45小花鹿卖空气

1 / 8 45 小花鹿卖空气 45 小花鹿卖空气 教学目标 1 能正确认读 “ 城市、汽、鲜、运、消、专、坪 ”8个生字。能正确描写 “ 专、城、汽、鲜、气、坪 ” ，积累词语 8 个；结合课文内容，联系生活经验理解 “ 偏僻、繁华 ”的意思。 2 能熟练地用音序查字法查 “ 专、城、坪 ”3 个汉字。 3 正确流利地朗读课文。注意读长句子时能适当的停顿。 4、能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。 5 知道绿色植物有净化空气的作用。 教学重点和难点 1 能正确认读 “ 城市、汽、鲜、运、消、专、坪 ”8 个生字。能正确描写 “ 专、城、汽、鲜、气、 坪 ” ，积累词语 8 个；结合课文内容，联系生活经验理解 “ 偏僻、繁华 ” 的意思。 2 正确流利地朗读课文。注意读长句子时能适当的停顿。 3 知道绿色植物有净化空气的作用。 教学媒体课件 课前学生准备预习课文（圈生字、读生字卡片）。 教学流程（一）揭示课题 1今天，我们一起来学习一个有趣的童话故事小花鹿卖空气 2齐读课题，学生字 “ 鹿 ” ，书空。 2 / 8 3质疑：读了题目后，你想知道什么？ 板书：为什么 哪里 怎么样 （二）整体感知 1小花鹿为什么要卖空气？把空气卖到什么地方？结果又怎么样呢 ？范读课文，学生思考。 2自读课文，读准字音，不加字、不漏字、不改字。 3检查交流。 （ 1）分节朗读课文。 （ 2）正音。 翘舌音：深、喘、专，用音序查字法查找 “ 深、喘 ” 的读音，选择 “ 深山 ” 中的 “ 深 ” 的解释条。 后鼻音：痒，用音序查字法找 “ 痒 ” 。 区分：汽 气 “ 吸 ” 的笔顺，第四笔是（）。 （三）学习课文 1再读课文，交流：小花鹿为什么要卖空气？ 2交流。 3理解 “ 繁华、偏僻 ” 的意思。 3 / 8 说话训练：你去过哪些繁华的地方？你知道哪些地方是偏僻的？ 4 出示句子：我为什 么 |不把山里的新鲜空气 |运到城里去 |卖呢？ 指导读好停顿。 范读、自读、指读、小组竞赛读、齐读。 5指导朗读 1 4 节，读出不同的语气。 6小花鹿把空气卖到了哪里呢？结果怎么样呢？ 自读课文 5 7 节，完成课文的填空 小花鹿把（），买新鲜空气的人越来越多。小花鹿就用（），开了一家（）。几年过去了，（ ）。 7引读 自读 齐读。 8出示句子：小花鹿 |把新鲜空气 |装进大葫芦 |带到城里，卖给了一位 |老奶奶。 9自读 挑战读 男女生对读 齐读 10齐读 5 7 节，老奶奶的话要读出高兴的语气，几年后，城市发生了很大的变化，要读出欣喜、赞美的语气等。 11几年过去了，城市发生了很大变化，人们再也不来买小花鹿的新鲜空气了，他们会对小花鹿说些什么？（自己准备 小组讨论） 12读了这篇课文以后，你懂得了什么？ 4 / 8 13上海新建的公共绿地景色非常迷人，你去过吗？选一处向大家介绍，说清楚那是什么地方，有什么，给你留下了什么印象？你在那儿干什么？ （自由准备 同桌交流 大组汇报） （四）复习巩固 1词语游戏：门铃叮咚。 2读课后的句子，注 意适当的停顿。 （五）指导书写 “ 呼、吸、深、汽 ” 左右结构的字，左窄右宽，注意指导学生看清 “ 口字旁 ” 和 “ 三点水 ” 在田字格里的位置， “ 病 ”字先写病字头，再写丙； “ 氧 ” 字先写气，再写羊，羊字主要占据左下格的位置。 整体感知 1出示：小花鹿 我们今天要学的课文的主人公是 “ 小花鹿 ” ，学习生字“ 鹿 ” 齐读，书空 这头小花鹿真奇怪，它不卖衣服、玩具，却卖空气。读课题 出示： “ 卖 ” ，谁来读好它，个读，齐读 2有一个字和卖字型和读音很相近，那就是 买，个读，齐读， “ 买卖 ” 就是做生意，那小 花鹿是怎样做买卖的呢？ 3自由轻声读课文。句式：小花鹿把的卖到。 （哪里）（什么）（哪里） 5 / 8 这句话，我们也可以这样说：的被小花鹿卖到了。 （哪里）（什么）（哪里） 这两句话的意思是一样的。 （二）学习课文 1、学习 5、 6 小节 那么课文的哪几个小节是讲小花鹿是怎样卖空气的呢？再次快速读课文。找到小花鹿卖空气的小结。（ 5、 6）出示 （ 1）指名读 5、 6 节，其他同学听听他们是否把生字的读音读准了，做到不加字、不漏字，不读破句。评议。 这两小节中，有三个生字，它们都是三拼音 “ 喘、专、店 ” ，领读，齐读。学习 “ 专 ” 字，书空； “ 店 ” ：拼读，分析字型。 （ 2）我们学着他们的样，自己读读这两小节，特别注意泛红的这几个词语，跟老师读，说说你读懂了什么？交流。 （ 3）小结：小花鹿一开始的把新鲜空气装进大葫芦，卖给了一位老奶奶，后来 买的人越来越多，于是，小花鹿用大罐子装。最后，开了一家新鲜空气专卖店。读词语 “ 专卖店 ” （ 4） “ 专卖店 ” 就是卖同一类商品的商店，比如体育用品专卖店等。小花鹿的专卖店，卖的是 。那小花鹿它为什么会想到卖空气的呢？ 2、学习 1 4 小节 6 / 8 （ 1）小组学习读课文的 1 4 小节，特别注意这几个生字、词语的读音：深山、高楼、汽车、痒痒的、呼吸，然后读通课文，说说小花鹿为什么要卖空气？ （ 2）交流：检查生字 （ 3）让我们一起来读读 1 4 节，引读：（症状、诊断、处方） （ 4）这里有一张小花鹿看病时的病历卡，你能结合课文和刚才老师读的内容，填写一下吗？ 出示： 病历卡 病人姓名：小花鹿 症状：嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服（胸闷、咳嗽、头晕、气喘 -） 医生诊断：空气污染过敏症 处方：天天呼吸新鲜空气 （ 5）现在你能不能说说小花鹿为什么要卖空气了吗？ （ 6）所以，小花鹿想 “ 我为什么 /不把山里的新鲜空气/运到城里 /去卖呢？ ” 这个句子很长，老师给你们找了小帮手，注意停顿，个别读，齐读，小组读 这句话的意思就是，我要把山里的新鲜空气运到城里去卖。 3、学习第七节 7 / 8 过渡：是呀，小花鹿这样想的，也是这么做的。它先是用把新鲜空气装进大葫芦，卖给了一位老奶奶，后来买的人越来越多，于是，小花鹿用大罐子装。最后，开了一家新鲜空气专卖店。可是，几年过去了，人们再也不来买小花鹿的新鲜空气了，这是为什么呢？ （ 1）老师这里有两幅图片，出示两幅图片。请你结合课文第七 节的内容和这两幅图片，来说一说为什么再也没有人来买小花鹿的新鲜空气了。（自己说，同桌说） （ 2）是呀，城市发生了很大的变化，到处是 ，就像 ，多美啊！来，让我们读好这一小结。 （三）总结 1人们已经意识到空气污染给人们健康带来严重的危害，而绿化有益健康，人们已经开始植树、种绿了。我们的周围每天也不停地发生着变化，让我们到城市里去看一看吧！ 出示：绿化图片 2人们不但植树、种绿，保护意识也不断的在增强。来读一读这些宣传标语。 出示：请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！ 为了你我的健康， 请爱护树木。 手下留情，脚下留青。 个别读，指名读，齐读 3人们已经意识到绿化能净化空气，给人们带来健康，环8 / 8 境保护的意识越来越强，我们的城市也变成美丽的花园，那我们还需要让小花鹿来卖空气？那让我们从自己做起保护环境，其实也就是保护自己的健康，保护自己的家园。 （四）布置作业： 1、读句子，注意适当的停顿： 过去，城市里空气污染严重，小花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。 如今，城市里到处是绿树、草坪和鲜花，人们再也不用买小花鹿的新鲜空气了。 2、抄写词语 : 小花鹿、深山、高楼、汽车、痒痒的、呼 吸、气喘病、专卖店 教学效果反馈出示课题后，通过让学生质