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flash教学计划 flash教学计划 Flash教学之引导线动画 一、教材分析1、教材的地位和作用 本节课教学内容是电子工业出版社出版的中等职业学校计算机技术专业中文Flash案例教程第五章第四节的内容在学习本节之前已经掌握了动作、形状、逐帧等动画的基本操作技能 在Flash动画制作中经常碰到一个或多个物体沿任意指定的路径运动的问题沿任意指定路径运动是对物体直线运动动画的延伸,通过学习引导层的使用沿任意指定路径运动的问题迎刃而解本节课是Flash动画中必须掌握的内容所以在教材中的地位和作用是极其基础和重要的 2、教学目标 新课程体现了课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊而是从多方位、多角度促进学生全方面的发展 （1）知识与技能目标： A、了解引导层的作用 B、掌握制作沿任意指定的路径运动的动画 C、通过动画的制作培养学生的观察力、动手操作能力、综合运用能力 （2）情感与价值观目标： A、通过学生争做“特技教练”树立职业理想 B、通过主题研究活动培养学生协作学习的意识和研究探索的精神 3、教学重难点： 教学重点：掌握引导层的使用 教学难点：引导层的灵活应用多个物体的引导动画 二、分析教学方法 信息技术课程与其他学科课程相比较有着鲜明的特点即较强的实践性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性基于这一特点提出以下教学方法： 1、以任务驱动为主以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法体现了新课标的理念在教学过程中以小组为单位共同完成任务以培养学生合作学习的能力在任务的创设过程中要注意任务的层次设置从易到难循序渐进要注意任务的性、整体性、开放性、可操作性和适宜性有利于学生对知识的接受适应全体学生学习的需要对完成任务出色的学生要及时予以肯定、表扬培养学生的成就感从而有利于教学任务的完成 2、充分利用多媒体教学设备增加课堂的趣味性和可操作性在教学中让知识更贴近生活把知识的传授、能力的培养和知识的应用、提高统一于课堂教学中帮助学生灵活应用引导层的作用 三、分析学生学法 学生对象为计算机专业一年级第二学期的学生 过去的学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习学生的探究、实质性参与教学的过程、学生之间互动与合作、交流与分享太少所以我们要强调合作学习与探究学习相结合的学习方法 结合教法和学法的分析本节课的流程就是：引出动画学生分析我总结学生尝试我指导提出深层次问题学生交流引出更多精彩实例（举一反三） 四、分析教学过程 新课程观念的教学过程要为学生的学习提供一个充满探索精神的自由表现的学习情境让学生在课堂上有展示自我、发现自我、发展自我的机会 1、创设情境、激发兴趣、导入新课 采用飞机直线飞行的动画导入（学生之前的作业）沿任意指定路径飞行的 是教师作品,通过播放动画片断培养学生的观察力 提问： （1）两个动画飞行路径有什么区别 答案：沿指定路径的飞行需要有航线引导在FLASH中就为引导线引导线需要有一个层来放置即引导层引出引导层的作用引导被引导对象的运动 （2）你想做特技教练么想为飞机设置飞行路线么（激发学生的学习兴趣） 2、设置任务、忆旧启新、师导生演 “任务驱动”就是教师在课堂教学中精心设计任务以此来调动学生的学习积极性、主动性在完成任务的过程中培养学生解决问题的能力并完成知识的学习 本节课的操作由学生进行老师做指导 提问：做动画的第一步工作 引出任务一：创建新文件打开影片属性的方法有些?提问：默认属性?通过提问做到温固而知新加深对影片属性的认识 提出本任务的具体要求：天蓝色背景其它为默认改变图层的名称为“飞机”飞机的绘制（利用特殊字体的输入） 此任务目的是学生完成对知识的温习巩固 任务二：添加引导层添加引导层的方法与添加图层的方法有相通之处复习添加图层的方法：插入菜单、快捷菜单、工具学生边复习、边观察、边对比、边操作完成三种不同方法添加引导层的演示操作学生选择一种方法插入引导层该任务培养学生在学习知识时触类旁通 任务三：在引导层绘制引导线按照自己的想法去绘制飞机飞行的路径（充分发挥了学生的想像力）注意点：分清图层（利用锁定功能解决对图层的误操作）找准帧位（帧位是飞机的定位符）看清选项（铅笔在其附加选项中选择 “平滑”）同时老师在黑板上将关键知识点进行板书 任务四：飞机作特技飞行 教师演示第1帧和第15帧的操作(共60帧)第30帧、45帧、60帧的操作关键帧之间的动画由学生独立完成 注意点：飞机的角度和引导线方向一致飞机和引导线之间的吸附中心点的位置这也是通常学生所忽略的问题致使动画无所运动完成任务四之后提问学生舞台操作之后应该完成的任务引出任务五 任务五：保存文件、导出影片（复习） 任务六：在现有知识的基础上如何使特技飞行的画面更生动、美观答案背景、飞行效果等通过对比在视觉上给学生一个直接的比较激发学生的兴趣培养学生综合应用的能力 任务七：提问：多个对象的引导动画如何制作展示作品：雪花飘落引导学生进行动画制作方法的交流进而拓展思路根据学生讨论的结果可自主尝试制作多对象的引导动画老师指导 3、总结归纳 通过本节的学习,归纳制作引导线动画的操作过程,及注意事项 4、作业 作业有两个梯度第一是基本的特技飞行第二是多