历史培优辅差工作计划推荐.doc

历史培优辅差工作计划推荐 为了促进全体学生的全面发展坚持做好培优补差工作显得非常重要下面是小编分享的工作计划范文欢迎大家阅读！ 期我担任九年级历史教学由于他们原来没有接受专业的历史教育历史知识基础较差缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法而且知识面比较狭窄对学习历史没有兴趣因此为了在本学期有效地提高成绩特制定以下培优转差计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培辅计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩 二、现状分析 我所教的九（3）班共有学生46人从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看全班学生学习基础不够扎实学习习惯很差优生不优差生很差学习的目的不够明确有少数学生的态度也不够端正书写潦草因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式充分挖掘每个学生的学习潜能端正学习态度提高学习成绩尽可能增加优分和及格人数 四、方法措施 1、认真备好每节课努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、根据学生的个体差异安排不同难度的作业 6采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩 7请优生介绍学习经验带动差生学习 8课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 9适当安排课外参观、走访等活动不断提高学生对历史学科的兴趣和对历史的感悟 10采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 11充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 五、内容安排 23周端正学生学习态度 35周辅导学生学习方法 68周辅导阅读课外历史书籍 911周优差生各进行半期来的总结找出好的方法和存在的问题考前应试技巧及心理辅导 1215周探讨历史与现实的联系 1618周探寻学习历史的习惯 1921周指导期末复习迎接期末考试 六、培优辅差对象：略 为了促进全体学生的全面发展坚持做好培优补差工作显得非常重要根据学生课堂表现和我校实际情况特制订本学期培优补差工作计划 一、指导思想 每一个学生的个体差异是不同的因此培优补差是教学工作中重要的一部分为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的体现因材施教量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作从而让优生更优差生不差共同成长、共享快乐 二、弄清学生情况做到有重点、有针对性 本学期我所带三六年级共十五个班级的美术课根据上期学生的学习情况要搞清学生学习基础做到对培优补差工作心中有数 三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩 2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势只有培养了他们的兴趣使他们喜欢美术课才能使们他的学习循序渐进不断提高从“差”变“优” 四、采取的措施 1、帮助学生树立自信心潜能生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩或不感兴趣有的是家庭困难学习工具不全所以作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的弱项补上去 2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好 3、专项训练训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练训练中让优秀学生发挥帮带作用要求学生课内完成作业并及时讲评 4、坚持不懈地关爱潜能生多鼓励少批评潜能生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心只要发现他们有进步怕是很小的进步也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列组织互助小组进行帮助组织互助小组举行一帮一活动对生活和学习上有困难的学生给予帮助 一、本班情况分析 大部分学生上课积极发言认真地完成作业但还有少数学生学习积极性不高不能按时完成作业 二、培优辅差措施 利用课余时间“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1、课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵” 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4、培优辅差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优辅差 5、做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 6、定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 三、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、对于学生的作业完成情况要