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文档简介

数学学科校本研修学习计划 通过本次校本研修使自己的教育教学水平能得到进一步的提高下面我们来看看数学学科校本研修学习计划欢迎阅读借鉴 一、研修主题 为了实施素质教育、面向全体学生就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中班主任及科任老师除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养为此本次我选择了农村小学数学学困生的转化为研修主题 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长不让一个学生掉队尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂通过转化本班学困生能基本掌握学习的方法能树立学习态度对于掌握基本技能起到推动作用引导学生树立学生要学、肯学、苦学的思想努力彻底地改变自己实现自我价值使本班学困生转化率达到90% 三、学习内容 新课程标准小学数学教师转化学困生的有效策略小生学困生的转化新课程教师 四、研修过程 1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因并且对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划建立学困生个人转化成长记录资料2、具体实施帮扶转化措施： 1、课堂上有意识给学困生制造机会让优生吃得饱让学困生生吃得好 2、课外组织学困生加以辅导训练 3、发挥优生的优势指名让他带一名学困生介绍方法让学困生懂得怎样学激起他们的学习兴趣 4、对于学困生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 5、积极发掘学困生身上的闪光点做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑树立起学习的信心在生活上、思想上关心他们 6、进行家访与家长取得联系制定共同的教育促进转化目标 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修使自己的教育教学水平能得到进一步的提高能撰写出高质量“
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