小学生读书计划范文.doc

小学生读书计划范文 猜你喜欢： 让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯下面是小编分享给大家小学生读书计划范文希望大家喜欢 人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩正如周国平先生所说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑大家都把眼光和精力投向外部世界不再关注自己的内心世界其结果是灵魂日益萎缩和空虚只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体对于一个人来说没有比这更可悲的事情了” 为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”谋求自我的灵魂充实和精神生长作为一项为孩子“打底”的工程教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神一种充实而圣洁的灵魂一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事作为一名教师在一定意义上说读书就意味着教育学校就是一个学生在教师指导下读书的空间而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响 因此教师的读书不仅是学生读书的前提而且是整个教育的前提把读书活动融入到自己的教育教学工作当中促进教学实践与理论的结合与反思提高师德素质和自身修养我为自己定下了以下的读书计划: 一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力努力转变思想观念、思维模式进行教育创新;通过阅读经典丰富人生让生命在阅读中更加精彩 二、我的读书目标: 1、通过学习教育经典理论转变教育观念提高教育教学能力、教育创新能力同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书读好书的习惯 2、通过阅读学习树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观建立新型的师生关系塑造良好的教师形象通过阅读使自己业务精良进一步提升教师的理念开阔教师的视野积累教学经验从而形成自己独特的教学风格 3、通过阅读学习丰富自身个人文涵养强化自身修养使自己的精神世界变得更为丰富多彩 三、主要措施: 1、个人自学为主充分利用课余时间阅读有关书目养成不动笔墨不读书的习惯勤于做读书笔记写好心得体会每天确保一小时的读书时间让读书成为自己的自觉行动学习成为自己的一种需要 2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合提倡带着问题读书研究问题解决问题;读书与实践相结合学以致用注重实效;读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合广泛交流相互启发共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合提高认识创新工作思路 3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论转变教育观念及时认真地进行教学反思真正做到“读”有所悟“悟”有所用“用”有所得 4、充分利用网络进行网上阅读了解、把握教育教学的信息和动态抓住培训、听课、博客等机会努力向专家、名师、优秀教师学习使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功多学习他人经验经常反思自己的不足一步一个脚印踏踏实实地去实现目标 5、坚持读书与反思相结合带着问题读书寻求解决问题的方法潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合充分理解新课程在课堂教学中融入新课程理念实施新课程 四、读书安排: 大量阅读书籍做好读书笔记使知识不断积累思想与时俱进用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑每周阅读两篇教育教学文章每月通读一本教学杂志每学期精读一本教育教学著作 1、经典阅读:教师培训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇 2、选读书目:赏识你的学生教育智慧从里来教师角色与教师发展新探有效教学小学数学教学中的问题与对策教师的情感与智慧、优秀教师的课堂艺术 3、每月必读:小学数学教师小学数学教育小学教学参考(数学)福建教育读者(原创版)小学数学教学设计 读书能够改变教师的精神、气质和品性“腹有诗书气自华”读书能够使教师不断增长专业智慧能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩充盈着创造的活力和快乐读书能够改变教师的人生而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命从而实现自我人生层次的提升和生命的升华 本学期我担任二年级语文课教学小学低年级养成学生“课外阅读的兴趣和习惯”是极其重要的但由于低年级学生识字不多阅读起来有一定的困难这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下： 一、指导思想： 培养学生的课外阅读兴趣营造良好的读书氛围让学生掌握正确的课外阅读方法享受读书的快乐为孩子一生的阅读打下良好的基础 二、活动实施 (一)时间安排： 阅读时间：早读前15分钟为古诗文诵读时间中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间在家读书时间自由安排每天读书时间不少于半小时双休日每天读书不少于一小时 (二)确定书目： 教师在读书内容上不能放任自流教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目另一部分可由学生推荐让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书每人制定一个自己的阅读书目最后班级制定出总书目公示在教室内师生共同监督实施情况 附：课外阅读推荐书目 1.中国古代寓言故事 2、格林童话(拼音版) 3、365夜故事 (拼音版) 4、中外神话传说 5.中华成语故事 6安徒生童话 7 当代小学生 8.日记起步 9.十万个为什么 10.小葵花 11.快乐作文与阅读 (三)解决书源 1.适量买书对一些好书可想法买下来 2.广泛借书向同学借(或换)向班级图书角借向学校图书馆借借来的书读书效果可能更好 3.去固定场所读书可去学校阅览室读有条件的也可在电脑上阅读 4.设立图书交易角 5.捐书活动以自愿为原则发动学生向班级图书角捐书安排好图书管理员做好记录妥善管理建立借阅制度 6.学生在图书交易角可自由交换图书 三、班级措施： 1、教师注意引导学生掌握阅读方法为课外阅读打好基础要求学生读书必做笔记期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动并主办相关内容的手抄报或黑板报 2、各班创建好“书香教室”可以设计班级“书香园地”内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等渲染班级读书氛围 3、开展交流活动各班组织读书心得交流会;定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动班级间开展“图书漂流”活动等 4、开展师生共读活动利用每天的课外活动时间教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听开展师生共读活动读中师生可随时交流感悟这样既能增加学生读书乐趣又能增进师生感情 5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量 利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境通过“我是小小朗诵家”等活动培养学生读书的兴趣 6、开展家庭读书乐活动提倡在家庭中开展亲子阅读活动让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书共议一本书进而扩大阅读范围再由家长每周将课外阅读情况做出评价鼓励学生积极读书 四、总结评比 1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动 2、进行优秀读书笔记的评选活动 3、进行优秀读书小报的评选活动 4、各班完成好读书活动的总结 附：二年级必读书目： 安全自救100少儿新编课外读物谜语精选少儿新编课外读物成语故事孩子一定要知道的50个礼仪礼仪宝宝小学生法律知识读本自己做决定儿童自我保护故事勤学故事诚信故事中华传统美德故事大名人小故事格林童话千字文安徒生童话影响孩子一生的101个经典童话阿凡提的故事背唐诗中国民间故事伊索寓言成语三百则一千零一夜三字经寓言故事十二生肖三国演义.注音版弟子规世界经典童话木偶奇遇记小小西游童话大王完美儿童：培养好习惯爱的教育神话故事十万个为什么中国儿童百科全书我的野生动物朋友金牌大侦探：破解科学之谜神奇的雨林生活世界上最有特色的国家奇趣大自然少年奇才故事知识童话三百篇 选读书目： 小童话大启示:理想是这样炼成的(注音版)遵守规定乐观健康故事我值得信赖一起工作吧分享就是关怀行动前想一想每个人都是特别的、独一无二的百家姓爱国孝顺故事你要理解晚安故事有了梦想就去追读故事明事理(友爱亲情篇)青鸟365夜故事天天讲故事睡前十分钟故事幸福的鸭子夏洛的网皮皮鲁总动员木偶的森林彩乌鸦漫画三字经故事中外神童故事小王子笑猫日记贝洛童话英雄人物故事童谣三百首鲁宾逊漂流记.注音版笑话故事中国历史故事小小故事王睡前故事20XX中国最佳儿童文学窗边的小豆豆它们是来的剑桥少儿百科蒲公英科学小百科海底寻宝大探险动物王国大探秘奇妙的细菌妙想科学中华上下五千年动动手学科学宇宙简史变幻的天气缤纷世界儿童地图绘本浩瀚的宇宙本呱呱坠地动手小机灵儿童植物小百科世界最美丽的100自然奇观生命奇迹我想知道为什么气象大观测人类的一生中国未解之谜漫画人体奥秘人体大工厂 书是人类的朋友书是人类进步的阶梯我们二年级计划通过开展“和书交朋友遨游知识海洋”系列读书活动拓宽学生的知识面激发学生读书的兴趣让每一个学生都想读书、爱读书、会读书从小养成热爱书籍博览群书的好习惯并在读书实践活动中陶冶情操获取真知 一、实施措施： 1、选择推荐适合学生读的书籍方式有： A、教师推荐教师根据学生所学教材选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐：日有所诵、安徒生童话、木偶奇遇记、伊索寓言、格林童话、笨狼的故事、一千零一夜等 B、同学互荐根据书目的不同题材推荐 2、专门规定读书时间每周一中午到图书室借阅图书 3、教师要注意方法指导帮助学生养成良好的阅读习惯提高学生的阅读水平 4、开展形式多样的读书活动如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等 5、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助形成良好的读书氛围 二、评价措施及奖励机制： 1、与学生的读书评价表相结合学生将读书后的随感写到摘记本上教师定期批阅评出等级后以喜报的形式通知家长同时在班级评比栏中给予适当的奖励(加星)并且评出“读书之星” 2、与家长共携手积极发动家长请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价同时请家长以身作则在家庭中创设读书的氛围为激发学生读书的乐趣可在家中张贴家庭读书评比栏 读书犹如蜜蜂采百花方能