初中地理个人研修计划.doc

初中地理个人研修计划 本文为初中地理个人研修计划优秀范文,确定了申请硕士学位资格的人员在研修班期间参加的由学位办公室组织的学位课程考试其成绩为研究生课程进修班所承认不必再参加研究生课程进修班的考试让我们通过以下的文章来了解 我们文科综合组由我和成洪艳老师参加经过三个月的研修网培训和学习,我们收获了很多但是研修网学习的解不并不是我们学习研修的结束而是我们新一轮研修学习征程的开始为了更快的提升自己在专业化发展过程中培养自我总结、自我反思、自我发展的能力并将这种能力应用于实际的教育教学和科研工作中应用于对学生的教育管理和自己的教育实践中将理念变为自觉的行动将理论转化为实践从而内化学习成果增强培训效果发挥小组学习的相互合作和相互带动作用我们组制定了翔实的研修计划： 一、小组主要成员情况简介 宗瑜：中学高级教师本科学历中学地理教师先后被评为张店区教学工作先进个人、区师德教风先进个人、区优秀教师、区教学能手张店区第三、四届初中地理学科带头人、首席教师等近年来一直担任南定中学政史地教研组组长和年级组长课堂教学富有科学性和创新意识具有求真务实、开拓创新精神和较高的现代教育教学理论水平并在同学科中处领先地位 成洪艳：中学二级教师本科学历中学历史教师一贯热爱教育事业始终关心尊重每一位学生遵守教师职业道德具备较高的政治素质和过硬的教学基本功教学成绩一直名列全区前茅;课堂教学注重培养孩子的自主学习意识和不断探索精神注重孩子的各种能力的培养 二、研修目标 1、扎实落实骨干教师在岗实践研修任务切实提高参训教师的专业化发展水平把集中培训所学到的理论知识用于实践中切实做到理论与实践相结合用理论指导实践在实践中提升理论 2、在教学岗位上起好模范带头作用指导年轻教师尽快步入骨干教师的行列从而提高学校整体的教育教学水平 3、提高教师实施素质教育的能力和水平 4、探索促进小组成员专业化发展的有效途径 三、具体措施： 1、对于教育理论要积极学习潜心研究,将理论运用到教学实践中,指导教学实践积极进行教学研究更新教学观念大胆实践勇于创新 2、悉心钻研教材大纲设计新颖有效的教学方案做到心中有学生立足每个孩子的发展 3、充分利信息技术手段辅助教学增强直观性 4、注重总结教学经验进行教学反思勤于与同事交流在实践中摸索加强信息沟通实现资源共享开展学习研究、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动切实将实践研修工作抓紧抓好 5、写好教学反思和教育随笔或教学日记记录自己成长的点滴进步 6、加强互助合作定期开展集体备课、说课、评课、议课、自主研讨交流活动并与指导教师建立密切联系在专家指导下认真搞好培训结束后的实践研修工作 四.实践研修的活动安排 1.年12月：开展读书促我成长活动参训教师自主选择一本适合自己的教育教学实际的、有价值的教育理论书籍制定好读书计划全神贯注地、系统地学习阅读专著并做好读书笔记写出读书心得和体会 2.年3月：读书交流活动;调研课题的选题和调研的开始; 3.外出听课交流活动; 4.年4月：骨干教师教学设计展评活动;调研报告与课题研修方案的交流; 5.年5月：骨干教师示范课、听、评课活动;课题研究阶段总结; 6.年6月：博客展评活动;单元教学设计交流与研讨活动; 7.年7月：实践研修阶段总结、交流; 8.年89月：教师个人理论学习、读书活动; 9.年10月：骨干教师总结、反思、提升自己的教学研究水平;研修成果汇报与展示; 10.研修工作总结 凡事预则里不预则废有了计划就要坚定不移地去执行就要不折不扣地去实施相信在我们的不断督促相互合作取长补短的氛围中我们一定活共同提高的 一、基本思路 在即将开始并不断走向深入的校本研修中我按照校本研修的基本要求结合学科教研活动和教师专业发展要求以学校课堂为基点以新课改、素质教育为方向以初中地理课程标准为指导以21世纪技能培养为重点将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法以满足我国新课改“教与学”的需求促进学生能力的培养结合地理教学的实际情况努力探索科学的教学、辅导方法力求优化地理课堂教学的内容和形式促进自身的专业成长提升地理模块教学的质量和水平构建高效课堂提高学生的地理学科素养和综合素质努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式 二、研修目标 1.加强理论学习丰富理论基础认真学习教师职业道德、教育政策法规等每学期有一本学习笔记同时要加强业务进修个人主动关心国内外教育信息和专业理论结合备课组集体教研活动每周至少抽出2小时并通过多种途径如专业刊物、多媒体技术观摩、听讲座网上搜索等汲取地理学科的新知识、新技能、新成就 2.重视初中地理常态教学情境中的研修环节如说课、听课、观课、评课等鼓励模式创新促使研修成果为实践应用服务;努力把暑期研修所学知识充分在课堂教学中运用实践利用备课组、课题小组和教研组活动时间不断地反思不断地归纳再不断地实践总结出一套切实可行的评价体系很好的为教育教学服务 3.通过校本研修转变教育教学观念提高教育教学水平推动我业务素质的整体提高 4.围绕“抽象式”地理知识和方法的理解和应用为主题的课题校本研修探讨切实可行的地理模块课堂教学方法不断提高初中地理常态教学、复习课的课堂教学效率 5.构建高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式注重学情的分析和研究 三、时间安排 时间段：年9月1日年2月1日 四、研修内容 (一)教研组集中研修高质量组织每月一次的学科组教研活动和研修活动;以每周二的年级备课组活动和主题研修活动为契机开展好业务理论学习和集体备课加强教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究 (二)听课评课主要以本校教师为听、评课对象认真参加各备课组的随机听课和观课活动并做到每听必评;积极组织校区之间、校际之间的合作、交流相互听评课相互学习 (三)公开课积极参加校、县、市各级组织开展的教学公开课活动认真组织学校协作区的集体备课活动不断学习不断反思优化教学实践在总结经验中完善自我有效提高课堂教学质量与效益 (四)撰写研修总结根据个人研修的实际情况独立完成一篇500字以上的研修总结以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例、教学反思、教学评价及生成的资料数据等积极参加教育科研能力研修树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合每学期至少撰写一篇教学论文或者教学设计积极参加教育系统组织的教科研