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文档简介

数学可能性的大小教学计划 教学内容：设计活动方案 批注 教学内容：设计活动方案 教学目标： 1.运用分数表示可能性的方式能自主地设计一些活动方案 2.能对实际生活中的事件与现象运用可能性的知识进行合理的设计 教学重难点：灵活掌握分数表示可能性的大小 教具学具：多媒体课件 教学方法：观察、讨论小组合作 教材分析与教学建议： 本专题的“设计活动方案”教材呈现的编写的内容主要为三个部分：一是提出设计方案的要求在学生学习分数表示可能性大小的基础上提出让学生自主地设计活动方案其目有两个方面一方面进一步巩固对分数表示可能性大小的方式另一方面能创造性的运用所学的知识设计符合实际的活动方案以增强学生学习的乐趣在提出设计的方案后教材呈现几种提示性的设计情况这是反映了学生在设计中可能出现的几种情况当然在学生的实际设计中各种方案会丰富得多“练一练”是通过另一个实例进一步让学生尝试设计而“实践活动”的内容则是结合生活中的具体事件请学生根据相关的条件运用可能性的知识设计一个促进销售的设计方案 教学过程： 一、复习分数表示可能性大小的方式 二、提出设计方案的具体要求 由于学生是第一次开展自主的设计因此可以把这一设计活动安排在小组的讨论中进行 各小组充分发挥想象力设计出各种与众与不同的方案 开展交流首先请各组汇报设计的方案并说一说设计时的想法对于学生设计出的不符合设计要求的方案教师也不要急于否认让学生说一说他们的想法并从他们的想法中加以引导学生在交流汇报后把每一种方案的设计均用分数的形式表示出来并引导学生观察各种不同方案中的共同点从中发现设计的基本特点 三、做一做 学生独立设计正方体并表述清楚怎样能使3朝上的可能性为1/2 四、巩固练习 在开展练习中如果学生能比较好地理解与掌握那么可以把练习作为学生独立的设计活动如果学生有困难教师仍可以补充一些相关的内容供小组共同设计以便每个学生都能理解与掌握 五、实践活动 本题的设计是呈开放性的每个学生都可以从自己的经验中进行合理的设计设计的种类主要有下列几个方面：一是打折的销售设计二是摸奖销售设计摸奖销售也可以分为两种三是打折与摸奖混合的销售设计即商品先打折一部分(在10%以内)剩余部分的让利进行摸奖对设计的结果尽可能开展交流以拓展学生的设计思路 板书设计： 一、复习分数表示可能性大小的方式 二、提出设计方案的具体要求 三、做一做 四、
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