3年级上册英语教学计划.doc

3年级上册英语教学计划 教学计划有利于教师的教学工作的开展以下是小编整理的关于3年级上册英语教学计划欢迎阅读参考 一、情况分析 1、学生情况分析 三年级大部分学生在二年级时接触过英语所以英语对他们来说并不陌生但由于基础较差学习英语还是比较困难另外还有一部分学生从村小撤并上来他们没有任何英语基础学习起来就更困难学生的基础参差不齐教起来也就非常不容易在启蒙学习阶段小学生是否能保持浓厚的学习兴趣养成良好的学习习惯形成有效的学习方法这对于他们打好基础学好英语将起着极为重要的作用因此教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生深入研究他们的年龄和心理特点正确理解把握和处理教材采用生动活泼的教学方法营造宽松和谐的学习气氛用爱的情感爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识提高技能磨练意志活跃思维发展心智和拓展视野 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流使学生通过学习培养未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培养以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容加强学科之间的整合和渗透让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套为学生提供良好的英语学习环境帮助学生拓展自我发展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接以保证各学段的顺利过渡全面提高中小学英语教学的整体质量 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维和创造能力适当介绍中西方文化培养学生爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础 四、方法措施 1、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂内容当堂掌握 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语在生活中学习英语 4、多为学生营造一些学习氛围如：创设英语角等等 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 6、多看英语画报多读英语故事多看英语书籍 7、多与学生交流进行口语交际训练 五、教学内容与课时安排 Unit1Hello 单元教学目标与要求： 1、能听懂会说Hello./Hi.Goodbye.Im.Whatsyourname?Mynames.并能在实际情景中进行运用 2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilcase,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具 3、能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作 Unit2lookatme 1.听懂会说Goodmorning/GoodafternoonThisis.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.并能在实际情景中进行运用要求模仿正确语调自然 2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词并能用英语介绍自己身体的部位 3.能听懂所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作 Unit3Letspaint Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习 Howareyou?的得体运用 Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位教师要适当提示在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语语音语调自然 Unit4Weloveanimals 教学重点：学习表达Ihavea（我有）;常见的动物单monkey,rabbit,pandacat,dog;感叹词语WowCoolGreatSuper 教学难点：感叹语Great的发音中ea组合发ei,需要多次练习；Ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音?提示学生找共同点使学生简单了解一些语音知识 Unit5Letseat 教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语： IlikeHavesome 5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries 教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音 Unit6Happybirthday6课时 重点：能认读数字110 能按指令语做相应的动作 难点：数字的准确发音尤其是3、5、9三个数字的发音要到位 Unit1Hello6课时 Unit2Lookatme6课时 Unit3Letspaint6课时 Recycle13课时 Unit4Weloveanimals6课时 Unit5Letseat6课时 Unit6Happybirthday6课时 Recycle23课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时 一、学生情况分析 大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语但是并没有形成很大的兴趣口语成绩也不是很理想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生基础比较薄弱 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流使学生通过学习培养未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培养以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容加强学科之间的整合和渗透让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套为学生提供良好的英语学习环境帮助学生拓展自我发展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接以保证各学段的顺利过渡全面提高中小学英语教学的整体质量 三、教学目的要求 三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们树起学习英语的自信心形成初步的英语语感打好语音语调基础帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力 四、教学重点难点 1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画 2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题 3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词 4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词 五、教学质量的措施 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话根据这些对话稍稍用心设计一下便能让学生成为学习的主人取得意想不到的效果 一、建立和谐、民主的教学环境形成学习对话的良好氛围 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话为新对话教学作好辅垫并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新更好地为新授打好基础对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可)或是让学生问候教师学生与学生的对话 二、以学生为中心设置场景表演对话 在教学对话前为学生设计场景营造氛围诱发学生的语言动机让学生发言教师稍稍加以引导将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍便可让学生在设置的场景里进行表演充分利用道具让学生有的体验而下面的学生当“观众”并打分并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力更能够体现学生学习的主体性说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的都会在打分时找到他们需要的答案 三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣 小学生中就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中设计各类竞赛、游戏让学生在比中学猜中学玩中学唱、跳中学如：藏卡片、快看快说、快听快指等印象会特别深 四、注重在教学中运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合让学生全身活动手脑并用即加深了记忆又能抓住学生的注意力 一、情况分析： 经过两年的学习学生已有一定的英语基础渴望通过新学期的学习获得更多的知识以丰富自己的交际内容提高交际能力本册教材所涉及的话题内容更丰富涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加教学时应注意教材前后编排的连续性以便教学时做到有的放矢把新旧知识结合起来 本册教科书共八个单元和两个实践活动每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重又紧密联系、相互呼应教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排使他们相互渗透、融会贯通 Storytime是情景对话板块该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能以提高会话能力同时还呈现新的词汇和句型 Funtime和Cartoontime是每个单元的教学重点一般都要求四会掌握这两板块句型都放在情景之中教学这样做一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思了解句型使用的场合;三能防止操练时是枯燥乏味句型操练时教师还要注意训练的广度和密度要让尽可能多的学生有训练的机会 Lettertime板块的任务是让学生掌握26个字母这个活动要求较高难度却不是很大学生有了一二年级的学习基础教师在教学时要根据“由易到难循序渐进”的原则让学生在熟练地读和说的基础上掌握字母的书写 Songtime具有游戏和歌舞学习性质的活动板块本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣培养他们的节奏感还有利于提高其人文素养这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学诵读中学习对于激发学生的学习兴趣提高学生运用语言的能力发展学生的智力都有作用 Checkingtime/Tickingtime是检测和评价环节学生通过checkingtime的检测并能通过tickingtime对自己的自评总结单元学习掌握的情况通过这样的自评环节让学生获取成功感激发学习的自主性和能动性 两个实践活动Myfamilyandfriend/Apuppetshow通过剪剪画画说说比比等来综合锻炼学生的英语应用能力让学生能将学习的知识运用于生活和学习中以此来提升英语的会话和运用理解能力 二、教学目标： 1、能按三会与四会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语进行简单的交流做到大胆开口读音正确 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5、初步培养良好的书写习惯能规范、整洁书写26个字母 6、养成听英语、读英语、说英语的习惯认真模仿语音、语调以逐步培养语感 7、能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能完成某项任务并促使语言能力的提高 8、能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣 三、教学措施 1、重视书写教学使学生能够正确地书写单词、句型并养成良好的书写习惯 2、重视语音教学使学生能够准确流利朗读会话 3、注重语言环境的创设使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话 4、注意教学的开放性重视培养学生的创新能力 5、结合教学内容对学生进行思想品德教育 6、活用教材根据学生的实际情况将每单元各个板块重新组合 7、对于部分后进生进行分层教学降低难度以此保持其学习兴趣 一、教材分析 全册教材共11个模块从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际选择话题充分考虑到小学生的需求 二、学情分析 本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学与二年级相比他们明显长大了“自我意识”增强了学习的自主性较三年级有较大提高但是虽然学生懂事了反过来看他们的胆子也更大了所以在老师的日常教育工作中必须得注意以理服人同时老师的语言要慎重在自我意识似懂非懂的阶段对自身的能力估计不准确有时极端自卑缺乏自信有时又妄自尊大情绪不稳定情绪化很严重在处理问题时只从自己的利益得失出发不考虑别人的感受当老师批评他的错误时总是推卸责任总觉得自己受到了不公正的待遇因此这个也让我们更要精力去组织教学尤其是对于潜能生会更加关注走读班相对来讲每天的听读都能落实到位优生更多本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子 三、教学目标 1、通过本册课文的教学增强学生学习英语的兴趣让学生在快乐中体会英语的乐趣领悟英语的精髓与美丽 2、学生能说会读能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20个英语句型认读读use等70个单词词组进一步练习听力提高听力水平 3、乐于参加讨论敢于在课堂上用英语发表自己的意见听人说话认真耐心能抓住要点 4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能熟练书写默写26个英文字母有选择性的书写已经学过的单词 5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语 四、教学重、难点 1、句型：M1:DoyouusechopsticksinEngland?Nowedontweuseaknifeandfork. M2:Whatareyoueating?Imeatinghamburgersandchips. M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake. M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts. M5:Canyourunfast? M6:CanIhave,please?Yes,Ican./No,Icant. M7:Ihavegotanewkite.Wevegotajigsawpuzzle. Haveyougotaheadache?Yes,Ihave./No,Ihavent. M8:Therearestoneanimals.Howmanystoneanimalsarethere?Thereare M9:Imgoingtodolongjump. Whatareyougoingtobe?Imgoingtobeadoctor. M10:AreyougoingtogotoHongKong?No,Imnot. 2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感会运用日常英语用语 五、教学措施 1、多向书本网络学习吸收新的教学方法在教学中进行实践总结适合自己教学特点的教学模式认真备课钻研教材采取适合本班学生的方法提高教学效率 2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法来辅助教学如：情景教学法直接教学法并开展一些符合学生年龄特点和活动如：词语接龙我来说你来猜等活动让学生在轻松愉快中进行学习 3、在每上完一节课后要进行自我反思不断总结经验吸取教训要以文章或笔记的方式保存自己的心得体会为今后研究留下一手的原始资料 4、充分利用好学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音机、多媒体等先进设备辅助教学提高学生学习的兴趣 5、加强自身业务建设大