最新的小学教学工作计划.doc

最新的小学教学工作计划 做任何工作都要有一定的计划,教师教学自然也不例外,通过制定工作计划能够帮助老师更好的进行教学下面为大家分享了小学教学工作计划欢迎借鉴！ 一、工作目标 深化课程改革努力开齐学科开足课时执行课程计划;深化课堂教学改革探索学科教学模式;完善教育质量评价制度保证教学质量的持续提升;结合“培优辅困”建设项目大力开展班级、学科特色建设工作积淀学校办学特色;加强教学研究扎实开展校本教研提高教师教研水平加大幼儿教育教研力度打造幼儿教育品牌;加强教师队伍建设壮大骨干教师队伍提高教师教研、科研能力 二、工作措施 (一)突出重点工作在关键环节上实现突破 1、深化课程改革深化课堂教学改革 严格按照要求设置编排授课表努力开齐学科开足课时均衡教师配置教师每周授课节数不得少于10节;按时参加学科培训做好二级传导和培训对于不按时授课、不按要求参加培训的教师按旷职处理;继续完善校本课程 完善课堂教学改革实施制定课堂教学改革实施办法结合科研课题小学课堂教学实效性的研究重点进行有效课堂教学的探索把课堂作为提高教育教学质量的主阵地探索“自主合作探究”的学习方式探索语文、数学、英语、科学、校本课堂教学模式和教法广泛征求意见修改试行的课堂教学评价表;召开数学学科课堂教学观摩研讨会 2、结合“培优辅困”建设项目大力开展班级、学科特色建设工作全面实施培养尖子生、塑造特长生、帮扶提拉学困生工程分层制定培养计划即有针对性的关注“单苗培植”效果又注重大面积普遍提升的效应大力挖掘、打造“特色班级”背古诗、写日记、写好字、速算、朗诵等等制定班级、学科特色培养计划年末进行验收展示推进学校文化建设促进学生发展积淀办学特色 (二)加强常规管理提升教育质量 3、务实落实好吉林省义务教育教学常规和农安县中小学教学管理办法重新完善备、讲、批、导、考、听、评等教学常规制度班级学科制定详实的继续施行教师“侯课制”课前师生“互动制”继续深入开展“走进课堂行动”领导包学科、包年级听课参与教研活动确保学校一切工作服务于教学 4、加强教学研究完善提升以“三制三课”为核心以课题研究为主线以“二级传导”和网络教研为手段的校本教研模式;深入开展主题教研、教研讨论、教学观摩、教学比赛等活动培养和树立学校典型、教师典型整体提升教师教研能力和教研质量发挥自身优势依托学校教研博客、校内教师qq群大力开展网络教研完善网络教研管理机制 5、围绕质量整合性开展教育科研工作抓好小学课堂教学有效性实验研究课题的开题与研究工作与校本小课题研究整合推进把大课题细化成小课题进行实际有效的研究推进教学质量的提高 6、加大幼儿教育教研力度打造幼儿教育品牌组织幼儿教师学习幼教理论按学段研究课程设置和特色培养目标探索开展珠脑速算、提前识字阅读、律动愉悦教学等特色课程做好招生与宣传工作切实为幼儿健康成长和持续发展服务 (三)完善评价机制驱动教学工作健康持续发展 7、加强教师队伍建设明确教师专业发展的个人目标积极推进骨干教师队伍建设继续大力开展读书学习交流活动利用上一年的专业书籍学习成果开展读书汇报会在教师之间形成讲学习、讲进步之风;切实组织开展好教师读书、粉笔字、网络教研、科研等基本功习练活动;结合三课三制给教师提供更多的交流展示机会让每次教研活动都成为教师学习提高的机会充分发挥骨干教师、参加县级活动的优秀教师的带动作用开展多种形式的研课、评课、做课活动使教师逐步在教学实践中形成自己的风格特色 8、搞好教师评价工作结合星级目标管理工作制定教师考核评价办法把考勤、师德、科研、信息技术、教学成绩、培优辅困等方面作为教师考核评价的主要内容评选各项年度先进与当年的评优选先和职称评定挂钩最大程度调动教师工作积极性 本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导依据县教研室工作计划以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性进一步完善校本教研推动教学改革提高教师教学效能和专业能力使教育科研真正成为学校可持续发展的动力强教学研究狠抓常规落实细化习惯培养进一步做好课改教材的梳理工作切实提高教学质量具体工作如下： 一、强化常规教学管理夯实基础提高教学效益 1、认真学习钻研新课程标准严格实施小学生常规教学管理规程结合我校和班级实际情况每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课充分利用网络资源在三至五年级语文数学学科上以河北远程教育网资源为主同年级同学科备一课加强同科教师间的经验交流改革教学方法实施最大效能教学同时也加强不同学科间的交流促进学科整合整体提高教学效能 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析有针对性的改革教学本学期我们继续坚持执行月考制度单元过关制度等 4、搞好教师教案的观摩学习推广先进经验提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比提高教师课后反思的业务能力要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思整体提高教师的教学水平 二、全面实施素质教育入学习新课程标准深化课程改革把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来保证课程结构的完整性促进学生全面发展 1、严格按照新课程标准要求安排课程争取开足开全国家课程同时尽最大可能开设地方课程和校本课程本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程 2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动发挥学生特长综合实践活动要有活动计划有记录、分析以提高学生综合素质 3、发挥素质教育作用组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动给学生锻炼和展示才能的机会与舞台提高学生综合素质 三、深化校本研修营造书香校园 1、完善教研组织和教研机制严格要求各教研组按照学校教研计划认施保证教研效果使教师在活动中研究在研究中学习在学习中共享在共享中发展 2、抓好现代教育理论的学习要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析促进教师教育观念的转变增强教师科研兴校意识本学期计划每隔周进行一次教师集体学习其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著写读书笔记和心得体会致少一万字以上 3、增强教师网络研修意识要求有潜力教师建立博客把有关教学的方方面面点点滴滴写进博客增强教师间交流与研讨提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法本学期教师网上听课致少五节以上 4、开展听、评、说课等即时教研搞好课例研讨开展主题研讨按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程以保证活动的质量和效果经常组织公开课、观摩课活动做到课前有准备课后有反思、有分析每位教师都要参与都要发言都能够把新课程理念运用到教学实践中 5、搞好先进经验的交流和学习组织好优秀教案、课件、优秀