小学语文教学计划4篇.doc

小学语文教学计划4篇 一、教材分析 本册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材内容共设八个专题专题贴近儿童生活体现时代特点蕴含教育价值把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都比较广泛避免了教材内容的局限性 二、教学内容 1、拼音本册不再安排专门的拼音教学单元但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行 2、识字识字是低年级的教学重点本册识字分为两种形式安排一是随课文识字二是安排专门的识字单元继续坚持多认少写识写分开的原则全册要求会认420个生字会写240个生字第1单元和第5单元是专门的识字单元一是力求符合儿童身心发展特点顺应并促进学生的认知水平密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律 3、课文本册共有课文29篇另有识字课文6篇课文按主题组成单元每单元35篇课文本册共有8个单元各单元由单元导读、课文、语文百花园组成三部分围绕同一主题把语文基础知识基本能力、情感方法习惯态度融为一体进行综合训练以提高学生语文素质 4、语文百花园语文百花园每个单元一次一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等 三、教学目标 1、在一年级上册基础上继续学习拼音要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练会认大写字母能借助汉语拼音认读汉字 2、240个会写字做到书写规范、端正、整洁掌握汉字的基本笔画掌握正确的书写姿势和执笔方法养成良好书写习惯 3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能联系生活实际和上下文理解词句的意思学习积累词语能懂得课文的主要思想学习体验课文的基本感情能背诵要求背诵的课文和文章 4、认识逗号、句号、问好和感叹号能体验并读出不同的语气 5、能普通话与人交谈、交流语言礼貌态度大方 6、学习写话能根据图画写话或自主写话并能用上标点 7、对语文活动感兴趣积极参加活动在活动中主动交流和表达自己的想法 四、教学注意事项 新课程教学提高教师和学生发挥创造性和主动性为了使教师更好理解本教材特提出以下几个问题请教师在教学中加以注意 1、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透特别要注意纠正不正确和不标准的发音 2、识字写子教学仍然是本册教学重点识字写子教学要坚持多认少写的原则本册要求会认、会写的字是基本要求识字写字教学要注意重在阅读和写话实践中进行会认字、会写字不是学习的唯一目的也不是最终目的 3、阅读教学重视阅读方法的指导朗读要重视训练和指导读正确读流利读书感情阅读教学还要重视阅读习惯的培养除了阅读课文以外还要引导学生养成课外阅读的习惯阅读教学要注重读特别是学生自己的读通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感特别是要引导学生独立思考要鼓励学生有自己的独特见解 4、口语交际教学棵要重视交际情景的创设要重视每个学生的主动参与 五、教学时间安排 第一单元：课文7课时语文百花园一3课时; 第二单元：课文10课时语文百花园二3课时; 第三单元：课文10课时语文百花园三2课时; 第四单元：课文8课时语文百花园四3课时; 第五单元：课文10课时语文百花园五3课时; 第六单元：课文10课时语文百花园六3课时; 第七单元：课文10课时语文百花园七2课时; 第八单元：课文10课时语文百花园八3课时 一、指导思想： 本学期的语文教学以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计划针对学生实际情况围绕课堂教学和教学科研这一中心任务把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程在课堂教学中努力体现粗细化理念努力提高教学质量 二、教学任务及目标 1、巩固汉语拼音借助拼音识字、阅读学习普通话识字146个能正确认读学过的多音字能辨别形近字会读写396个词语一部分会运用 2、继续学写钢笔字写得正确、端正、整洁会毛笔字临帖坐的姿势、握笔姿势都要正确养成认真写字的习惯 3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能借助中心句正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语养成良好的读书习惯;会读科普文章初步掌握阅读方法了解科普文章的语言特点 4、能联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累初步养成积累语言的习惯 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯 6、乐于参与讨论或辩论稍作准备能讲清楚自己的意思表达有条理语气、语调适度听他人说话认真耐心能抓住要点 7、能抓住重点观察事物能写简单的记实作文和想象作文内容具体情感有一定的条理 三、教材结构分析 第十册教材共分八个单元共选编了32篇课文其中精读课文16篇略读课文16篇还有八次语文实践活动课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动书后还附有生字表、认读字表 四、学生情况分析： 所任教的两个班共有学生56人其中本地学生18人其余都是借读生借读生来自全国各地水平参差不齐不过学生学习态度比较端正学习的积极性比较高这为学生更好地学习语文打下了基础 五、设想及措施 1、狠抓基础知识和基本技能 由于学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能我要在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平比如在书写方面要大力强调规范性要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字“规”字右边本该“见”而非“贝”字这类似的问题要进行大力更正又如对修辞手法的判断运用对各种句式的变换对病句的修改对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等都要逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力 2、灵活机动处理教学方法 根据新课程改革的精神学生的学习要体现自主、探究、合作因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头教师也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念真正做到与时俱进在教学中努力做到以读代讲自主感悟;以鼓励学生各抒已见尽情发表自己的看法;以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性一定会收到显著的教学效果 3、做好学习方法的指导 俗话说“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的有的同学为什么老是玩可成绩却不错这是为什么呢?首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习有人说聪明与否在于是否思考这是很关键的我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持 4、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生在学习中往往感到“吃不饱”而成绩差的学生又常常“吃不了”这就给教学提出了一个难题必须保证优生够吃差生能吃不然都会有意见的将采用的方法在作业中使用“自助餐”的形式要求必须全面完成的基础上优生可以自选一些提高能力的题目使之能够有所为 5、突出章节过关 本期的教学内容分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后都要进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握并能运用抓好了章节过关本期学生的学习成绩肯定会普遍提高 6、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野我准备开展一系列的语文活动 1、优秀文段朗读通过学生自主收寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西 2、进行各种词汇收集如AAB式ABB式AABB式ABAB式ABAC式ABCC式AABC式以及符合各种要求的词汇在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多 3、开展各种语文游戏如词语转换如“大海”“学校”学生可通过“大海上海上学学校”的两次转换来达到目的在限时比赛中比的是学生的反应和机敏学生在活动中增长了知识训练了动脑的能力 4、进行讲演比赛班级中进行的讲演比赛鼓励学生大胆提出自己的观点时间不在长短关键是要勇于参与 在这个学期中学生们学习语文的兴趣一定会得到极大的提高这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的 一、学生情况分析 这学期本人担任四年级的语文教学工作四年级现有15名学生其中女生5人男生10人学生的思维都相当活跃个性张扬不过班里学生积极性普遍不高而且后进生比较多总体来说这个班的学生经过三年多的学习他们的习惯基本有些好转大部分学生的学习目的性明确而且学习积极性也较高但有些同学学习很被动作业没有及时完成特别是有几个后进生他们虽然比较顽皮我应该要培养他们逐渐改变坏习惯更不能仅仅看孩子们的成绩而应该从他们的做人和做事抓起以促进他们的全面发展为了做好本学期的语文教学工作特订此计划 二、本册教材分析 本册教材是在四年级上册基础上编写的共有课文32篇其中精读课文17篇略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文总共40篇这些课文从精读、略读到选读按三个层次编排体现由扶到放的设计思路 教材设计了八个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的体现整套教材的一致性 (一)加强整合围绕专题组织教材根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪加强整合”的要求本册在编写中加强了整合性(导语导学整合单元内容精读与略读课文的联系和整合单元学习活动的贯通和整合) (二)安排“综合性学习”全面落实语文课程标准提出的目标(综合性学习是课程改革的着力点本册教材继续安排两次综合性学习一个安排在“大自然的启示”专题中要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明一个安排在“田园生活”专题中了解乡村景物和人们的生活) (三)加强导学功能引导学生主动、积极地学习 (四)丰富课本内容拓宽学习资源 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求课例由4篇课文组成其中精读课文23篇略读课文12篇精读课文后有思考练习题略读课文前有一段连接语将前后课文连接起来并提示略读课文的学习要求根据教学的需要在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接以提供课文的背景资料并丰富学生的阅读 本册要求认识200个字会写200个字要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中在课后生字条里列出;要求会写的字安排在精读课文后以方格的形式排列为了便于复习检测每组课文后安排有“词语盘点”栏目包括“读读写写”“读读记记”两栏“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成另外教材后附有两个生字表表(一)是要求认识的字200个;表(二)是要求会写的字200个以供复习总结之用 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字出现一次注一次音导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字只在全册第一次出现时注音后面出现均不注音选读课文出现的生字一律不注音生字注音用圆括号标出;多音字随文注音用方括号标出为了便于识字课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字随文注音并在教师教学用书中加以提示 三、教学目标 1、认字200个会写200养成主动识字的习惯 2、会使用字典、词典有独立识字的能力能用钢笔熟练书 写正楷字用毛笔临摹字帖 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4、体会课文中关键词句表达情意的作用 5、能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情 6、养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料 7、在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容并能简要转述能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法 8、留心周围事物勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句 9、在综合性学习活动中有目的地搜集资料提出不懂的问题开展讨论解决生活中的简单问题 四、教学措施 1、持之以恒地培养学生的行为习惯从知识到智慧由技能到习惯绝非一日之功习惯依靠是快速反应直觉是要长期实践反复训练的 2、本着循序渐进由易到难原则 3、注重对学生进行读书指导在课堂上要保证学生有充足的读书时间要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯 4、重视阅读与习作的有机结合处理好读与写的关系这学期继续让学生每天写一篇日记引导学生做好语言的积累指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法 5、多带学生到学校的图书馆去借书借书过程中加强对读书的指导让学生养成爱读书、读好书的习惯 6、继续做好培优补差工作大力提高中等生 一、情况分析 现有学生25人其中男生11人女生14人由于他们各自的家庭不同家庭教育、经济基础等因素都不同因此学习成绩也参差不齐优秀的孩子较突出学困生也占了相当的比例上学期在学校的正确领导下我把教学的重点放在研究教材研究学生身上认真备课、上好每一节课在学生基础知识的掌握上多下功夫收集相关的成语加大读、写、背的力度逢周六日让学生写读书笔记和日记并让有条件的学生发到博客上对于训练学生的写作能力取得了一定成绩在教学中我组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂提问面向全体学生注意引发学生学语文的兴趣课堂上做到讲练结合 但是要提高教学质量还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩缺乏自控能力有些家长溺爱孩子所以有个别学生在学习上不能按时完成作业学习成绩较差针对这种问题在工作中注意抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到多表扬、多鼓励 二、教材分析 (一)人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容 1、春天里的发现;2、奉献与关爱;3、爱祖国、爱家乡;4、用心思考、勇于创造; 5、美丽神奇的大自然;6、培养优秀的品质;7、正确看待问题善于思考;8、走进科技的世界 每个专题的内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台 (二)本册共有32篇课文为体现与中年级的衔接安排了4篇略读课文 1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦 略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务没有写字要求 (三)“语文园地”包括四五个栏目在上册教材四个栏目的基础上新增了“宽带网” (四)八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后是两个生字表生字表(一)是全册要求认识的字有400个生字表(二)是全册要求会写的字有300个要求认识和要求会写的字分别在每一课的课后练习中标明 除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字 三、教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音 2、认识400个字会写300个字要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望在生活中自主识字养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力 4、喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下学习默读做到不出声不指读 5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句 6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯 7、学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 9、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见 10、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记 11、对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受 四、教学重难点： 重点： 1、会写300个认识的字认识、读准字音认清字形理解字词在语言环境中的意思正确书写练习在口头和书面表达中运用 2、认识400个常用字读准字音,结合词句了解意思 3、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文