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第八册音乐教学计划的范例 教材分析 四年级用的是义务教育九年一贯制音乐教科书这套书是以审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与发明加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终 音乐教育的实质是审美教育离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水美的感染必需通过自身的体验才干获得因此音乐审美教育不只要完整地体现在课程中更要体现在音乐教学活动中 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐很少从文化的角度去考虑本教材就很重视从音乐文化上去开拓教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等把音乐置身于大文化中以文化主题组织教材 作为一门学科必定有他自身的体系音乐也不例外音乐课是实践性很强的教学活动这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的无论是音乐扮演、音乐欣赏他们都与各种形式的时间活动密不可分就音乐教学活动而言同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动就很难获得直接经验 新教材的曲目选择在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性各年级的歌曲还兼顾时代性朗朗上口让同学爱听、爱唱另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动培养同学的创新精神与实践能力让同学在实践中体验在想象中去发明促进思维发展智力 培养目标 音乐教育的目标就是要完善同学的个性众所周知同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同音乐自身就具有自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致应该给同学的个性得到充沛的发展允许同学有个性化的独立见解 教学重点难点 1、让同学在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊“发扬文明新风”在音乐的环境下对同学进行爱国主义教育让同学从小就认识到台湾自古以来就是中国不可分割的一局部海峡两岸的小朋友都是炎黄子孙 2、音乐和舞蹈原本就是一家感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐体验其不同的风格特征拓展同学的视野 3、从各种音乐中感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化进一步激发我们对家乡的赞美和热爱 4、欣赏音乐了解齐唱形式并有感而发地创作反映其他劳动的扮演形式了解二重唱形式和曲调波浪形式进行的走向知识 5、从外国音乐作品中感受外国儿童的童年生活与风土人情扩展同学的视野 6、音乐对大自然的描绘
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