小班年秋学期工作计划.doc

小班年秋学期工作计划 小班幼儿入园是幼儿集体生活的开端是孩子参加学前教育的一个起点是孩子生活上的一个转折点孩子产生不适应是可能的在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活只有个别幼儿出现依恋亲人不愿入园情绪不稳哭泣不止;任性专横强占霸道行为散慢不会学习生活不习惯等现象以下是小班年秋学期工作计划欢迎阅读参考 以03儿童发展指南和幼儿园工作规程为指导根据幼儿园的保教计划现将小班年级计划制定如下： 1、学期初组织各班制定各项工作计划其中包含教学计划、班级计划、特色计划并将班级工作计划和特色计划上传班级网站 2、做好新生入园工作开学第一天小班年级创设好“家园园地”迎接新生的到来稳定幼儿情绪让孩子们开心入园 3、本学期新添“亿童运动包”年级将“运动包”纳入晨间锻炼活动的使用充分发挥运动包的作用促进幼儿在游戏中运动在运动中发展 4、开展“健康快乐主题活动”和“有质量的户外两小时”保证幼儿充足的户外活动时间促进幼儿身心健康九月份组织幼儿学习新体操10月初完成学习训练 5、年级加强对幼儿一日生活的常规管理抓好常规教育培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯并有针对性的采取有效的教育方法因材施教同时对留守幼儿进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育使他们在老师的关爱下得到转变从而健康快乐的成长 6、做好本学期两次的区域环境创设活动为幼儿创设良好的活动环境充分发挥“不说话老师”的作用 7、重视家园联系实现同步教育以多途径、多形式增进家园沟通与协作为了班级工作的顺利开展开学初(九月份)组织年级老师讨论家长会的内容并召开一次家长会十一月开展家长开放日活动、元旦开展亲子游园等活动 8、年级新老师较多落到实处抓好集体备课做好“一课三研”和学习汇报课活动年级小教研的中心主题为“亿童运动包的使用研讨”九月份的小教研主题为“爱祖国、学英雄” 9、学期末组织年级老师写好幼儿评语评选红花幼儿做好班级财产保管工作 本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园开学初我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南以解读为指导树立服务意识抓好常规训练的培养重视教育教学环境的创设注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养 新的学期开始了新入园的幼儿要去了解大部分孩子的生活均不能自理只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯说话口齿不是很清晰大部分幼儿不能简单的表达自己的想法有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生哭闹现象较多本学期大部分是新幼儿在此需要我们慢慢地与孩子们沟通尽快了解他们的生活习惯、个性特点以便让孩子们尽快适应集体生活 本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作 一、生活管理方面 小班的孩子们由于年龄小大部分幼儿生活不能自理这样无形中我们的工作压力就特别大因此我们在培养幼儿生活习惯方面就要加强日常生活习惯的培养做到不辞辛苦反复训练幼儿定时拉尿拉屎：如自己穿脱衣裤有尿、有屎、会及时告诉老师并在老师的帮助下学习正确地拉尿、拉屎的方法如果有个别幼儿拉在身上老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤并及时把脏的衣裤洗 小班的小朋友在吃饭的时候情绪也特别不稳定有的幼儿以为吃了饭爸爸、妈妈就会来接因此一想到自己的爸爸妈妈、难免又会伤心地哭了起来这时候小朋友吃起饭来就很困难老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量让他们在安静声中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡 二、常规训练方面 常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进园年龄小加上在家有家长包办幼儿的生活自理很差因此我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养贯穿在幼儿一日生活当中教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手午睡前上厕所;爱惜玩具不乱扔知道物归原处;与同伴友好相处不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑避免事故的发生 三、安全工作 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数注意幼儿上厕所拿毛巾、茶杯的安全防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全加强幼儿的常规及安全意识教育强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态发现情况及时报告医务所 总之我们的工作就是这么繁琐但是我们有决心把自己的工作做好看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长就是我们每位老师最大的心愿 学期来临了为了使自己本学期的工作进行的有的放矢促进幼儿全面和谐地发展特拟定工作计划如下 一、班级基本情况分析 1.小班幼儿入园是幼儿集体生活的开端是孩子参加学前教育的一个起点是孩子生活上的一个转折点孩子产生不适应是可能的在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活只有个别幼儿出现依恋亲人不愿入园情绪不稳哭泣不止;任性专横强占霸道行为散慢不会学习生活不习惯等现象 2.在观察活动中他们持续观察时间很短只有4分钟到5分钟甚至有的幼儿更短观察的事物常常是零星的还会概括和联系起来观察某一事物 3.注意发展小班幼儿仍以无意注意为主有意注意正在逐步增加幼儿有意注意的水平仍然很低一般只能维持3分钟5分钟小班幼儿的注意转移、分配能力都很差在做律动时只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步而不能将身体各部分的运动有机地结合起来 4.想象的发展小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大想象比较被动主题也不稳定幼儿常以想象过程为满足而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象把没有的事说得活龙活现由于幼儿知识经验比较少受情绪影响大对自己喜爱的事物常常想象得无限好而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处 5.语言的发展小班幼儿都已学会了讲话但不能正确地发出全部语音因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善还不能辨别差别较小的音不善于协调使用发音方法所以存在发音不清楚的情况 二、幼儿本学期发展目标 我们在制定教学工作计划的时候遵循“观察在前目标在后的原则于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况然后参照幼儿园教育目标确定本班本学期主班教学的目标： (一)身体的发展： 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻爱参加活动做模仿操 2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料制作简单作品 3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等不洒饭 4.懂得不远离成人不跟生人走 5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求 6.散步时在老师的带领下一个跟着一个有秩序地散步 7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅 8.学习一些良好的姿势如坐姿、用餐姿势等 (二)语言和认知发展 1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别 2.喜欢接触自然关心和爱护身边的支植物观察明显的特征 3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小区分前后里外 4.听懂言语按指示动作理解简单故事情节 5.认识自己的座位、座位认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记 6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题愿意用言语表达自己的意思敢在集体面前讲话能保持稳定注意时间510分钟 (三)社会性发展 1.会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语 2.喜欢上幼儿园习惯集体生活爱老师、小朋友和亲人 3.喜欢与大家玩玩具在提醒下会交流、等待遵守简单规则 4.不纠缠成人独立游戏不发脾气 5.培养幼儿初步的自我服务能力能参加简单的劳动做自己能做的事 6.鼓励幼儿乐意与同伴效并能友好相处 三、具体措施 1.创设良好的物质、心理环境 开学初室内多准备一些玩具可操作性的材料 2.进行大带小活动请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动减少入学初的哭闹情绪 3.幼儿刚入园时教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿让他们感到教师是喜欢和关心他们的同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力并组织一些集体游戏活动 4.运用示范、模仿法 采用有趣的教育方法让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习然后再请幼儿来练习 如对幼儿进行礼貌教育时可请大班的哥哥姐姐参与让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼 5.注重个别教育 幼儿年龄小性格不一教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育促使幼儿尽快适应集体生活养成良好的生活和学习习惯学会与同伴相处 6.文学作口的妙用 用儿歌的形式对獐进行生活常规教育如在洗手时我们教幼儿一边洗一边念儿歌小朋友哭鼻子想家时我们带小朋友一