学校教学工作计划范文4篇.doc

学校教学工作计划范文4篇 教学工作计划的基础工作是备课,通过备课根据教学大纲,结合教材特点,针对授课对象确定和组织教学内容下面给大家分享了学校教学工作计划范文一起来看看吧！ 指导思想： 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神以基础教育课程改革为契机全面推进素质教育构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式完善教育评价制度继续以“关注课堂”为工作主线并注重整合教学更新教学观念改变教师的教学行为和学生的学习方式以培养学生的创新意识和实践能力为重点深化课堂教学改革大面积地提高教育质量 重点工作及措施： （一）、加强理论学习创造课改氛围 1、本学期组织教师继续研读新课程标准认真学习省、市有关课程改革的实施方案如等通过学习统一思想达成共识增强课改实施能力 2、营造良好的课改氛围在校园文化建设上给课改留有一定的空间可以通过标语、板报等形式做好宣传抓拍学校课程改革的瞬间画面提出新的读书口号、健身口号给每一个学习小组构建新的名称等以此来渲染气氛人人都融入到课程改革浪潮之中 3、结合教育局提出的名师引领策略我校今年将确定校级课改典型（语文2人、数学2人、英语1人）给他们定目标压担子促进其快速成长组织他们撰写教学论文使其形成具有特色的教学风格并把此项工作纳入到教师的绩效考核之中 （二）、深化课堂教学改革构建高效课堂 1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式以“四个一”为主要标志即：一个明确的学习目标一个科学的小组构建一个设计合理的导学案一个自主、合作、探究的教学模式 2、在全镇校范围内开展小组构建工作课堂上实施小组合作学习 3、开展“一案五步三问”教学模式的应用在教学实践中不断丰富完善（一案是指一个导学案五步是指课堂教学的五个步骤： 课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思三问是指课堂上以问题为中心的三个问：设问、寻问、解问） 4、做好课改形势下高效课堂的校本教研 （1）、要求各校结合本校实际制定切实可行的校本教研计划要坚持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员）做好督促检查与指导做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结并及时解决实施中出现的问题 （2）、扎实有效开展“五课”活动（即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课） （3）、开展教师读书、反思和写作活动 要求教师每天读一小时书每月读一本书每周交流、反思一次 （4）、继续省科研课题的研究并做好结题工作 （5）、加强教师校本培训管理 （6）、加强对骨干教师的分级培训 5、认真执行课堂教学评价八个硬性规定 （三）抓实校本教研工作 校本教研形式 （1）主题教研：结合教研组制定的研究主题为研究内容以单元重点课为在载体通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论谈自己的想法、看法集思广益达到同伴互助、共同提高 （2）反思内化：通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课以此提升课堂教学效益 （3）理论学习：围绕本组的教研主题开展相关的理论学习用理论来指导和提升自己的课堂教学实践理论学习做到组内学习与自学相结合 （4）充分利用业务学习的时间提升教师的教育教学水平 （四）、抓常规活动、走课改之路 1、根据灯塔市提出的启动“我梦飞翔”彩虹阅读工程 结合我校的实际情况制定小学生读书方案积极营造人人热爱学习热爱读书的良好氛围使小学生养成博览群书的习惯多读书读好书提高读写能力我们对学生提倡午间休闲读（口号是：让读书成为孩子午间休闲的方式）、睡前放松读（口号是：让书香伴着孩子们入眠）让读书成为学生的生活需求营造书香校园书香家庭 2、开展“传承经典诵读美文”行动 为了弘扬民族文化丰富和积累学生的文学知识创建良好的校园文化营造浓郁的读书氛围提高学生道德素质增强民族自信心和自豪感使学生对祖国经典文化的了解和对文学的热爱在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承本学期我们要下大力气开展好“传承经典诵读美文”活动并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典 推动“相约十分”英语朗读活动 以教师学校下发的英语晨读内容为准每天晨读的时间为7：407：50学校要有专人负责每天做好记录 （五）、抓实抓稳科研工作 以课堂教学为平台开展扎实有效的课题研究工作以教研组为单位每组每位教师上好课题课建立组内教师互听课制度及时总结经验有效扎实的开展课题研究 （六）、抓实教学常规工作 1、加强日常教育教学工作的巡查和规范管理要经常深入年级和教研组了解一线情况主动帮助解决问题要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作确保教育教学工作稳步开展扎实开展 2、抓好日常各项工作的开展 （1）做好每月底的各单项检测活动 （2）做好期初、期中、期末三次教案检查 （3）做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作 （4）做好日常听评课工作听常态课、推门课、重点课进行约课、点课听课活动 （5）做好统测年级的教学工作 （6）做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生知识档案提高学的成绩 （7）做好教育教学常规量化工作期末进行汇总核实 （七）抓好队伍建设： 教师队伍建设： 1、加强师德师风建设着力提高教师队伍职业道德素养以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求严禁体罚和变相体罚学生强化师德师风考评工作 2、抓好教师专业化成长工作以学习新课标为契机提升教师的业务理论素 3、以教学研讨课为载体提升教师的教学技能 骨干教师队伍建设 1、加强骨干教师队伍建设建立骨干教师队伍建设方案、评选校级骨干教师 2、大力发挥骨干教师的带头作用以强带弱促进学校师资队伍建设青年教师队伍建设 1、抓好导师带教工作促进青年教师的快速成长 2、发挥青年教师的先锋作用凡事鼓励青年教师走在前开展青年教师学习的热潮让青年教师的课堂教学再上一个新台阶 附月份安排： 三月： 1、组织教师学习新课程标准 2、学习各级有关课改文件 3、参加灯塔市课改培训会 4、制定课改工作计划、校本教研工作计划、各项工作计划 5、教学常规管理检查 6、全校公开课（五年组） 7、科研课题的实践与研究 8、继续教育培训 四月： 1、积极做好课改宣传工作做好课改培训工作 2、各班级进行小组构建工作 3、确定课改典型教师并进行培训工作 4、举行五课中的集体备课活动（一、二年组）课改观摩课（六年组） 5、课改心得交流教师读书心得交流 6、教学常规管理检查 7、继续教育培训 五月份： 1、开展“五课”中骨干教师观摩课活动（六年组） 2、课改经验交流 3、青年教师汇报课 4、教师读书经验交流小学生手抄报展 5、省科研课题经验交流 6、继续教育培训 7、其中质量检测 8、教学常规管理检查 六月份： 1、新课改经验交流阶段总结 2、教学常规管理检查 3、师生读书心得交流展 4、“传承经典诵读美文”竞赛活动 5、各学科做好期末复习工作 七月份： 1、教师撰写教学案例教学随笔 2、学生期末质量测试 3、教学工作考核总结 指导思想：认真贯彻落实党的十七届三中全会会议精神紧紧围绕县教育局教研室和学校年工作要点用科学发展观统领教学工作深化学校“和谐、发展、文化、品位”的主旋律扎实推进课程改革加强教学“六认真”精细化管理提升全体教师执教能力全面提高素质教育的质量力争常规工作出新思路重点工作树新优势为学校又好又快发展作出新贡献 工作要点： 一、扎实推进课程改革： 1、构建学习保障制度：中心教研组将继续利用集中学习时间系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动各教研组、年级组要利用分组研讨时间分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训 2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念指导教学深入学习新课标、新教材深刻理解内涵进一步落实课改精神深化教学改革在暑假校本培训中进行新课标解读运用新的课程理念指导具体的学科课改措施要积极研究课程实施中遇到的新问题扎实有效地开展学习、研讨活动解决教学中的实际问题各科教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来尤其要在实践中反思解放思想更新观念丰富知识提高能力 3、严格执行课程规范：认真落实省市县文件精神开齐课程上足课时执行市教育局制订的小学作息时间表关心学生身心健康发展组织好大课间活动保证学生在校参加活动时间科学合理布置学生的作业不体罚与变相体罚学生公正地对待每一位学生使学生全面、和谐、有个性、可持续发展 4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程（劳动技术教育）开发上加大力度形成学校特色根据三级课程设置要求和特色建设需要充分发挥教师的专业特长和优势积极开发校本教材为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境促进学生特长发展开发课程资源组织交流研讨强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新形成个性化的教学方式要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式凸现课改的亮点 二、落实教学常规管理： 5、抓实教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真研究训练、认真组织开展课外活动、认真考虑新形势下教学评价、认真研究单元测试与阶段考试）工作：教学“六认真”是提高教学有效性的前提条件是实现教师专业发展的基本途径是师德师风的具体外在体现要进一步加强和改进对教学“六认真”工作的研究和指导学校每月都要有一个“六认真”检查的主题对教师的教学工作进行细致的检查认真地做好记录（记好成绩、问题提出改进措施）及时反馈加强总结反思工作各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作充分调动广大教师的工作积极性为教师评优、职称晋升奠定基础期间将不定期组织六认真的交流活动深入教学第一线加强对教学“六认真”工作的调研和评估总结实践经验发掘先进典型促进学校教学“六认真”工作的扎实开展要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中都要以教学“六认真”为必要条件 6、推进教科研工作：重视课题研究加强理论指导教学实践依托学校主课题新课程理念下学科教学课程和方案的研究通过中期评估的基础上瞄准教改进程中的教学热点、难点问题把问题转化为课题以个人小课题为抓手合力攻关把研究做实、做深、做优做出成效和影响要继续深入开展新教育有效课堂教学的研究各学校各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容认真计划做好安排结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试各位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会在听课过程中要认真记录用心思考与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞在过程中提升个人对课程的理解提倡跨教研组、跨学科听课利于学科之间的整合专任教师每学期听课不少于20节校长不得少于15节 三、加快教师队伍建设： 7、规范师德建设：中心学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设认真组织教师深入学习新的教师职业道德规范从自身点滴做起用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导让礼仪之花在校园四季常开教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进具体做到：一切为了学生为了一切的学生为了学生的一切；有爱心、耐心、关心；让家长满意让社会满意各校都要建立教师成长记录袋 8、分层管理促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情学校要进一步重视中老年教师的发展关心他们的工作发挥他们的积极性充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长加强老师教师听课指导、上课引领的落实来促进学校教师团队的成长青年教师是学校发展的未来要多为青年教师搭建成长的平台更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”继续深化骨干教师的发展工程充分利用骨干教师成长计划书加强管理在情感上鼓励在政策上倾斜加强校际交流选拔青年教师参加各级的学习交流提高骨干教师课堂教学艺术学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用要求各校每学期举办的观摩课、评教课、研讨课等教研活动不少于5次本年度力争培养12名县级学科教改带头人12名县教学能手同时推出有一定知名度的骨干教师名教师 9、着力教学研究打造品牌课堂：要向课堂要质量各位教师要把好课堂教学关正确把握课堂教学目标多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式要多研究学生课堂的表现提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力让课堂真正成为学生发展的主阵地每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例吸收先进的教学理念借鉴成功的教学方法内化自己的教学行为要根据课改要求让学生主动学习亲身体验学习过程注重学生能力发展培养学生活泼向上的良好习惯要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合多尝试开展学科综合活动在活动中促进学生综合能力的提高指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选鼓励教师主动撰写教学经验、体会择优向上推荐争出教研成果多出精品（精品课、优质论文、高质案例）加强对各学科课型的研究围绕课堂高耗低效的热点问题加强实践研究提炼个人上课特色推出校级、镇级品牌课带动本校学科课堂教学有效的发展 四、推动学生全面发展： 10、全面实施素质教育：学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用学校要继续严格按阜阳市课程设置方案要求开设活动课程根据教育局关于进一步加强阳光体育实施意见组织好学校大课间活动要求全体师生全员参与加强过程性管理一要保证时间准时开始不提前下课；二是精心准备活动内容和形式使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理防止课间“流生”现象；四是各活动室做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日积极开展丰富多彩的实践活动；继续组织开展校园文化艺术评比活动各学科在不增加学生负担的情况下继续按常规组织各项学生竞赛活动 11、加强对考试研究与指导：“质量是生命”教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标各考试科目要加强有效性教学的研究要研究学生的学习行为、学习心理调整教师自己的教学行为引导学生使他们乐学善学要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为中心学校将继续加强对各学科教学质量的调研及时了解各年级学科的教学情况教学中既要让学生熟练掌握必要的基础知识为继续学习打下牢固的基石又要充分考虑知识的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点拓展知识的呈现形式提高学生灵活运用知识的能力还要重视学生的考试心理与考试习惯的培养根据上级部署及学校实际继续加强小范围的抽测与调研适时监督教学过程质量要按新课程实施方案说明做好教学进度管理提高课堂效率反对过早结束新课复习不超两周教导处要定期检查调控好学校整体的教学进度继续开展对教学质量的跟踪评估的探索与研究结合课改实验的要求结合新的考试模式和要求探索在新课程理念下的质量评估办法做到抓过程与抓结果相结合；重知识与重能力相结合；重课本与重实践相结合促进学生的全面发展 五、做好指导服务工作： 13、规范学籍管理：在教育局基教股的指导下教导处要加强学生学籍管理及时建立学生学籍档案按规定办理学生的转学手续要积极倡导教育公平构建和谐校园 14、规范教导处工作：各学校要协调好教师课务落实备课要求举行教导处成员与教研组长共同参与的例会加强学习增强凝聚力和战斗力根据教学改革的发展需要教学管理人员要不断强化发展意识、服务意识、效率意识、质量意识并落实在日常工作中为不断提高教学质量努力教导处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务能力的提高主动学习、刻苦钻研不断提升自己、超越自己观念要更新思维要更活作风要更实工作要更细成效要更显每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文要领好一个课题研究要带好一个新教师上好一堂实践课或做好一个专题讲座为课改尽自己的全力 一、指导思想 以中心校工作要求为指向改革课堂教学模式追求高效课堂成就学生学习的主体地位抓牢校本校验提高教师专业素质提升第二阶梯年级教学成绩 二、工作重点 1.优化学校的育人环境 2.改革传统的课堂模式 3.扎扎实实开展教研工作促进落后班级成绩提升 4.积极参与经典诵读活动全力打造阅读文化 三、工作措施 第一、完善学校的育人环境创建和谐校园 （一）优化学校育人环境 学校的物质文化环境是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分继续优化学校育人环境努力做到让每一块墙壁会说话每一个角落能育人从而形成浓浓的育人氛围 （二）建设办公室文化 办公室是教师学习、研究、生活的场所也是学生教师联系、共同成长的场所之一因此各办公室应以高雅、文明、和谐、高效为原则优化设计合理布置同时做到上班不串岗闲谈不做与办公无关的事情；对待学生与家长语气和蔼、态度谦恭；同事之间团结协作 （三）打造班级文化 教室布置是班级文化环境建设不可缺少的重要环节因此我们要打造一种优美、高雅、富有教育性的班级环境文化 第二、优化教学的每个环节构筑健康高效的课堂文化 （一）提高备课质量以检查促落实：确保常态下的教学工作到位： 1.查阅教师的备课采用不定期抽查的方式； 2.采用先听课再查阅教师备课笔记的方式进行查阅看教师是否按照备课进行上课看教师的备课是否真的为上课服务； 3.查阅教师的备课后及时反馈及时把查阅教师的备课情况在学习的时候进行评析和反馈 （二）打造高效课堂落实领导听课制度：全面构筑起以学生为中心的课堂使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主无论采取何种有效的方法手段我们都必须牢记每节课教师的讲授时间不超过二十五分钟确保每节课每个学生都能全身心投入 （三）优化作业布置减轻学生负担：精心布置每作业做到“减负提质” （四）重视教学反思开展交流活动：坚持每课一反思推进课堂改革使每位教师逐渐转变教学观念和教学行为 （五）坚持业务学习对于教师来说学习也是一种责任倡导教师利用双休日或晚上学习研修我们期待教师不断地丰富自己的文化知识使自己与最前沿的教育理念进行对接 （六）组内教研课组内教研课是以学科组为单位进行的“家常小研讨”要求每一位老师都要做一回主人开展“请客”活动重点帮扶一、四、五年级 第三、开展经典诵读活动做到每个班级日有所诵让阅读成为生活方式 一、目标 本学期认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神全面贯彻党的教育方针按照规范办学标准不断推进素质教育坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性促进学校各项工作再上新台阶 二、理念 以学生发展需求为本以谋取学生终生幸福为本充分相信学生高度尊重学生全面依靠学生 三、具体举措 （一）、规范教学管理 1、完善、落实教学管理机制让每一位老师认真学习小学教学工作制度并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理开足开好每一门课程；规范学籍、继续教育和第二课堂的管理 2、每个科组进一步提高教研、集备的质量加强示范课的力度让每一次活动、每一位教师都有收获 3、根据学科特点加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究；扎实开展评研工作真正实现以评促学习的目标坚持杜绝对学生不负责的做法（行为） 4、抓好质量监控组织进行各学科质量调研及时反馈做出评价对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬及时纠正教学中存在的问题注意跟踪把关 5、建立语、数、英三科学科资源库 （二）全面提升学生素质 1、从后进生工作抓起 各任课教师要对其做到“不放弃不抛弃”要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶决不能让一个孩子掉队 2、向40分钟课堂要质量 坚决杜绝“放羊式”教学上课前教师除个人备课外还要积极参加集体备课要根据学生情况和教材特点制定明确、合适的教学目标并根据生本理念、学科特点及自己特长精心设计每一个教学环节上课时教师要以学生的思维发展为中心精心组织好课堂让每个学生有效地自主合作学习文明、充分地展示思维过程和学习成果注重培养学生的批判性思维大力培养学生良好的学习习惯尤其要高度关注待优生的学习状况让每个学生学有所获实现低负高质的目标 3、努力开好第二课堂 充分发掘师资队伍的潜力有效利用学校现有的资源积极开展二课堂活动全面提升学生的综合素质 4、开展学生素质比赛 （三）加强学习增强教科研意识 本学期继续采取集体组织与个人自学相结合网络学习与集中交流相结合的形式积极开展教科研的校本培训活动进一步营造科研学习的良好氛围丰富教师的科研理论知识 1、精读书籍扎实开展读书活动 充分利用教学杂志、书籍加强自学要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向 （1）开展师生共读活动 （2）师生读书卡展示评比活动 （3）在教研组开展读书“读书分享”活动 2、组织好“读书分享”活动使专业引领有行动更有智慧 本学期我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合做到人人参与共同学习一起分享逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台活动在内容上一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思一方面多结合各教研组和教师的小课题研究 （四）、以活动促发展丰富校本培训的内涵 积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍 1、完善教研日活动本学期对教研活动内容进一步落实明确主