小学六年级教师教学工作计划.doc

小学六年级教师教学工作计划 以前小学都是五年制的所以在国家规定实行六年制以后我一段时间还没有适应过来因为教了那么多年学小学都是五年制的经过不短的时间的适应我逐渐适应了六年制教学 在学校里我适应的应该是比较快的所以学校派我教六年级学生的工作我当然是欣然接受了这是对我的一种信任也是对我自己这么多年努力教学的一种回报对我自己也是一种挑战一种实践我很高兴学校能够给我教六年级学生的机会 六年级教学工作时间紧、内容多、任务重因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”全：全面关心学生面向全体学生、全面育人、全程育人严：有严密的科学态度对自己、对学生要严格的要求实：从实际出发踏踏实实讲求实效精：工作精益求精精心设计每一节课精心批改每一道作业教学语言要精练清晰板书要精简扼要活：讲课情绪活跃高昂教法灵活学生应有充分活动的时间在此基础上努力做到“三个注重”体现“五个要素”“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识交给其“钥匙”“五要素”即课堂教学应注意调节情感创设情境Ji发兴趣鼓励学生探究运用引导学生创造性地学 1、认真备课 遵照学校要求的“六认真”把握重点突破难点一步一步地夯实基础知识训练目标要求和基本技能切不能为了赶时间抢进度盲目求快要把握学生学习循序渐进原则结合本班学生知识起点接受能力适当提前结束新课以便集中精力组织全面复习 要加强集体备课把好备课关充分发挥集体的力量把握大纲要求深钻教材这样的活动周周进行根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见最后协调统一保证传授知识的正确和同组各班的一致性 对课堂教学的基本要求是： 课前准备充分每节课教学目的明确组织严密准时上下课 讲授正确重点突出难点突破讲有重点练有目的教法灵活学生学得轻松有趣练得有劲课课有得 用普通话教学注重教学礼仪文明施教语言生动有吸引力 板书工整排列清楚能体现讲课的重点和思路 2、认真上课 切实向分钟要质量不加重学生负担在钻研教材认真备课的前提下课堂教学讲究艺术使学生学得扎实学得轻松为确保课堂教学质量不定期地进行相互听课这既是相互学习也便于互相帮助 3、认真批改作业 按大纲要求结合学生实际精心设计作业习题要精选数量要适度书写格式要统一对作业的批改要及时、认真重视讲评督促学生及时订正错误 4、认真辅导学生 辅导学生分层次进行根据学生成绩档案因人而异地进行辅导对差生采取集体辅导与个别辅导相结合学校辅导和家庭辅导同步走的办法重视基础知识和基本技能的掌握对成绩较好的学生提高要求适当增加一些有难度的训练最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的 5、认真举行考试 考试要严密组织严格要求精心安排平时考试、单元考试、综合性考试从出题举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待及时查漏补缺力求做到课课达标单元合格人人过关 6、抓好复习 毕业班的教学特别是复习是至关重要的一环要求我们一定要忠于大纲忠于教材指导复习首先要加强集体教研发挥集体优势根据大纲确保知识点传授无误要以教研组为核心认真拟定复习计划组织学生对所学知识全面系统地复习 总结上面这些六年级工作教学计划我觉的我是能够提高自己的教学能力的和能够提高学生的成绩的 我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了较为完整的概括出了我在教授六年级学生的内容和计划学生的成绩提高一部分靠自己的努力另一部分就靠老师的努力培养了老师的水平不行就会误人子弟我是不会做出那样的事情的那样的话我一辈子 一、从教育理念上强调“以学生发展为本” 以往的教材往往从教师的“教”考虑较多无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主很少考虑学生的学它的理念是建立在“教学中心论”上强调教师作为教育的主体学生通过教师的教、传授去获取知识因此学生往往处于被动的状态中学习现代教育的理念强调学生的学以学生为本教材组成员们通过学习认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题所以不仅是以学生为本还要强调其发展所以定为“以学生发展为本”的理念 二、音乐教育要面对全体学生也应当注意学生的个性发展 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台 三、教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线以（音乐）学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 1、以审美为中心 在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力 2以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐很少从文化的角度去思考近年来国外的音乐教育很重视从音乐文化上去开拓我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育为内容把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要因此本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等把音乐置身于大文化背景之中以文化主题组织教材 3以(音乐)学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能 4加强实践与创造 音乐课是实践性很强的教学活动之所以如此说首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作还是音乐表演、音乐欣赏它们都与各种形式的实践活动密切相关其次就音乐