初一地理教师教学计划范文.doc

初一地理教师教学计划范文 教学计划是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例下面是小编分享的初一地理教师教学计划范文欢迎大家阅读！ 一、在新课标理论的指导下以世纪精神为指针以学校教导处工作计划为指导加强课堂教学尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动努力使教学水平业务能力有更大的提高同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识传达地理思想培养学生学习地理的兴趣和初步能力最终使从学会地理走向会学 二、基本情况分析 本学期本人承担七年级一(六班的地理教学任务每周2个课时所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版新教材新课标新教材新环境高要求给本人教育教学工作带来新的挑战世纪学校良好的人际关系先进的教育理念爱的氛围为教学提供了理想的育人环境我校坚定不移的全面提高综合素质的理念给了地理学科应有的地位大多生对地理学科怀有浓厚的兴趣计算机辅助教学网络环境完备的地理教具为教学提供了最根本的保障 三、本册教材分析 本学期教学内容共计三章第一章认识大洲概括了各大洲的位置、地形、气候等情况.第二章了解地区本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章走近国家具体说明了几个国家各自特点. 四、本期总体教学目的要求 1、抓好常规课堂教学认真备好每一节课努力讲好每一节课;保障每节一练做到全批全改 2、认真学习新课标理论领会新课标精髓用的理论指导教学实践 3、充分利用网络资源切实做好地课资料的收集整理工作为的制作准备充分的素材 五、本期教材重点、难点 重点、难点(1各大洲的地形特征和气候特征; (2几个大国的人文特征. 六、完成本期教学任务的具体措施 2、申请购置教学必备的教具软件做好器材的登记使用保管工作 3、积极参加教研教改活动在教研处教务处的指导下努力使教学能力再上新台阶 4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点开展学科知识竞赛活动激发学习兴趣 5、认真参与集体精益求精争创优秀 6、参加听课评课活动虚心向他人学习取长补短不断提高教学水平 7、拟好复习制定复习提纲认真组织复习 8、每次月度考试后全面做好每个学生每个班级的质量分析注意发现教学和学习中存在的问题并及时解决 一、班情分析 通过七年级上册的地理学习学生已经掌握了一些基本的地理知识及学习地理的方法同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力对地理的学习有了一定的经验初步形成了简单的地理的知识系统大部分学生对学习地理兴趣浓厚也很乐意去了解我们生活的这个星球乐意去探索和发现身边的地理知识 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务通过教学使学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能对我们所生活的世界有更清晰明了的了解对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解同时通过地理教学提高学生的观察、探究能力发展学生的创新思维培养学生互助合作的精神 三、教材分析 第一章认识大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素 第二章了解地区 本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候以及南北两极的地理概况难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响 第三章走近国家 本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点掌握各国重要的自然资源难点是美国的农业带的分布 四、教学措施 1、认真钻研教材理清知识结构和教学思路把握教材重点、难点运用现代化教学设施制作教学道具等创设教学情境设置多种课堂教学模式从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性变被动学习为主动探究 2、强化学生基础知识和基本技能的训练巩固学生读图、填图和绘图的能力利用地图、地理填充图增强学生的感性认识强化理性认识同时做到教学过程中做到穿插前面所学知识增强知识的横向和纵向联系帮助学生形成比较系统的知识结构为今后的继续学习作好铺垫 3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力组织好课堂教学面向全体学生注意收集学生反馈的信息并及时解决学生存在的问题激发学生情感创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感从而更好的引导学生积极主动的学习 4、开展多种丰富多彩的课余活动充分利用电视、网络等设施多方位不断拓宽学生的知识面为课堂教学注入新鲜的血液 一、情况分析 本学期本人承担六年级两个班的地理教学任务每周每班三个课时所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的鲁教版地理教材新课标新教材新环境高要求给本人教育教学工作带来新的挑战我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣计算机辅助教学网络环境完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障 二、指导思想 在新课标理论的指导下以学校教导处工作计划为指导加强课堂教学尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动努力使教学水平业务能力有更大的提高同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识传达地理思想培养学生学习地理的兴趣和初步能力最终使学生从学会地理走向会学地理 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课努力讲好每一节课;保障每节一练做到全批全改 6、积极参加教研教改活动努力使教育教学能力再上新台阶 7、教学中关注学生的身心发展结合学科特点开展学科知识竞赛活动激发学生学习兴趣 8、认真参与集体备课精益求精争创优秀教案 9、参加听课评课活动虚心向他人学习取长补短不断提高教学水平10、拟好复习计划制定复习提纲认真组织复习注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决 四、具体实施 1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念更多地关注学生的学习体验关注学生的情感、态度和价值观 2.引导学生从生活实际和自身经验出发观察、发现、了解和研究生活中的地理并善于在生活中学习和运用地理知识 3.引导学生关心现代社会的发展关注世界的变化树立科学的资源观、环境观、人口观要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程充分考虑现代信息技术的深远影响促进地理学习的革命为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境 4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生这些学生他们或者自身努力但学习比较困难或者智商不低但学习不努力或者对老师的教育有反感情绪所以在教学中应该对这类学生给予特别的关照生活中要关爱他们学习中要特别关注他们的一言一行要从基础抓起从良好的学习习惯抓起不放弃每一位学生 5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统不仅要重视学生学习的结果更应注重师生共同探究新知识的过程重视学生学习的经历和经验关注学生体验、感悟和实践的过程通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽丰富学生的经历和经验改变学生的学习方式实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一在平时的教学中我特别强调地理同生活实际的联系创造一切条件让学生感知生活中处处有地理引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去 一.选择阅读理解的恰当方式 后进生的阅读水平低速度慢与他理解的水平有密切的关系而理解水平的着眼点是对基本概念的理解即词的掌握词汇量少掌握不确切没有形成相应的认知结构直接影响对句段的理解在实际辅导过程中一般来说选择从部分到整体的方式较恰当即从字、词开始到短句再到整个复句最后到对整篇材料的理解这也是从形式到内容的把握其优势在于利用差生原来的经验按照循序渐进原则的要求一步一步巩固基础把握材料的内在逻辑关系这样他对整篇材料就容易理解了 选择了从部分到整体的方式后教师应帮助差生充分利用相关的教科书及字、词典先扫除字、词障碍掌握概念的确切涵义再指导差生分析句子之间的联系并用简洁浅显的实例作对比让差生容易理解最后就段落意义分析进行有针对性的指导 在这一问题上辅导不是把词、句重复讲一遍而是把着眼点放在对差生易见成效的部分上后进生之间存在着个别差异或者是对词的理解或者是句与句之间的联系这些取决于后进生的知识经验和认知结构也取决于教师敏锐的观察判断力 二.调动多种感官参与阅读 阅读过程有多种感官参与不仅有视觉器官、听觉器官还有运动觉器官等一般合理调配多种感官比单一感官作用效果好 后进生在阅读过程中也利用视觉和动觉参与但常用手指看默读或用钢笔点着读或边点头边读眼球一直与头部平行移动一篇材料读下来使眼睛和头部疲劳而阅读速度一直上不去 比较有效的做法是：头部基本上保持不动眼球随横行从左向右移动逐渐锻炼到在从左向右移动的同时让眼球从上往下移动速度就自然而然加快了 有人习惯在阅读时脚踩步点并带着一定的节奏速度因节奏快慢而变有人习惯于阅读时哼小曲速度也随之而变化不论学习习惯如何教师要有计划有目的地进行指导使学生正确地调配几种感官合理参与提高阅读速度 三.选择能引起后进生学习兴趣的材料 研究表明易引起读者阅读兴趣的材料阅读速度比其他材料快兴趣是从直接兴趣向间接兴趣转化的所以首先应选择易引起差生直接兴趣的材料但需集中注意力才能达到阅读材料的要求最后选择虽不感兴趣但对提高学习效果有重要性的材料 四.引导学生保持愉快心情 叶圣陶先生说过：认为阅读好像还债务那一定读不好要保持着这么一种心情好像腹中有些饥饿的人面对着甘美膳食的时候似的才会有好成绩有了愉快的心情就会有一种积极学习的心理倾向辅导教师应多鼓励把差生的焦虑水平降低到最低限度学生在愉快的心情中积极配合教师的要求从而为提高阅读水平提供有利条件 一.指导思想： 现在小学生已经进入七年级在新学年的开始我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次尤其是学习这方面使他们对学习产生兴趣引发他们学习的内在动机使他们自己想学而不是老师去逼他们如果这样什么时候也不会有长进 二.主要目标和任务： 要想使我们的成绩有一个大的提高必须从转化后进生开始但我们不能急于求成要耐心的教育更不能歧视他们虽然教育是一项长期而艰巨的工作然而后进生的转化工作尤为重要需要教育工作者付出极大的耐心和爱心本学期我们初一年段将抓具体的几个人使他们的学习成绩能够有一定的进步还想通过他们的表现带动其他同学是班里的成绩更上一层楼 具体工作及措施： 我们要求在短时间内尽快了解学生从以下几个方面来转化后进生 第一个方面是：有的同学知识接受能力差思维品质不良认识结构中的知识支离破碎基础知识欠缺基本技能未形成基本方法未掌握思维训练不足内部激励还未形成学习动机过弱知识结构出现断层学习上长期反复遇到困难与挫折导致信心不足兴趣下降态度消极例如：王添富、何志坚、何俊祥、何俊鹏、何兰兰等人 第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面没有爱好没有什么特长偏科严重做不到全面发展;没有目标缺乏学习的动力并且意志力薄弱对自己的爱好的约束没有度放任自己干自己想干的事这样就造成学习被遗忘作业经常不完成使的学习成绩下降例如何志坚、王泽阳、何龙军、何少佳、何幸炜等人 针对学生们的这些弱点教师首先帮助他们树立自信帮助他们从课外走进课内认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性并且在个方面要学会克制自己合理安排时间该干什么的时候就干什么不该干什么的时候就不要干对自己的理想和报复要清醒的认识到让其实现的途径和方法以及在此所需要自己做的有些在学习上诱发其学习的积极性经常对其