音乐教学计划3篇.doc

音乐教学计划3篇 本学期我担任七年级和八年级的音乐课教学工作为了在教学中有明确的方向和目标使教学工作开展得更好本学期制定计划如下： 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针和政策全面推进素质教育努力提高学生的音乐综合素质培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣有效的促进学生的艺术修养与文化学习相辅相成让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人 二、学生情况分析 学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来不要说其它的音乐知识了因此想在短期内将学生的素质提高那是有一定的困难的 三、教材分析 教材是人民教育出版社出版教材内容非常丰富生动活泼、图文并茂教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音 乐教育之中,使学生成为四有新人并使其成为社会主义接班人和建设者 2、启迪智慧、陶冶情操培养审美情趣使学生身得到健康发展 3、培养学生对音乐的兴趣爱好掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的能力 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心 5、初步接触外国的优秀音乐作品扩大视野使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力 五、具体措施： 1、备课时转变教学思想观念注意与新课标结合并注意备学生在备课时应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案 2、充分调动学生的学习兴趣因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展 4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性 一、学生现状情况分析： 本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课从整体的情况分析低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强促进学生对音乐的学习积极性培养学生的兴趣爱好加强对上课的管理执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础 二、教材分析： 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求音乐教材内容有：歌曲八课每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐：各种器乐的演奏姿势与方法培养初步的齐奏、合奏的能力视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等 三、教学总的指导思想及目标： 1、通过歌唱对学生进行集体主义教育教育学生讲文明、讲礼貌争做文明少年 2、让学生多唱歌、唱好歌进一步掌握正确的歌唱方法并培养学生的自我表现能力 3、保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动 4、培养表现音乐的能力 5、在感受音乐的过程中培养乐观的态度和友爱的精神 四、具体方法和措施： 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受 与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增强乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生提升孩子们对音乐的兴趣 1、深挖教材潜力备好课上好课让每节课都有一个闪光点 2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课改变以往枯燥乏味的理论知识学习更多的时间交还给孩子们在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 3、孩子们很喜欢流行歌曲但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”在教学过程中我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这“度”！ 五、教学进度表：略 按照学校的安排我担任了一个年级的音乐课这对于我来说是一项新的任务也是一项新的挑战有一定的难度但我相信凭着自己的努力在这学期的音乐课当中我一定会有很多的收获和进步 一、教学分析： 本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐学生的整体情况预计不均衡情况参差不齐所以对不同学生应用不同教法应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学要培养学生专长即“普遍培养重点发展”使学生各方面均有提高 其它年级的学生能够遵守纪律接受理论知识也比初一年级要快而且声音音域明亮感情处理能够参考老师的建议对歌曲的处理更加细腻和丰富本学期的乐理知识容量较大难度加深学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱主要以练习和巩固知识为主发挥学生主动学习的潜力老师带领学生找到问题、学生自己找到答案体味解决问题时的喜悦本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础此外在音乐课的设置上分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分各部分之间既有联系又有区别分局每课的具体情况进行穿插教学避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味 二、提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合为了更好的发挥音乐课的这些优势在学习中可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识为学生提供充分自由的活动空间和时间使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试展开自由的想象和表现注重培养学生的自我表达和表现能力通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作对学生的语言交流、智力发展大有益处可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力挖掘学生的创造潜能促进学生思维创造能力的发挥在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣