解二次根式的性质; 13、熟练掌握二次根式的运算; 14、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件; 15、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程掌握求概率的数学方法 六、教学措施 1、认真作好教学六认真工作把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径认真研究教材体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习; 2、引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐; 3、通过实践探索培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式; 4、培养学生良好的学习习惯发展学生的非智力因素; 5、进行分层教育的探讨让全体学生都得到充分的发展; 6、组织学生结对学习 七.课时安排 第一章:因式分解课时 第二章:分式课时 第三章:四边形课时 第四章:二次根式课时 第五章:概率的概念课时 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育落实新课改体现新理念培养创新精神通过数学课的教学使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学我班优生稍少学生非常活跃有少数学生不求上进思维不紧跟老师有的学生思想单纯爱玩缺乏自主学习的习惯有部分同学基础较差厌学无目标要在本期获得理想成绩老师和学生都要付出努力查漏补缺充分发挥学生是学习的主体教师是教的主体作用注重方法培养能力 三、教材分析 本学期教学内容共计五章知识的前后联系教材的教学目标重、难点分析如下： 义务教育教科书数学八年级下册包括二次根式勾股定理平行四边形一次函数数据的分析等五章内容学习内容涉及到了义务教育数学课程标准（年版）（以下简称课程标准）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域其中对于“综合与实践”领域的内容本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习并在每一章的最后安排了两个数学活动通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求 第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算通过本章学习学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备 第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理包括它们的发现、证明和应用 第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形 第19章是“一次函数”其主要内容包括：常量与变量的意义函数的概念函数的三种表示法一次函数的概念、图象、性质和应用举例一次函数与二元一次方程等内容的关系以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习 第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差进一步体会用样本估计总体的思想 本学期全书共需约62课时具体分配如下： 第十六章二次根式约9课时 第十七章勾股定理约9课时 第十八章平行四边形约15课时 第十九章一次函数约17课时 第二十章数据的分析约12课时 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真学习 2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题给出数学课外思考题激发学生的兴趣 3、引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习引导学生写学后总结写复习提纲使知识来源于学生的构造 4、引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维让学生处于一种思如泉涌的状态 5、运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果 6、培养学生良好的学习习惯陶行知说：教育就是培养习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力因素弥补智力上的不足 7、开展分层教学布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生使他们都等到发展 8、进行个别辅导优生提升能力扎实打牢基础知识对差生一些关键知识辅导差生过关为差生以后的发展铺平道路 9、培养学生学习数学的良好习惯这些习惯包括 认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面作业后认真检查； 预习的习惯； 认真看批改后的作业并及时更正的习惯； 认真做好课前准备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 妥善保管书籍资料和学习用品的习惯； 认真阅读数学教材的习惯 一、学生基本情况： 初二(x)(x)班级两班人数为xxx人初一下期学生期末考试的成绩排名来看初二(x)班成绩有所下降总体来看成绩在前面的基础上还有所倒退我认真的思考前一学期学生的学习成绩有所下降与不布置作业有一定的关系我也在反思自己是不是由于自己的懒惰给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验自己是在探索而进行开脱实际上上学期比以前更忙碌了是没有偷懒的但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响因此本学期务必完成自己的目标 二、本期教学任务： 通过本期的学习在知识与技能上学习平方根与立方根的相关知识学习实数;掌握二次根式的计算或化简初步理解函数的定义掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用培养数形结合的思想方法掌握比例线段三角形相似勾股定理三角函数的定义及其应用解直角三角形掌握数据的整理和初步处理中的相关内容通过本学期的学习学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶 在情感与态度上通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践又反作用于实践认识现实生活中图形间的数量关系培养学生实事求是、严肃认真的学习态度激发学生的学习兴趣培养学生对数学的热爱对生活的热爱在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐感受学习的快乐在过程与方法通过学生积极参与对知识的探究经历发现知识发现知识间的内在联系让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷达到深刻理解掌握知识的目的达到“漫江碧透鱼翔浅底”的境界在经历这些活动中提高学生的动手实践能力提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力自主探究解决问题的能力提高运算能力使所有学生在数学上都有不同的发展尽可能接近其发展的最大值培养学生良好的学习习惯发展学生的非智力因素使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶提高学生素质 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真学习 2、引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维让学生处于一种思如泉涌的状态 3、运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果 4、培养学生良好的学习习惯陶行知说：教育就是培养习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力因素弥补智力上的不足 5、开展分层教学布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生使他们都等到发展 6、进行个别辅导优生提升能力扎实打牢基础知识对差生一些关键知识辅导差生过关为差生以后的发展铺平道路 一、指导思想 坚持教育科学的发展观积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针以学生为本以学生的终身发展为目标全面深入贯彻和落实素质教育构建高效课堂配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望积极深入探索“分组合作”学习方式关爱学生平等对待学生放眼于学生终身能力培养把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材 通过数学课的教学使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力合作探究能力以及分析问题和解决问题的能力 二、教材分析 本学期的教学内容共计五章： 第十二章数的开方由平方根和立方根开始进而学习实数的相关知识 第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算主要培养和提高学生的运算能力 第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用以培养学生的形象思维、模型的建立为主 第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换让学生在实际操作中探索总结规律 第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形使学生对几何学有了初步的认识 三、教学目标落实 通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养钻研教材突破重点、难点抓住关键深入了解学生激发学生积极性因人而宜制定课堂上有效的辅导、教学方案使课堂教学更生动有趣使学生参与到数学活动中来 四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度不迟到早退积极参加各项活动及学习团结协作精心备课备教材备学生密切生活实际和学生实际整合教学资源运用好多媒体教学利用一切可以利用的有利因素为教学服务上好每一节课根据学生实际合理利用教学资源上好每一节课布置作业做到有的放矢有针对性有层次性认真批改作业同时对学生的作业批改及时、有效分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈针对作业中的问题确定个别辅导的学生并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作对学习过程中有困难的学生及时给予帮助帮助他们找到应对措施帮助他们渡过难关 五、深入业务学习 认真学习业务理论并做好一周一次的业务笔记提高自己的理论水平丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动敢想敢干敢于创新不怕失败在学习策略上及时指导学生培养思维方法技巧提升能力及时对教学活动作出反思每周写出一至两个教学反思真正体会自己的优缺点做到有的放矢进一步提高自己充分备好每个教案做到备学生备教材每周及时上传四个教案和四个课时作业发挥多媒体教学优势积极利用和制作课件提高自己电化教学能力 六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件提高课堂效率突破教学难点使教学清晰化准确化条理化情感化生动化做到线索清楚层次分明言简意赅深入浅出特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主观能动作用使学生积极参与给学生提供展示自我的平台使不同层次学生都得到提高 七、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真学习教育教学理论结合落实课标理念将“合作分组教学”的课堂教学模式渗透于教学让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳主动地进行学习改进教学方法充分利用多媒体挂图实物等创设情景进行教学力求课堂教学的多样化、生活化和开放化师生互动、