化学实验教师教学计划.doc

化学实验教师教学计划 化学课实验无论教还是学都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风教师才能教好化学实验教师教学计划欢迎阅读 化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣帮助学生形成概念获得知识和技能培养观察和实验能力还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环组织和指导学生开展化学课外活动对于提高学生学习化学的兴趣开阔知识视野培养和发展能力发挥他们的聪明才智等都是很有益的因此特制定本年度九年级化学实验教学计划 一、指导思想： 以“课标”为导向提高学生的实验能力积极投入到新课程改革中将新课程的理念贯彻到教学实践中去注重实验教学提高学生动手操作能力使得学生能在实验中用探究的方法去学习领会知识的内涵争取将实验教学工作推上一个新的台阶 二、教学措施 第一、认真备课备课是教学的前期工程是完成教学任务的基础备课的质量直接影响教学质量备课将按照以下步骤和要求进行 1、备课标 （1）实验教学的任务； （2）实验教学的目的； （3）实验教学的要求； （4）实验教学规定的内容 2、备教材 （1）熟悉教材中实验的分布体系 （2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容 3、备教法 教有法而无定法实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则 4、备学生 学生是教学的主体对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究对实验教学将起着积极的促进作用 5、实验教学前的准备 （1）演示实验：a、掌握实验原理b、熟悉实验仪器c、选择实验方法d、设计实验程序e、实验效果的试做（2）学生实验：a、制定学生实验计划b、实验环境的准备c、实验器材的准备d、指导学生准备6编写教案 第二、仔细组织教学一节课的成功与否课堂调控是关键的一个环节因此教学的开始强化课堂纪律很有必要其次是引入新课题让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤使学生了解观察的重点教师在引导指点学生观察时讲解要与演示恰当配合讲解要抓住重点、难点和关键语言要精辟、简要、准确操作要熟练、规范注意随时调控课堂的方方面面保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置 第三、组织和开展课外科技活动组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸能促进师生动手动脑发挥学生特长又能开阔学生视野、丰富学生课余生活 理化生实验教学计划 牛头初中 陶玉营 20*年月1日 化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的自然学科实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法多年的教学实践告诉我们：化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生灵活引导的原则在实验教学过程中应切实做到以下几点： 一、尊重客观规律坚持实事求是 在平时的学生实验中经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时学生常常是马虎应付实验课堂一片混乱铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目就抄袭他人的实验结果或凭猜测填写实验结论等等这样就不能达到实验教学目标可见对化学实验教学必须要加强理论学习提高实验教学技能树立严谨细致、认真科学的态度要尊重客观规律实事求是实实在在地引导学生完成实验教学的任务才能达到理想的目的 二.认真完成实验环节注重操作引导 在实验教学工作中无论是实验员准备实验教师演示实验或者指导学生实验以及对待实验的严格态度等方面处处、时时、事事都要体现教师的言传身教只有教师教得扎实学生才能学得牢固因此严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节 1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验无论简单也好复杂也好都必须要备好课写好切实可行的教案并且在实验课之前要亲自动手做一遍即预备实验教师做了才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题看到实验现象学到真正的实验方法和科学知识培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课不亲自做实验凭空想象黑板上做实验那就没有明显效果更没有说服力了甚至会出现全体学生实验失败等不该发生的现象 2、注重实验引导 指导学生实验时既要面面俱到事无俱细进行引导同时又要注意切忌包办代替从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧既要科学规范又要密切结合具体实际在尊重学生主体地位的同时充分发挥教师的引导作用以保证现象清晰结果正确 3、注重实验结果的分析与小结 要求学生在填写实验报告时要如实填写实验失败时要如实地与学生一起分析失败原因可课后补做如果学生实验失败我们就通过示范帮助学生掌握操作技能取得实验成功或帮助分析失败原因让学生重做直至成功不能听之任之否则就达不到实验课的预期目的 此外对一些特殊的材料、仪器和试剂以及实验的目的和