有关小学英语教学计划.doc

有关小学英语教学计划 第一篇：四年级上册英语教学 一、学生情况分析 四年级学生已有了一年的英语基础一些常用单词都已经会说但学生的基础不一出现了两极分化的现象本学期要使用各种方法关注英语基础不好的学生减少差异让所有的学生都有所收获所以本学期我注重面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的培养学生良好的学习习惯 二、教学目的任务： 本册英语中我们继续学习介绍朋友们学习如何表述正在进行的动作如何表达自己生活中遇到的问题如何与他人进行讨论 .能听读辨认语音培养学生听说能力 .能按四会要求掌握所学的词汇句型掌握语言材料 .能按要求会读会说听懂会写日常交际用语提高学生语言运用能力 .能进一步感知理解语法掌握初步的语法知识 三、教材分析 本册教材分11个模块内含一个复习模块每个模块分为两个单元第一单元呈现本模块所要学习的语言内容第二单元提供若干任务型练习在本书中将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情如何询问和说明能力如何获得允许如何谈论体育比赛和旅游等活动如何表达数字1320以及12个月份 四、教材重点、难点 1、能掌握所学单词 2、能掌握所学句型 3、能使用日常交际用语活用句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象如描述正在进行的动作；比较两个事物等关于描述正在进行的动作和状态要分阶段反复进行要坚持大容量长时间的输入本学期要让学生掌握必要的语言知识形成必需的应用语言的能力 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况认真备课写出具有实际意义的教案与教学随笔 2、根据每一个单元不同的特点确定不同的教法与教学手段为学生提供空间表演练习说所学的内容让所学真正所用达到学以致用的目的 3、充分利用现代化各种教学手段将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂丰富课堂使课堂活起来让每一个学生都能够参与到各项活动中来锻炼学生的表演、会话、合作等能力 4、创设英语环境建设有特色的英语校园文化使学生所见、所闻处处皆英语并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料开阔眼界增长知识 六、预期目标： 1、提升学生学习英语的兴趣养成良好的朗读书写习惯 2、发音准确、朗读流利准确掌握书中的重点内容 3、能够进行简单的日常用语交流 4、能够用简短的句子进行写作 5、掌握所学的歌曲、韵诗等、 6、注重能力培养培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力突出兴趣激发教学形式多样化包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等 7、重视双向交流了解中西方文化 七、教学进度（略） 第二篇：小学四年级英语下册教学 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 5、适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意志为学生的进一步学习奠定良好的基础 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用 义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上取其精华博采众长形成了本套教材特有的编写体系同时有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流使学生通过学习培养未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培养以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容加强学科之间的整合和渗透让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套为学生提供良好的英语学习环境帮助学生拓展自我发展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接以保证各学段的顺利过渡全面提高中小学英语教学的整体质量 三、教学措施 1、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂内容当堂掌握 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语在生活中学习英语 4、多为学生营造一些学习氛围如：创设英语角等等 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 6、多看英语画报多读英语故事多看英语书籍 7、多与学生交流进行口语交际训练 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用 3、能听、做6个TPR活动 4、能学会3个小制作 5、能唱8首歌曲 6、能听、说、唱7首歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简单的中西方文化知识 六、班级情况分析 四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好主要表现为学习成绩层次上很均匀英语学习兴趣很高口语朗读上较为扎实在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习师徒结队共同进步 第三篇：小学四年级英语教学 为了英语教学工作顺利进行现制定英语教学如下： 一、学生分析 四年级学生已经进行了一年的英语学习对英语有了一定的了解学生掌握了一定的基本知识养成了学习英语的兴趣在这个学期的教学中仍然要求学生从基础学起在教学中培养学生良好的学习习惯使他们养成学习英语的兴趣树立学习的自信心始终保持高昂、积极的热情学生的学习能力参差不齐但也有个别学生纪律差学习跟不上经常不完成作业因此本学期根据学生的具体情况根据学生的个体差异因材施教采取灵活多样的教学方法保持英语学习的爱好针对这种情况我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组以抓两头来带动中间一大部分同学可以采取优帮差结对子一帮一一对红的形式另外再针对个人制定出比较详细的辅导计划在平时的日常教学中加以实施真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材 在课堂教学中要以学生为中心鼓励学生主动探究新知识亲自实践形成技能通过一系列研究让学生形成解决问题的创新精神和能力 二、教材分析 素质教育是教育的基本内涵也是国家的教育方针本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的 素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力实现全面发展为此本教材并不是单纯的英语语言教材而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材这套教材在培养学生的英语语言能力的同时以素质教育为核心以提高学生的全面发展为根本目的促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展开发学生的潜力培养他们的创新精神引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念 “面向世界面向现代化面向未来”是素质教育的重要内涵本教材坚持体现这一教育思想使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展并为人类的持续发展做出应有的贡献 学会学习和发展是素质教育的要求英语是中小学阶段的一门重要学科而中小学阶段的教育属于基础教育基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段它将决定人的终身发展奠定基础因此本教材努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必须的英语语言能力和文化素质 因此整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等联系的设计可能按照运用任务设计避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲；同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成 三、教学内容 以义务教育课程标准实验教科书为基准引导大家融入英语环境了解西方国家风俗 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 五、教学方法及措施 （一）词汇教学方法与技巧 1、课前学习方式的词汇教学这是现在广泛使用的词汇教学方法就是让学生在学习课文之前先学习课文中的词汇直接讲解分析词汇用法 2、直观方式的词汇教学直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌握词汇地词义直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等 3、课文中第一印象方式地词汇教学这方法不允许学生在学习课文前接触词汇强调在课文教学中通过强有力地第一印象进行词汇教学让学生在强烈地第一刺激下获得正确的词汇词义、用法和读音 （二）句型教学方法和技巧 1、语用导向的句型教学这是针对传统的注重结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械型操练达到语用能力训练语句型操练有机结合 2、结构导向的句型教学这是传统的注重结构的句型操练儿童根据句型设计运用可替换词或词组进行句型操练以达到准确掌握句型结构及其语法知识的目的 六、教学目标 让学生学会重点单词及句型加强听和说的训练了解西方国家的风俗及习惯培养他们热爱英语的热情 七、注意问题 毕竟孩子的思维习惯是汉化的思维习惯所以要想办法创设英语环境让他们融入其中 八、教学进度（略） 第四篇：小学四年级英语教学计划 四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的为了搞好教学特制定如下计划： 一、指导思想： 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积 二、教学目标： 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全 三、学生分析： 教学对象为四年级（2）班的学生他们大部分已经接触了一年英语有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲教师 四、教材分析： 教材比较贴近生活实际图片比较生动有趣激发了学生强烈的求知欲望极大地提高了学生的学习兴趣本书共四个单元：第一单元LetsGo第二单元：ShoppingintheCity.第三单元：Animalson 五、教学措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 3、将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础 4、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写 第五篇：五年级英语教学计划 英语是进行国际交往的重要工具在信息量大幅度增强特别是中国即将加入WTO的今天从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的 一、指导思想： 教师应认真贯彻国家教育方针依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的 二、教学目标： 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音 三、教材分析: 本册教材参考了国内外先进的语言教学理论汲取了直接法听说法交际法和全身反应教学法等教学的优点考虑到学生特点激发他们的兴趣调动了他们的积极性和求知欲 整本书共有四个单元第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍第二单元是各个国家的介绍第三单元是北京之旅第四单元是准备回家所用东西四个单元以一条主线分步展开教学符合学生心理 四、学生分析： 学生们对英语已经有了一定的了解充满了好奇心和兴趣学习的热情相当高的因此教师要调动学生的积极性保持其对学习的热情才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法更好地完成教学 1根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性 2在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力 3活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度 第六篇：英语教学计划 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 5、适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意志为学生的进一步学习奠定良好的基础 二、本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流使学