生物选修1教学计划.doc

生物选修1教学计划 生物老师你准备好选修一的教学计划了下面是小编整理的生物选修1教学计划欢迎阅读 实验教学是整个教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此作好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、制定完善的教学计划 为保证教学活动的有序有效进行在开课之前教师应制定详细的教学计划确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、评价实验效果等为确保计划的可行性这些难度较高的实验教师最好提前进行预实验把握时间 二、深入研究教材 各个课题中课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系基础知识介绍了基本方法与原理研究思路提示学生从个方面入手来解决问题实验设计提供了试验流程示意图和参考资料操作提示则从操作层面给出了指导性建议由于这部分内容为新加内容教师在进行每个课题的研究时有必要自己先深入研究教材内容甚至进行预实验然后才有可能引导学生分析教材提供的资料明确知识背景理清研究思路然后设计实验方案动手探究帮助学生解决遇到的问题掌握生物技术形成实践能力 三、观看视频、录像用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略教师可以播放视频、录像、动画甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看这样学生也有收获配合讲授学生就能有一个较为清晰的框架 四、建立实验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上在教师的指导下自己设计并完成实验然后搜集和整理资料写出报告进行口头交流相互讨论为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标保证实验的顺利进行教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组这样既在活动中实现智慧共享提供创新精神的土壤在遇到挫折时相互激励还能培养交流与合作的能力 五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发结合具体教学内容的学习引导学生积极利用社区和家庭的课程资源 比如到制作果酱的车间去参观豆瓣酱的制作也可以在家里完成有些疑难问题可以在网络中查找答案可以寻求有经验的人的帮助在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系增加学习生物学科的兴趣 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果还能发现学生在动手实践中存在的问题遇到的困难心理上的变化在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施保证达成教学目标 七、本学期实验进度安排表 专题一： 课题1.果酒和果醋的制作 在进行这个实验的时候教师在学生自主学习的基础上讲解相关的理论知识如酵母菌的代谢特点为什么果酒发酵过程中其他杂菌不能生长繁殖规范实验操作强调注意事项以及实验安全实验中需要的榨汁机、发酵瓶以及灭菌锅等可以用75%的酒精对手和发酵瓶进行消毒用手代替榨汁机玻璃瓶、矿泉水瓶等可以作发酵瓶（未开封）在实验的过程中要尽量将葡萄捏碎一些瓶盖不应旋紧以便发酵时排出CO2加入少量活化的酵母菌使效果明显制作完成学生带回教室每天观察现象并做好记录待有酒味后自选几组拧开瓶盖盖上无菌纱布制作果醋最后进行展示交流分析实验成败与得失 专题二： 课题1.微生物的培养与运用 在进行专题二课题1“微生物的实验室培养”教学时首先结合教材插图让学生对固体和液体培养基有感性认识然后通过资料分析认识培养基的组成成分关于无菌技术则在学生了解实验操作过程中如何防止杂菌污染的基础上理解消毒与灭菌的区别并了解常用的消毒和灭菌方法学生可以操作倒平板、平板划线法、稀释涂布平板法等结合微生物分布的普遍性的实验探究让学生意识到日常的生活环境中每时每刻每处都存在着微生物任何一个不经意的动作都可能将某种微生物引入到培养物 中从而深刻理解无菌操作的重要性再比如进行“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”这节实验课时先要进行菌株筛选然后再统计菌落的数量可以使用稀释涂布平板法进行然后设置对照进行土壤取样时比较方便可以就近去公园或者郊区的农田获取土壤 专题三： 课题1.菊花的组织培养 在进行“菊花的组织培养”这节实验时步骤如下：先制备MS固体培养基通常情况下实验室常用4保存的培养基母液来进行制备；然后选取菊花茎段要选择成长比较旺盛的嫩枝然后在无菌水里进行清洗消毒；接下来就是进行接种工作接种时要特别注意消毒每瓶应该接种68块外植体；接种完成后就放在无菌箱中进行培养每天应该确保12小时的光照；待生出根后将其移栽到土壤中每天观察幼苗的生长情况并做记录由于这个实验所花的时间比较长对于课堂上来说可以运用交互